活動的作文

時間：2025-09-15 08:14:24 活動我要投稿

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[優秀]活動的作文

　　在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的活動的作文，歡迎閱讀與收藏。

[優秀]活動的作文

活動的作文1

　　星期一下午，我們學校舉行了圖書義賣活動。老師先叫幾個人把書搬下去，然后我們排著整齊的隊伍到操場集合。校長給我們講了一些注意事項，不能亂丟垃圾，要用心體驗這次活動，活動結束還要評出兩個“文明商鋪”，“愛心商鋪”等等。

　　活動正式開始了，同學們迫不及待地來到自己的班位，原本安靜的操場一下子熱鬧起來了。老師說：“留下幾個收錢吆喝的，其他同學可以出去買東西了。”我來到四年一班，看見我姐姐在吆喝，她吆喝得很好。我跟媽媽拿了一些錢，買了一些東西，有書本，有七彩顏色的筆，有墨鏡，還有棒棒糖。

　　買完東西我來到我們班的'店鋪。老師讓我們一起推銷書。我看到吳紫萱拿著書本到處去推銷。我就學著她，也拿了幾本書出去推銷，我賣了好久才賣了四本。活動結束了，我還有幾本書沒有賣，老師讓我們回到班級。老師把我們賣書的錢分給我們，我得到5塊錢。這個活動讓我學會了如何推銷，真有意思！

活動的作文2

　　我們學校的春游，一向晚些。可黃龍美景卻好像知道我們要到來，一直等待我們。

　　校長的講話對此時激動的我們好似一種煎熬，不過因為我們快樂的心情，也不覺得怎么樣了。

　　遠遠望去寶石山三個大字異常醒目，我們主攻的黃龍洞就“身在其中”。

　　初登寶石山，我們的雙腿受盡了折磨。

　　保叔塔前合照后，黃龍洞終于“現身”了。之前因為老怕我們進洞危險，不管去哪，從沒進過洞，就上次春游時錯過了紫云美景。洞中只有一條窄窄的小石階路，每一步都必須腳踏實地，前傾后倒都會對自己他人造成不必要的傷害。

　　最令我覺得沁人心脾，賞心悅目的要數月老祠旁的黃龍吐翠。黃龍吐翠真可謂是十全十美，不管從哪角度看都那么美。金黃的龍頭，吐下清澈的瀑水，最后匯聚成一個小水池，池中的魚估計是我見過最大的'魚，都那么機靈，它們爭著吃游人丟下的面包，我們坐在岸邊看著“群魚爭食”的趣景。

　　旁邊有紫藤相襯，一條條枝條柔美，花朵嬌艷的紫藤花垂下，有幾條還長得垂如了水中，愉悅地攪弄著水面，蕩起一圈圈漣漪。四周的巖石又顯得那么沉穩，那么寧靜，甘愿做個背景板。

　　在這黃龍的方竹正值葉翠晚春，能有一次這樣的旅行，我頗感幸福，同時，也感到玩春游也有玩春游的好處。

活動的作文3

　　在5月1日至4月28日的前夕，我和我的`同學去了學校附近的公園參加公益活動。

　　我們九點鐘到達公園。分成三組后，我們開始工作。每個小組都有自己的任務:一個小組種樹澆花；第二組撿起游客丟棄的皮屑和紙。我們隊徹底摧毀了兒童游樂場的所有設施。每個人都非常努力地工作。

　　大約11: 30，我們完成了工作。雖然我們都很累，但我們很開心。這一天對我們所有人來說都很有意義，因為我們做了一件好事。

活動的作文4

　　8月7日下午1點45分，我們拿著居委會發來的票子去浦東新舞臺參加“遠離邪教，讓生活更美好”的文藝演出活動。

　　我們看了上海市滑稽劇團的演出，我明白了邪教編造歪理邪說騙人，使有些人有病不去看，小病變大病，最后死掉。邪教真是害死人！我們要相信科學，崇尚科學，堅決反對邪教，做福山好少年。

