感恩的心-六年級-記敘文

感恩的心-六年級-記敘文

　　相信許多人都寫過作文吧，特別是作為常用文體的記敘文，記敘文是以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容的一種文體。這類型的作文應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的感恩的心-六年級-記敘文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　看完這篇文章，讓我想起了前幾年的歌手從飛。他時刻關心著那些貧困孩子。每場演出的報酬，他大多數給了那些孩子。自己的積蓄，也用于給那些貧困孩子置辦衣服和學習用具了。

　　可是，天有不測風云。從飛患上了癌癥！這個消息對于他，對于受他資助的孩子無疑是一個沉重的打擊。于是，從飛很少再接到演出，也很少有人再請他參加節目了。他的生活變得十分窘迫，醫藥費全靠家里的積蓄，自然無法繼續再給那些貧困孩子資助了。而就在從飛住院的日子，一件意想不到的事情發生了。從飛資助的那些孩子，他們的家長來了。從飛原以為，他們是來看望他的。可是，他想錯了。那些家長氣勢洶洶，質問他為什么不給自己的孩子匯生活費了？為什么不繼續資助自己的孩子了？從飛十分難過，他想不到自己好心資助那些貧困孩子，他們卻還這樣對待自己。難道自己資助他們做錯了嗎？就在這樣的情緒下，從飛忿忿離開了人世。

　　然而，在我們的生活中，從飛遇到的這種人又何止一兩個呢？

　　在學校里，老師其實盡自己的義務就行了。可他們不僅盡了自己的義務，還對我們進行教育，對我們的生活，心理情況都十分關注，經常過問。這些事，其實早就超過了自己的義務。可老師把我們當做了自己的孩子，用對自己孩子的態度和認真來對待我們。可是，我們中的有些人卻一點也不領情。老師教育他，他卻覺得老師故意和自己過不去，故意整自己。老師過問自己的生活，他卻覺得老師多管閑事，管一些不該管的事情。可他卻全然不知，老師這樣做，是愛他的表現。當老師教育他的時候，他給老師臉色看，老師過問他的生活時，他編一些謊話來騙老師。他的心中充滿了對老師的敵視，一點也不知道老師是為了他好，不知道去感恩。盡管這樣，當自己遇到困難需要幫助時，老師還是會義無返顧地幫助我們！

　　其實，不知道感恩的又豈止孩子？一些成年人，不也和孩子一樣不知道感恩嗎？！孩子不知道感恩，是因為他們還小，而成年人呢！？

　　社會中的我們，互不認識。可是，當我們需要幫助時，這些不認識的人，卻會伸出援助之手來幫助我們。可我們，卻不知道去感恩。

　　一個人，在一場大火中失去了全部的財產。一個工薪階層的工人便把他每月工資的一半給那個人，并幫助他重建家園。可是他們之前并不認識。后來，被資助的人生活狀況漸漸好了一些，不再需要這個工人的資助了。也漸漸和工人失去了聯系。有一次，那個被資助的人和同事在街上，突然看見了那個資助他的工人。我們本以為他會去感謝那個工人，然而，他卻把頭低了下來，用很快的速度和那個工人擦肩而過。其實，他只要對那個工人笑笑就行了，可他卻礙不下面子。于是，一個曾經被幫助的人和他的恩人擦肩而過。

　　我們真的應該去反思了。這些人幫助了我們，我們卻這樣對待他們。難道他們幫助我們有錯嗎？他們沒有錯！錯的是我們！我們不知道感恩！

　　“誰言寸草心，報得三春暉”，“滴水之恩，當涌泉相報”這些詩句充分說明，知恩圖報是中國人的美德。可在當今這會，這一優良的傳統漸漸被人們淡忘了。

　　讓我們去感謝那些曾經幫助我們吧。讓漠視“感恩”的現象在社會中消失吧！

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