天邊的格桑花歌詞

天邊的格桑花歌詞

　　全國“創新杯”教育教學（此文來自斐斐課件園）比賽在桂林舉行，這對于我這個剛踏入教師行業一年的老師來說是一個很好的機會，各個省市的教師們精彩的課堂讓我對語文教學有了更深的體會，引起了我對語文閱讀課的反思。

　　用真摯的感情去進行閱讀教學，這一次給我感觸深的就是劉老師的《渴望讀書的大眼睛》，她用真誠的感情去講述課文中的小女孩，讓孩子們完全融入到課文當中，并引發了孩子們對山區孩子的同情與關心，有的孩子甚至留下了眼淚。能引起學生共鳴的課堂教學是一個語文老師要不斷追求的目標。

　　讓學生學會掌握運用多種方式進行閱讀。在這幾節語文課堂教學中，教者們采用了靈活多樣的朗讀方法，如：默讀、出聲讀、小組讀、個人讀、齊讀、師示范讀等方式。讓學生以讀質疑，以疑促讀，疑讀結合，給學生更多的思考空間。如老師讓學生在課堂上說出幾種讀書方式，并一一做到朗讀，進行點評，學生不但提高了朗讀興趣，而且讀了出來，也讀進去了。

　　對于重點的段落和詞句，要反復進行閱讀，并讓學生學會鞏固與拓展。學生在理解教材后，為了掌握所學的知識，教者們做了形式多樣的鞏固性訓練，使知識得以強化。并引導學生動口的同時，也動筆進行實際的練習，進而來加深對知識的理解和記憶。

　　語文老師要靈活運用教材，但又不被教材內容所局限。每每上完語文課，我們總在反思同一個問題：這堂語文課學生收獲了多少？在此次教學中教者不但作了教材、作者、編者的知音來解讀教材，還作了學生的知音。

【天邊的格桑花歌詞】相關文章：

格桑花的作文（精選23篇）06-10

描寫格桑花的作文（精選27篇）02-19

格桑花發芽記作文（通用23篇）05-26

云飛演唱的天邊歌詞09-23

阿桑的葉子歌詞04-30

背叛曹格歌詞03-21

軍中綠花歌詞示例08-18

《一路格桑花》觀后感（通用5篇）11-29

家鄉的桑作文05-08

作文300字給桑桑的一封信07-16