活動的.作文5

　　今天，我參加了學校組織的健步走活動，并順利完成任務。

　　那天，聽到去參加健步走活動的消息，我差點一晚上沒睡著，因為健步走即可以鍛煉身體，又能走進自然感受春天的氣息。

　　走進玉淵潭公園，微風輕輕吹過，帶著寒意，路邊的小草已經開始返青了，小尖上綠綠的，它們像吃了一樣，正拼命地偷偷的向上冒，帶著向往地面生活的欣喜展露身姿。我們的心情也是快樂的，還帶著點小小的興奮，因為首次的戶外健步激發了我們的好奇心，它應該是怎樣的呢？走了大概五十分鐘后，我們的.體力開始下降，腿發軟，速度明顯變慢，心情開始煩躁，時不時地看表，隨意看看路邊的景色和行人；突然，吹來一陣鼓勵的春風—是老師，給我們講述堅持，我領悟到了是的要堅持。

　　這次活動真好，既感受到了春天，又鍛煉了身體，還學會了堅持。

活動的作文6

　　今天下午，校長讓大家在大操場上舉行“手拉手，愛心捐贈活動”，同學們都十分好奇。

　　首先，田校長站在捐贈臺上對我們發言：“同學們，在你們當中有許多人的家鄉——綠蔥坡在今年的雪災中損失極大。

　　俗話說，一方有難，八方相助，讓我們伸出援助之手，來救助與我們同齡而不能上學的小朋友吧！雖然大雪無情，但我們美好的人間情誼深啊！” 臺下響起了熱烈的'掌聲。

　　捐贈活動開始了，臺上響起了美妙的樂曲《愛的奉獻》：“只要人人獻出一份愛，世界將變成美好人間……”

　　同學們在捐贈臺上排起一條長龍，，都趕著為綠蔥坡小學捐贈錢財、衣物等物品，。臺下面有不少同學感動地流下眼淚。

　　一個個同學的捐贈，一個個同學的熱淚，伴著動聽的音樂，化成了一股濃濃的愛，在天空中飄蕩開去……

　　捐贈活動仍在進行著，絲毫感覺不到陽光的熾熱。大家仿佛看見了小朋友們高興地背著自己捐贈的新書包，拿著自己捐贈的錢，大步大步地上學去了……

活動的作文7

　　接著，各班精彩的文娛表演繽紛登場。看：我班的同學頭上扎著一個大辣椒，身穿大紅燈籠服，她們時而蹲下，時而站起，時而圍成一個大圓圈，時而擺成一個方正，她們的腳步是那么輕快，臉上的笑容是那么燦爛，精彩的表演贏得了臺下觀眾熱烈的掌聲。在令人眼花繚亂的節目中，大家都覺得我班的同學表演得最好。告訴你們一個小秘密，我班的`節目可是我媽媽親自編排的，我為媽媽感到驕傲。

　　在充滿歡樂和祥和的氣氛中，校慶活動落下了帷幕，但同學們的心情卻久久不能平靜。

活動的作文8

　　掃墓活動終于在上午結束了。參加這次掃墓活動的有20來人。這么大了，掃墓還是頭一次這么隆重。

　　以前，掃墓的時候，都是以單個家庭為一個單位，悄悄地，靜靜地還念給我們生命的祖先。好像生怕別人知道了。而今年，是從何氏家族里選出一個代表來，參加這次掃墓活動，把鞭炮放得噼里啪啦響，好像是要讓全世界的人知道：“我的祖先長眠于此地，我以為我姓何而感到驕傲！”

　　說這次掃墓特別是有原因的：一是因為天氣，在我的印象里，清明節的天氣代表就是陰、雨、風。可這次卻破了例：上午是晴天，還有些熱呢！二是因為墳墓的樣子變化了，本是到處長滿野草，垃圾成遍的地方，可現在呢？變成了長得整齊的草皮，漂亮的松樹，滿是鮮花的地方，并且還在墓前豎了碑。睡在地下的`祖先們現在可以不受雜草的干擾，可以不再聞那垃圾發出的難聞氣味了，可以不再被樹木擋住陽光了，現在，他們應該很舒適吧！

