以“永遠相信”為題的作文素材
導語：什么是相信?我思慮很久。當彭宇案發生，當機場保潔員受懷疑，當曹操墓的真實性受質疑，我仍然而且永遠相信，相信遠方，相信夢想，相信人性中閃存的光芒。下面是yuwenmi小編為大家整理的作文素材，歡迎閱讀與借鑒，謝謝!
題目:
閱讀下面的文字，根據要求作文。(60分)
有首歌這樣唱道：永遠相信遠方/永遠相信夢想/希望是迷霧中還能眺望未來的`窗/心酸釀成美酒/苦澀迎來芬芳/回頭風里有歌/歌里有淚/淚中有陽光
請你聯系自己的生活體驗與感受，以“永遠相信”為標題寫一篇文章，自定文體(詩歌除外)，不少于800字。
一、審題：(審題目)
(一)審題目：
“永遠相信”，這是偏正短語。審題時要考慮：
1.相信(什么是相信?相信什么?) “相信”，“信念”，“堅信”，能畫等號嗎?
2. 永遠(什么是“永遠”?為什么要“永遠”?)它更進一步明確的相信的前提條件。
3、永遠相信什么?
(二)審材料：
歌詞中的關鍵詞是什么?命題人給的歌詞有什么用意?
永遠相信遠方/永遠相信夢想/希望是迷霧中還能眺望未來的'窗/心酸釀成美酒/苦澀迎來芬芳/回頭風里有歌/歌里有淚/淚中有陽光
1.“遠方” “夢想” “希望” “未來”這四個詞要具體化。
相信自己一定行，相信明天會好。這幾個詞決定了你相信的對象。
2. “迷霧” “辛酸”“苦澀 ” “風”” 淚” 這幾個意象要明確其含意。
痛苦、困難、挫折、逆境、社會的黑暗、人生的不順
這幾個意象決定了你相信的前提條件，也限制了你作文中所運用的論據。
3.修飾語“永遠”的含義。什么是“永遠”?為什么要“永遠”?它更進一步明確的相信的前提條件。
根據歌詞與命題，應該可以確立以下關鍵詞都屬于立論范疇：
屢敗屢戰、自信、希望、信念、不放棄、不拋棄
(三)審要求：
聯系自己的生活體驗與感受，就不能寫議論文嗎?
(四)本次作文審題方面存在的缺點：
1、作文的方向是談人生，談生活體驗與感受，有的同學談國家與集體(汶川地震、奧運、世博)。
2、有的同學把“相信”等同于“信任”，談信任他人的重要性，談輕信他人。
3、有的同學給“永遠相信”加上一個賓語，然后大談那個賓語。例如，永遠相信文學，然后著力談“文學”。要相信父母，然后談父母對自己的愛。
4、沒有談到相信的前提條件，直接就是相信母愛。讓人不知道你的立意從何而來。
5、什么是“永遠”相信?例證應該體現屢遭挫折才能印證“永遠”，如果只挫折一次只相信一次，那就難以把“永遠”談透。
6、依然有同學改動題目(非智力因素導致的失誤)。
二、立意：
“永遠相信”后面應該接表達觀點的句子，而不是單個的詞語，
問題示例：
永遠相信善良 永遠相信正義 永遠相信苦難 永遠相信奇跡 永遠相信孤獨 永遠相信自己
像"永遠相信善良" "永遠相信正義" "永遠相信自己"這樣表述其實是有缺陷的,只是同學們難以察覺,但通過類比和多義的擴展,問題就一目了然了。
應作以下修改:
永遠相信善良→永遠相信善良使人高貴
永遠相信正義→永遠相信正義不可戰勝
永遠相信苦難→永遠相信苦難是人生的財富
永遠相信奇跡→永遠相信奇跡可由平凡人創造
永遠相信自己→永遠相信自己也能使世界更精彩
永遠相信孤獨→永遠相信承受孤獨方能有大作為
三、布局：
(一)結構提綱：
文章從“是什么”、“為什么”、“怎么辦”三個角度，或側重某個角度提出三點進行立論。
示例(一)
永遠相信就是決不褻瀆
永遠相信就是毫不動搖
永遠相信就是誓死捍衛
永遠相信就是終生相伴
……
示例(二)
物欲橫流中，我永遠相信知識的價值
黑白顛倒時，我永遠相信文明的尊貴
遭遇厄運后，我永遠相信抗爭的力量
……
示例(三)
讀書，教我永遠相信知識的魅力
苦難，教我永遠相信抗爭的效應
獨處，教我永遠相信沉思的奇妙
……
示例(四)
永遠相信文明的力量，才會追求文明
永遠相信善良的高貴，才會履行善良
永遠相信苦難的價值，才會笑對苦難
……
示例(五)
永遠相信，行動才會有定力
永遠相信，思想才會多創見
永遠相信，心靈才會總健碩
……
(二)開頭與結尾：
◆開頭：
1.沒有標題不開頭!沒有三點不開頭! 沒有提綱不開頭!
