古今碰撞破亦合作文
在日常生活或是工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的古今碰撞破亦合作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
窗外，雨來；耳畔，風過。李老四坐在破舊的舞臺旁，妝還未卸下，眼神遙望著遠方，似有一些茫然。再看看舞臺下雜亂擺放的長凳和手中寥寥無幾的硬幣，李老四的背更彎了，心里也愈發煩躁起來。佇立在路旁的枯柳，已幻化為怪影，遙想著幾年前的熱鬧。
那時的李老四還沒有出演，他所做的只有跟在師傅后面，不斷地練習，他渴望成為像師傅這樣的京劇大師。舞臺當年是設立在一座美麗的小村莊里，村里屋舍儼然，一波三折，如蜿蜒的巨龍，又似美麗的樂章，小河碧綠的水波上，一串串細長的小船滿載魚蝦，沉甸甸貼水而行，悠悠遠去。
多么美麗的景色呀，李老四記憶猶新。他還記得每當師傅出場時的熱鬧場面。晚上燈火通明，師傅登場時，臺下已人山人海，搶到長凳的都是一些早來的。師傅演到高潮時，坐在長凳上的人就會拍手叫好，那些肩上坐著孩子的漢子亦會騰出手來情不自禁地鼓掌，險些釀成事故。那些擠不進人群，只能像獼猴一樣盤在樹上的孩子們亦會大呼小叫，臉上露出陶醉的神情。每當這時，李老四的心里就特別滿足，如抹了蜜一般。
可不知怎地，鄉里的百姓來看戲的越來越少，最后只剩下幾個老人。李老四的笑容漸漸凝固，忍不住嘆息。“小四，又嘆氣了？”李老四回頭一看，驚奇道：“師傅，您怎么來了？”師傅摸著李老四的手，緩緩說道：“師傅只想告訴你，做人要懂得變通。”李老四腦內如驚雷一般巨響，是的，即使傳統與科技碰撞，但在他們碰撞時將他們融合，豈不是更好嗎？
窗外，雨止；耳畔，風息。幾天后，鄉里人在電視里看見了李老四，只見他揮舞水袖，音樂如滾珠，從他的水袖落下，撞到地面，濺在空中，沖進觀眾的心里，引起一絲波瀾。一曲方休，電視機前的觀眾不禁拍案叫絕。
碰撞，是破裂還是融合，來源于自己。
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