　　這次來鄉村，我真的是大飽了眼福：生命力頑強的小草，五顏六色的花朵兒，剛長出來的小樹的葉子……但更多的不是這些，而是農民伯伯們用勤勞的雙手創造出的更美麗的風景。

　　雖然這個上午很累（因為爬過許多山），但是我覺得這是值得的。我們既要緬懷祖先，懷念歷史，我們更要活在當下，孝敬老人，尊敬長輩，做個聽話的好孩子。

活動的作文9

　　7月18日早上我來到人民路社區報到，我們先登了自己的姓名班級，然后就站隊準備出發。老師帶我們來到東方醫院，還沒進門就看到醫生護士們列隊歡迎，就聽到歡迎的掌聲，就感覺到熱烈的氣氛。

　　一開始我們排成一個方陣，聽醫院的院長講話。聽完這段語重心長的話語之后院長帶領我們去參觀整個醫院。先參觀的.是醫院的一樓，左前方是掛號的窗口，右前方是取藥窗口，正前方是上樓的樓梯。然后參觀上面的樓層，二樓是骨科，三樓是婦科，四樓是神經科，并讓我們觀看醫生是怎么診病的。最后院長教了我們一些生活、衛生的常識。這是我最感興趣的，比方說：飲食方面的：豆腐不能和菠菜一起吃，吃了容易得結石；酸奶和火腿腸不能混在一起吃等。生活方面的：炎熱的夏季不能經常呆在空調房中這樣容易得“空調病”；還有醫院墻壁上貼的有關吸煙害處的宣傳，這下我可找到了讓爸爸戒煙的證據。

　　這次講座讓我們豐富了一些醫學方面的常識，懂得了怎樣去生活，以后我要多參加這些講座，因為這是增加我們課外知識，培養我們生活自理能力的好途徑。

活動的作文10

　　今天是世界地球日，我到“保護國際”去參加一個公益活動，在那里，我當了一個小義工。

　　這個活動大概是說，平常用電、開車、坐飛機等，會產生二氧化碳，而二氧化碳會使全球氣候變暖，造成嚴重的環境問題。這個活動號召大家“五一”期間如果旅游，要綠色旅游，就是交通工具選二氧化碳排放量少的交通工具，旅游期間不要吃野生動物，不買和野生動物有關的東西，不亂扔垃圾就更不用說了……因此，綠色旅游簡稱綠游。這個活動還有一個很重要的環節——碳計算器，它是一個軟件，能把你平時用電、用汽油、坐飛機的數據轉化成幾千克二氧化碳，就是說你平時一月用多少度電，就輸入到這個軟件中，它會告訴你這些電產生了多少二氧化碳，你可以種幾棵樹去吸收它們……

　　我們到了那里，把一些桌子呀、電腦呀、宣傳冊等等的東西搬到北大西門，因為“保護國際”辦公室在北大，所以在北大門口開辦活動。在那里，我和大人們把一些架子支開，在上面掛上宣傳畫，都是寫的氣候變暖有什么危害，和怎樣減少二氧化碳。等我們手忙腳亂地把幾十幅比我還高的宣傳畫掛好后，麻煩又來了，那玩意兒禁不住風吹，一刮就倒。最后一個比我大兩歲上六年級的小志愿者想了一個辦法，把磚頭放在宣傳畫底下壓住，總算忙活了一個小時，等著活動正式開始了。

　　我們穿上發的.“T恤”，戴上一個小牌子“我綠游了”。這時，好多人感興趣地來看我們的宣傳，并在承諾書上簽了字。承諾書是說，你如果承諾在以后旅游的時候進行“綠游”，那么“保護國際”就會捐獻0。5元用于植樹。

　　我和六年級的小志愿者拿著幾十張像廣告一樣的宣傳冊去發，“叔叔，今天是世界地球日，我們做了一次宣傳活動，您拿著這個，”我給一位叔叔一張宣傳單，“如果您感興趣，可以到我們的活動地點去看一下。”

