觀察作文說課稿
在學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的觀察作文說課稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、選題依據
作文是我們語文老師最頭疼的一個內容，他不僅需要老師進行嚴格的訓練和耐心的引導，更需要學生進行長期的積累，還要學會很好的表達。某專家說提高學生作文水平的方法是嚴格訓練、自由表達。自由表達是建立在嚴格訓練的基礎上的。我班的學生還沒有養成良好的作文習慣，其實就是還不大會寫作文。所以，我們班要從嚴格訓練開始。
我之所以選擇觀察作文，原因是四年級下冊近兩單元的作文題材不大符合我們農村學生的實際，學生沒有表達的內容。所以我們選擇了學生熟悉的題材來教學。
二、內容分析
我上的內容是四年級的觀察作文《學會觀察》。
教學目標：1、引導學生學會觀察，培養孩子們觀察的興趣，養成留心觀察周圍事物的好習慣。并善于發現新事物。
2、讓學生學會按一定的順序，有條理地寫下觀察中新的發現，或是觀察中發生的事。
教學重難點：
重點：培養孩子觀察的興趣，讓孩子養成留心觀察周圍事物的好習慣。把自己平時觀察中新的發現，或是觀察中發生的事具體、生動地寫下來。把自己最感興趣的寫具體。
難點：寫出觀察中的發現。
教學方式：互動法（教師提供思路，學生自己表達具體內容）
教學時間：二個課時。第一課時完成引導和寫作文，第二課時講評和修改作文。今天老師們聽的是第一課時。
三、教學過程設計
1、老師做動作讓學生觀察老師的動作并用語言概括出來這些動作是有一定的順序的。
2、讓學生認識到在概括的時候要充分調動自己的積累。
3、引導學生觀察發現，并完整地表達，然后寫在草稿紙上，要寫具體。
四、教學效果
通過這一節課的教學，大部分學生能跟隨老師的引導進行觀察，并能把觀察結果表達出來，我認為達到我的預期效果。完成的作文來看，比以往的效果都好。
五、教學反思
1、這樣的引導，會讓學生的作文千篇一律，我有些疑惑，但又從我班實際來看我認為這樣的引導還是有必要的。
2、我個人的課堂組織、應變能力不強，這主要是我自己的作文教學能力不夠，還需要加強自身的業務水平，提高自己的教學能力。
這是一堂作文研討課，對于我來說是嘗試課，自己在作文教學上是一竅不通，希望老師們給我提出寶貴的意見。謝謝！
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