一篇文章如何開頭,是要根據標題和主要架構來決定,只有在這些文章靈魂的因素成型之后再寫開頭,你的開頭才能成為整篇文章的有機組成部分.
2.開頭的`作用就是承上啟下!
上承標題,下啟三點.
3. 材料作文的開頭還要提及材料!
如果是沒有確定話題的材料作文,開頭就不能對材料置之不理,要把你對材料的提煉和見解擺出來.
4. 敲定適合自己的開頭方法,不見異思遷,不眼高手低!
5. 開頭不求很精彩,得把精彩放最后,要平起,美收!
6.簡潔開頭,不超過5行!
以廣二模作文為例示范:
開頭亮觀點:
例1：
題 目:世界之美在于各有各的精彩
開 頭:
人生在世,最可留戀處恐怕就是,人可以在不同的方面,以不同的方式展示自己的精彩,實現自身獨特的價值,也就是說,世界之美,正在于各有各的精彩.
三 點：
1. 精彩在于技藝精湛
2. 精彩在于廣播愛心
3. 精彩在于不斷挑戰
結 尾:(引用名言或改寫名言,點題,照應開頭)
是的,世界之美在于各有各的精彩. 無須抱怨不美麗，因為我們還可以健康。不用遺憾不偉大，因為我們還可以莊嚴。如果不完滿，我們還可以努力。如果不永恒，我們還可以真誠。我們的健康莊嚴努力真誠不是也能為世界增添光彩嗎?
解釋題意法
基本思路：說文解字+論點出場
思維程序：闡釋思維
(可以對話題概念進行定義、特征說明、名詞詮釋、劃分舉例等)
語言范式：
××(話題)是……不是……
××(話題)包括……又包括……比如……
闡釋法的核心——對話題中心詞進行說文解字
注意：解說的準確性，不要出現常識性的錯誤，用語不能偏激。
標題及三點同上
開 頭:
世界之美在于各有各的精彩,意思是說,人要在不同的方面,以不同的方式展示自己的精彩,精彩不必雷同,精彩誰能包攬,世界是因多樣的精彩而精彩.
結 尾:
精彩非指偉大, 精彩者何必偉人.我們的地位可能很卑微，我們的身分可能很渺小，但這絲毫不意味著我們不精彩。只要我們在時刻努力著，為光明在奮斗著，我們就是無比地精彩生活著。那么,我們完全應該有勇氣說: 世界的美也在于我們的精彩!
引用名言法
標題及三點同上
開 頭:
梭羅說:“要是沒有兔子和鷓鴣，一個田野還成什么田野呢?”我說:要是沒有各式各樣的精彩,這個世界還成什么世界呢?世界之美,不正因為是各有各的精彩嗎?
結 尾:(略)
設問開篇法
基本思路：設置疑問+破題引論
思維程序：因果思維
(對話題(或相關社會現象)產生的原因或造成的結果不斷追問)
語言范式：
為什么××(話題)，是因為……
××(話題有關現象)是為什么呢……
縱向追溯 分析比較
現象或結果 原因1;原因2;原因3…… 最深刻原因
注意：可自問自答，亮出觀點，也可通過問題引出論題，在正文主體部分自然展開，分別回答。
標題及三點同上
開 頭:
人生在世,誰也不會真正甘于平庸.那么怎樣才能精彩?怎樣才算精彩?精彩究竟是少數人的.榮耀,還是人人可以達到的境界呢? 我認為,人人都可以很精彩,而世界之美,正在于各有各的精彩.