　　“謝謝你，小朋友，我非常關注你們的活動。”叔叔說。

　　我又這樣發出了幾十張宣傳單，直到中午活動結束，回家了。

　　CCTV新聞聯播的時候，我驚奇地發現，我在使用“碳計算機”的時候，竟然被電視臺的拍下了，我上了電視！媽媽說，報紙上說不定也會有，我好高興。

活動的作文11

　　星期四，學校組織去大學城里興建的科技城里玩，學習。我們開心的不得了！在車上，導游跟我們說了它有多好玩，有什么項目……還跟我們說了它的形狀：廣州市花—木棉花型。導游就像神仙一樣誘惑我們，呀！我多想去看看！

　　到了后，我們通過安全檢查后，就開始小組行動。

　　首先，我們到了里面玩，我知道了我們是怎樣從媽媽的肚子里變化來的；知道了近視，遠視，散光，色盲，正常視力的感受了！

　　可是，不幸的.事情發生了：我們去到鏡子迷宮的里面玩時，一開始還很開心，但是快到終點時，賴雨杭以為那塊鏡子就是出口，就和鏡子相撞，撞出血了，當時我們大吃一驚，把他扶出去后，管理阿姨就馬上叫了人把他送到醫院，阿姨叫我們不要擔心。

　　隨后，我們去開車，你一定覺得很奇怪吧，開車？一個六年級的怎么會開車？其實是然你看著前面的投影，坐在車上，按油門，控制方向盤罷了，不過挺好玩的哦！！

　　我們還體驗了：翻車！你坐在車內，關好門，扣好安全帶，這個車子便360°轉一圈，我和吳曉麗在里面大叫！！太刺激了！

　　下午三點，集合了，時間過得太快了，又要回校了，賴雨航已經縫好針，又活潑的出現在我們面前！

　　今天，讓我懂得什么是科學，在這里我玩的非常的開心！！

活動的作文12

　　一．我國中學作文教學的現狀

　　寫作教學是語文教學的重要方面，是全面提升學生語文素養、實施語文素質教育的重要領域。寫作教學的成敗，直接關系到語文教育、語文教改的成敗。張志公先生曾說過：“語言教學在普通教育工作中恐怕算得上一個‘老大難’，而作文教學恐怕又是語言教學工作中的一個‘老大難’。

　　我國傳統作文中的教學方法以老師講寫作技巧——學生動筆寫——老師批改三步驟為主。在老師講完技巧后，很多學生仍然不知如何下手，搜腸刮肚地想作文素材。學生對待作文的態度不積極，興趣低。不少學生不喜歡做作文，把作文當成是替老師做作業。學生對作文的興趣低，害怕作文、討厭作文、躲避作文的現象普遍存在。作文教學效果不佳，教學效率低下。絕大多數作文教學在一定程度上仍處于高耗低效的無奈狀態：作文教學中師生關系失衡，教師以其主體性壓迫或取代學生主體性，學生自主活動缺失，創造力缺乏；在作文實際教學中，偏重語言表達能力的培養，偏重于寫作技巧的訓練。面對這種情況，構建自主、開放、實踐的“活動作文教學”就有其重要的現實意義

　　近年來，國內也涌現出一些作文教學改革的新模式，如“觀察——分析——表達”作文教學模式、“語言與思維結合”作文教學模式、“情境作文”教學模式、“讀寫結合”作文教學模式等。他們在不同的方面推進了作文教學的改革。但在挖掘學生內動力方面，仍然有待我們做進一步研究。

　　以上是誕生活動作文教學新模式的深層原因與現實基礎。

　　二．活動對作文教學的價值和意義

　　作文教學中的活動，我們認為可以分為顯性和隱性活動。顯性活動又叫外顯活動，是語言動作等方面的外在活動。隱性活動又叫內隱活動，即學生的思維活動。老師在作文教學中要緊緊圍繞這兩種學生活動作教學設計和教學引導。作文教學意義上的活動遍及教學全過程，它強調的是學生主體主動的、有思維積極參與的、觀念與行動相統一的、內部和外部并重的、充滿改造和創造精神的、能滿足學生多方面發展需要的整體的、多樣的活動。活動對作文教學具有如下價值和意義。

