小學生期末考試建議書（最新）
第一篇
1、考前要回歸課本
考前要回歸課本，掌握了教材就把握了考試的根本。在老師的指導下把考查的內容分類整理，理清脈絡，使考查的知識在心中形成網絡系統，并在此基礎上明確每一個考點的內涵與外延。在建立知識系統的同時，同學們還要根據考綱要求，掌握試卷結構，明確考查內容、考查的重難點及題型特點、分值分配，使知識結構與試卷結構組合成一個結構體系，并據此進一步完善自己的復習結構，使復習效果事半功倍。
2、查漏補缺很重要
數學的學習一定要加強對以往錯題的研究，找錯誤的原因，對易錯知識點進行列舉、易誤用的方法進行歸納。找準了錯誤的原因，就能對癥下藥，使犯過的錯誤不再發生，會做的題目不再做錯。同學們還可兩人一組互提互問，在爭論和研討中矯正，效果更好。
3、掌握好看與做的時間分配
好多同學都覺得幾天不做數學題后再考試，審題就會遲疑緩慢，入手不順，運算不暢且易出錯。所以每天必須堅持做適量的練習，特別是重點和熱點題型，防止思想退化和惰化，保持思維的靈活和流暢。特別是停課復習期間，更要掌握好看和做的時間分配。
4、規范作答爭取少扣分
一些同學考試時題題被扣分，大多是答題不規范，抓不住得分要點。如立體幾何證明的次要條件要交待，分類討論問題最后有綜上可得，應用題最后要回答題目的設問，函數應用題要有定義域等。
5、歸納考試竅門
熟練掌握數學方法，以不變應萬變。一般同一份試卷，相同的方法不可能出現多次;同時，數學的主要方法在一份試卷上基本都能用得上。因此遇到思路一下不能突破的難題，要好好想想以前遇到的類似的問題是如何處理的，在已經作答好的題目中用過了哪些方法，常用的方法還有哪些沒用得上，能否用來解決這個難題，只要平時多加分析，是不難發現解題思路的。
第二篇
做好期末復習工作，以最佳狀態迎接期末質量監控，既是對一學期來所學知識的檢測，又能從中找出不足，利于及時改正，不斷完善自己。
要想取得好成績，除了平時努力學習，打好基礎，提高能力外，期末復習方法也很關鍵。復習方法多種多樣，要根據自己的實際情況，選取科學、高效的復習方法。
歸類梳理擺第一
立足課本，對所學知識進行歸類梳理，可以采用列表法、思維導圖法、雙向細目表、點面法等輔助自己記憶。根據不同學科我們也有不同的側重點。
例如：語文按詞、句、段、古詩、閱讀、作文等進行歸納;數學按概念、計算、圖形、解決問題等分類;英語則可按照詞、句、篇、功能、話題等梳理，再進行分類、分塊、分階段復習過關，使知識融會貫通、舉一反三。
錯題解析爭第二
給自己設置一本糾錯本，分學科將平時作業、練習中出現的錯字、錯詞、錯句、錯題分類記錄，也可以根據你所掌握的重難點分析可能出現的錯例進行標記，抑或是針對自己的缺漏查缺補漏，找出錯誤的原因，加強復習，避免再次出錯。
游戲實踐排第三
復習階段基本上接觸的都是舊知識，孩子難免會有厭煩情緒或者自滿情結，認為自己都學過了，似乎都會了，因此缺乏學習的動力。此時游戲設計或動手實踐最能調動孩子的積極性，提高復習的效率。
例如：復習語文詞語時可以采用填詞游戲、成語接龍等;復習數學時可運用疊加方塊、智力闖關、算術交通等;英語復習時可使用猜謎游戲、巧手拼單詞、記憶力游戲等。
同伴互助當第四
提倡同學間的互相討論、互相解疑、互相促進，以達到共同提高的目的。推薦同學們“復習三陣法”，即擺陣—攻陣—收陣，即每位同學根據自己梳理的知識要點或錯題例題設計測試卷或測驗單向同學提出挑戰，其他同學接受挑戰，進行攻陣解題，最后再一起討論題目的要點和答題的關鍵點，互相幫助，互為老師，共同進步。
良好習慣“王老五”
良好的學習習慣是孩子一生成長、成才的基石，無論在平時學習抑或期末復習，保持良好的學習習慣至關重要。
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