結尾:(略)
例如：
大仲馬在基督山伯爵的最后這樣說到：“人生最大的寶藏就是等待與希望。”
然而是什么，讓人在絕望中堅定得等待，在黑暗中保護著那遙遙遠方忽明忽暗的希望之火?
是相信。 (張一帆)
◆結尾：
名言收束
“無論暴風雨將我吹到哪個海岸，我都將以主人的身份上岸。”因此，我永遠相信。(張莉芳)
錢學森曾經說過這么一句話：往往是最后一把鑰匙開了鎖。因此，無論何時，無論何地，相信自己，相信我們還有最后一把鑰匙，才能收獲成功。(曾佩琳)
化用典故
我希望在我老時，坐在壁爐旁，抱著我的孫子，回憶著那樣心酸釀成的美酒，無怨無悔。(方婷)(化用巴頓自傳中的情景)
緊扣話題收束
永遠相信遠方，永遠相信夢想，永遠相信希望是迷霧中還能眺望未來的窗，永遠相信心酸會最終釀成美酒，苦澀會迎來芬芳，永遠相信回頭風里有歌，歌中有淚，而淚中，一定會有陽光。(張怡媛)
四、組織材料：
例證能力要升級,一點一例太單調
如以下結構：
(一)永遠相信善良不會過時
詳舉一例：
20多年前，助人為樂的陳觀玉是深圳市人楷模和驕傲。世易時移，但人們對善良的推崇并沒有改變，我們欣喜地看到，由網友投票產生的影響深圳特區的“30人30事”的評選結果中，陳觀玉是和大企業家大改革家一起名列榜中。……
(二)永遠相信苦難是人生財富
正反對舉，或略舉兩例：
人處在最惡劣的境遇中，以尊嚴的方式承受苦難，能獲得一筆特殊的財富，當他帶著這筆財富繼續生活時，他的創造和體驗都會有一種更加深刻的底蘊。所以在人類歷史上，偉大的受難者，總是受到世世代代的敬仰。
相反，如果只把眼前的苦難生活當做虛幻不實的'生活，就會忽略苦難本身所提供的機會，進而意志消沉，一蹶不振，徹底成為苦難環境的犧牲品，這樣的例子也不勝枚舉。……
(三)永遠相信生活乃創作源泉
N多舉，一句一例
就是將一組同類事實論據進行高度概括，一個事例簡練至一句話，以排比形式出現。這種概括排比“敘例”，不僅使語言氣勢磅礴，更能讓論據充分，論證力量陡增。
一位藝術家如果整天創作，卻不接觸外界，又怎能有豐富的靈感?托爾斯泰常常在田里跟農夫一起割麥子;畢卡索會走出畫室在海灘為老婆撐傘、跟孩子玩耍;海明威曾到非洲打獵、到古巴沖浪;蕭伯納喜歡游泳、長跑，甚至打拳好手;馬克·吐溫則熱衷于參加各種宴會，而且以開玩笑著稱。……
使用點例式分析，要注意三點：
一、幾個事例的敘述角度要一致，要能夠論證共同的觀點，但又各有各的精彩;
二、敘述語言要簡潔，一般一個例子不超過40字;
三、要在例后進行一定的歸納分析，指出共性，揭示本質，從而有力地論證中心論點。
再如：
屠格涅夫為了施舍路邊的乞丐，翻遍了自己的錢包，卻找不到一分錢，只得握住乞丐的雙手說“我很抱歉，朋友”;雷鋒在戰友們不在時，把大家的衣服都洗干凈曬了;周恩來總理衣容整潔，談吐大方，豈是朝夕而成的?《士兵突擊》里的許三多，在班里的戰友整天只知喝茶打牌的時候，一個人默默地搬運石頭，日積月累愣是獨自修成了一條路……
舉手是小事，投足是小事，細節更是小事。吃飯是小事，說話是小事，出門上街是小事，回到家也是小事，和一個朋友交往是小事，和一個陌生人交往也是小事，其實生活就是一件件這樣的小事，需要我們點點滴滴去做。(2008年湖北高考滿分作文《舉手投足之間》)
【解析】本文在舉例和分析時，使用該法，論證充分有力。尤其是在舉例之后對材料的共性進行了歸納分析，使得觀點更加明確。
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