　　1. 帶領學生脫離無話可說無話可寫的窘境

　　相關資料表明，在語文教學中，學生作文的無話可說是一種常態。無話可說直接導致了學生寫作文時拼湊、堆砌辭藻等現象的發生。還有部分學生在寫作前想方設法背范文，套作范文，缺少自己的真情實感，使作品乏味可陳。

　　葉圣陶先生說：“心有所思，情有所感，然后有所撰作。”確實，作文是一種受情緒、情感控制的文字表達活動。寫作，是一種由內而外的'東西。所以，我們的寫作教學只有在深刻學生的思想、豐富學生的情感上有所建樹，才能夠在學生的內部世界形成一種寫作的沖動，進而讓這種寫作沖動轉化為寫作行為。活動式作文教學利用活動誘發學生積極的、肯定的情緒和情感，能促使學生寫出內容充實、情真辭切的作文，從而帶領學生脫離無話可說無話可寫的窘境。

　　2. 挖掘學生的寫作潛能，發展學生的主體人格

　　作文教學在根本上而言，應著眼“以人的發展為本”。

　　“人的發展，最根本的是主體性的發展。”主體性是人的發展的核心部分，是其他一切素質發展的基礎。而“人的主體性的發展是以活動為中介的，是通過內隱與外顯活動的無數次交替而逐步形成、發展和完善的。活動是人的主體性的生成和發展機制，也就是說，人的主體性是活動生成，活動賦與，并在活動中發展的。”正如蘇聯教育家研究定論，活動是人的意識發展與個性養成的基礎(列昂節夫1975《活動意識個性》)，更有斷言“活動之外不存在發展”(巴拉諾夫等1976年《教育學》)。學生的學習活動顯然是生成與發展主體性活動的主要內容和主導因素。“活動過程是主體自主的，主體態度不僅自覺，而且是積極主動的，主動尋求解決問題的方法，設計自己的行動步驟，經歷著情感的體驗，始終處于積極追求中，關注行為和目標的實現，這是最富有發展意義的活動。”

　　寫作是認識世界、認識自我、進行創造性表達的過程，是為人生、為生活的一種生命活動，是生命本質的張揚。活動式作文教學以學生樂于參加的各種活動形式組織作文教學，著眼于激發和引導學生的內隱和外顯活動，讓學生在活動中對世界、人生、自我等有所感有所思，進而外化為真切的文字，這是生命的靈動的張揚和生命意識的流露。

　　3. 落實語文課程標準相關理念

　　《語文課程標準（實驗稿）》在課程的“基本理念”中是這樣闡述的：“語文課程應植根于現實，面向世界，面向未來。應拓寬語文學習和運用的領域，注重跨學科的學習和科技手段的運用，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高效率，初步獲得現代社會所需要的語文實踐能力。”在關于寫作的“實施建議”中是這樣提出的：“寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆樂于表達，應引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感。”“為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對學生作文的束縛，鼓勵自由表達和有創意的表達。”

　　同時，《語文課程標準》還強調：“要利用現實生活中的語文教育資源，優化語文學習環境，努力構建課內外聯系，校內外溝通，學科間融合的語文教育體系。開展豐富多彩的語文實踐活動，拓寬語文學習的內容、形式、渠道，使學生在廣闊的空間里學語文，用語文，豐富知識，提高能力。”在“階段目標”中對語文活動提出了比較具體的要求，例如：“能在老師的指導下組織有趣味的語文活動，在活動中學習語文，學會合作。”“策劃簡單的校園活動和社會活動，對所策劃的主題進行討論和分析，學寫活動計劃和活動總結。”同時，《語文課程標準》要求教師“創造性地開展教學活動”。這就需要教師打破傳統的指導定勢，在教學實踐中探索新的教學方法。

　　以上內容對中學語文教學和中學語文作文教學提出了要求和規定。活動式作文教學是對語文課程標準相關理念的落實。

　　4. 建立一套行之有效的活動作文教學模式

　　長期以來，盡管不少專家、教師都在作文教學上付出過艱辛的努力，作過很多有益的嘗試，但是這只是一些點，沒能形成面，我們所做的努力很多時候往往僅限于一時一地，在某個課堂上行之有效，但卻不能推廣開來；或者換個時間和地點，教學的對象一變，往往就不能奏效了。因此也就沒能真正改變作文教學散亂、無序、低效的狀態。我們期望能建立從初一到高三的活動式作文教學序列模式，并通過建立該模式促使中學作文教學的課程教學在集中性、序列性、高效性方面有所突破。

