觀課、議課培訓有感

觀課、議課培訓有感

　　當認真看完一部影視作品后，一定有很多值得分享的心得吧，現在就讓我們寫一篇走心的觀后感吧。那要怎么寫好觀后感呢？下面是小編整理的觀課、議課培訓有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　每個學期學校都要組織語文學科開展公開課或展示課活動。參加者大都不愿意把自己的課堂展現在同事面前，緣于授課者害怕聽課者的品頭論足。因為聽課者的評價方式不一，有的是批評式的，對授課者一味挑三揀四;有的盲目贊揚，只唱贊歌不說缺憾;有的只走過場，輕描淡寫只說套話;這樣，使授課者覺得講公開課無意義，對于聽課者而言，收獲也不大，通過學習有效觀課議課系列，我對聽課議課有了新的認識。

　　首先，我認識到“觀課、議課”的原則是大家平等對話。在上課之前，獻課的教師和觀課的教師應該提前開會協商。獻課的教師提出自己上課的思路、困惑，而所有的觀課的教師也應提出2-3個主題。大家一起協商研究如何把課講好。這樣就不是一個人孤軍作戰，其他人袖手旁觀。

　　其次，應有效地確定好“觀課、議課”的主題。本節內容，著重想要探討解決什么問題。通過這堂課，作為教師應該解決哪些問題，采取什么方法去解決，各抒己見，找到有效的教學方法，提高今后的教學成績。而問題恰恰就是創新的源泉和基礎。而不是聽課教師只是拿著筆記，不知本節要講什么就走過場式的聽課。

　　第三，確定困惑，最后議方法。比如說，語文學科如何提高學生的閱讀和寫作水平問題一直是教學中的焦點和難題。每一個議課教師都應該發表想法。獻計獻策，加以嘗試。

　　在學校，我是語文教研組的組長，為了迎接千分檢查和哈市評估，我是評課的必選人。四月教委來校初評時，對于如何評課，真的有些不知所措，通過教委的督導指導，再通過這次講座的學習。為我今后的工作拓展了新的思路，教會了我如何組織開展“評課、議課”活動，真是受益匪淺。

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