活動的作文13

　　一個春天的早上，老師組織我們去西湖xx公園春游。

　　一走進西湖大門，我就看見道兩旁都種著樹，樹身上披著綠色的衣裝。樹叢中有許多花，有紅的、白的、紫的、黃的，各種花爭奇斗艷，漂亮極了！

　　西湖好大，一眼望不到邊。湖水很深，湖水清澈，被風一吹，就像老爺爺臉上的皺紋。湖中央有個美麗的小島，島的四周種了許多柳樹，柳葉下垂隨風飄動，像媽媽的長頭發。湖面上還漂著幾只小船。

　　吃完點心喝完水，老師又帶我們來到西湖廣場。只看見廣場十分寬闊，廣場是用方石板鋪成的。廣場中央還有一個鮮花盛開的'花圃。

　　我們開始放風箏了，在天空中的風箏有的像老鷹、有的像蝴蝶，有的還甩著長長的尾巴，有的奇形怪狀，怎么看也叫不出名子來，很精彩！

　　真倒霉，我的風箏線打死結了，只能在旁邊看著別人放風箏。不過，我還是愛這次春游的。

活動的作文14

　　今天，是我盼望已久的日子。因為今天是我們魏塘鎮中心小學舉行“愛心義賣”活動的日子，用義賣活動得到的錢捐給“希望工程”。

　　下午一點整，學校正式舉行義賣活動。操場上人山人海，熱鬧非凡。操場上設了許多攤位，每個攤位放了許多桌子，桌子上的物品琳瑯滿目，擺著各式各樣的書、玩具和文具......這可都是我們學生自愿捐獻的物品。

　　我和班里的幾個好朋友東逛逛，西轉轉，準備買些自己喜歡的物品。我們走到一(3)班義賣攤前，我們看到兩個大姐姐向我們走來，手里拿著幾支自動筆，問：“要不要自動筆啊?”我們問：“多少錢一支?”大姐姐說：“1元5角一支。”于是，我們就買下來了。

　　我還在一(3)班義賣攤買了一本三塊錢的本子。

　　我們又回到自己的教室，在自己班的.義賣攤上買了一本十塊錢的書......

　　大約下午三點多，義賣活動結束。顧老師宣布我們班總共能有432元可以捐給貧困山區的小朋友。

　　我心想：雖然錢不多，但這也是我們一(4)班的一片心意。通過這次活動，我體會到了要關心別人。以后，我要關心更多的人!

活動的作文15

　　兒童節就要到了，今天下午我們全體師生去三官廟小學參加慶“六一”活動。

　　操場上人山人海，每個班都整整齊齊的坐在那里，大家的臉上都洋溢著開心的笑容。節目開始了，主持人先報上自己的姓名，然后，少先隊員紛紛為獲獎的班級頒獎、獻花。接下來，一個個誘人的節目就上場了，只見他們先跳了一個開場舞，他們的舞蹈象一個個輕盈的蝴蝶，場下的同學都喝彩不已。接下來他們又跳了好幾個舞，他們有的像蜻蜓一樣翩翩起舞；有的像花兒在風中搖擺。下面，又有小朋友為我們唱歌了，他們那悅耳動聽的歌聲像百靈鳥一樣吸引著我們，讓我們陶醉其中。

　　終于輪到我們班了，梁玉燕和李承騏朗誦了一首詩后，李思薇她們穿著漂亮的衣服，打扮的像花仙子一樣隨著音樂翩翩起舞，后面的演唱團也唱起了古詩改編的歌曲。聽，他們的'歌聲是那么的動聽；看，她們的舞蹈是那么的優美。我們在下面使勁的為他們鼓掌加油。

　　節目表演完了，可是大家都舍不得離開，今年“六一”表演的節目可真精彩，我們班表演的更棒。

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