教師節征文

時間：2025-08-29 09:25:36 教師節我要投稿

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教師節征文必備15篇

　　在現實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫征文吧，征文具有標題醒目，讓人一目了然的特點。為了讓您在寫征文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的教師節征文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教師節征文必備15篇

教師節征文1

　　時光荏苒，歲月的河流永不止息，帶走了光陰，帶走了童年，帶走了很多東西，卻帶不走您那雙明亮的眼睛，和那溫柔的目光。

　　——題記

　　因為一些原因，造成了我小時候孤僻的性格，任何人的示好，任何人的關懷，我都置之不理，漸漸的，便沒有同學靠近我，老師也都是搖搖頭，不再試圖關心我，鼓勵我，直到遇見了您——楊老師。

　　那一天，我從家鄉轉到外地來到了你的班上，您笑著讓我介紹自己，那目光，如水一般柔和，緩緩流進了我的心田。

　　上您的第一節課，氣氛很活躍，因為您的課很有趣，大家都舉起手爭著回答您的問題，只有我靜靜地坐在那里思考著。您站在講臺上做了一個安靜的手勢，然后笑著說：“讓我們請新來的同學來回答好不好？看，人家思考得那么認真，一定想到很好的答案，可都被你們弄得不好意思了。”然后您笑著看著我，眼光中充滿了鼓勵和期待。

　　我低著頭站了起來，斷斷續續地說出了答案。然后您帶頭鼓掌說：“完全正確！回答得真好！語言簡潔，清晰明確。同學們要學習她哦！回答問題要抓住要點，簡練準確。”教室里掌聲一片，而我始終低著頭，但依舊可以感受到您那熾熱溫柔的目光。

　　中午時候，您將我叫到辦公室，我以為您會像其他老師一樣問我為什么不喜歡說話，不喜歡和小朋友一起玩，可是您卻只是讓我給您唱一首歌。我很驚訝，卻并不多說什么，只是照您說的唱了一首兒歌。我看見您微閉著雙眼，嘴角帶著笑，享受似的樣子，還按照節拍打著拍子。我唱得似乎有些投入了。

　　唱完后，您笑著對我說：“唱得真好！這樣的嗓子總是這么憋著，多可惜呀！答應老師，以后每天來給老師唱首歌好不好？”我看見您的'眼中閃耀著光芒，就像一個在企求著糖果的小孩，還合著手掌放在胸前。我忽然就笑了。您捂著嘴巴瞪著眼睛，故作驚艷地說：“呀！呀！呀！哪來的仙女啊！真漂亮！”我嘴角的浮度更大了！我實在是想不到，原來老師也可以像您一樣那么有孩子氣。

　　您把我抱在懷里說：“你看，笑著多好看呢！干嘛總冷著臉呢！小心臉部癱瘓哦！我以老師的名義命令你，要笑要多說話，知道嗎？不然……”她一臉壞笑地將手伸過來抓我的癢癢，我笑著逃跑，她卻窮追不舍。逃跑間，我看見她的目光，洋溢著慈母般的疼愛。

　　“隨風潛入夜，潤物細無聲。”老師啊！您就像春雨一樣，默默地滋潤呵護著我。

教師節征文2

　　今年的教師節又來到了，這是我國的第32個教師節。在此，我祝福所有的老師：“教師節快樂”!對每個人來說，從頑皮稚童到青澀少年再到風華青年的生命歷程中，老師是最值得我們尊敬和感恩的。

　　從稚幼童年的咿呀學語到青春年少的蒙學初開，老師，是你們教會了我1、2、3，老師，是你們教會了我A、B、C，老師，是你們教會了我寫字、作文。在求學生涯的歲歲月月中，伴隨我們成長的，是老師，是你們啊!我們的每一步成長都滲透了老師你們的汗水。我們的心智在校園開啟，我們的理想在校園放飛。如果說母校是培養我們的沃土，我們是祖國未來的花朵，那么，老師，你們就是這長滿鮮花的院子里的辛勤園丁。老師，你們的工作在今朝，卻建設著祖國的明天;你們的教學在課堂，可你們的成就卻是在祖國的四面八方。

　　老師，大家都說你們是在培養著祖國的棟梁，可是，我卻要說，你們才是祖國的棟梁，是你們，支撐起我們的脊梁。你們品格和精神就像紅燭，不停地燃燒，為后輩奉獻出了所有的光和熱，溫暖著每一個人的心房，受人愛戴，令人敬仰。老師，您們不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您們不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您們不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……

　　在生活的大海上，老師，您們就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程!師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。老師就像春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。

　　老師啊!你們沒有華麗的.舞臺，沒有簇擁的鮮花，卻用無私的心播撒著愛的陽光，智慧的甘露，是你一日又一日的哺育著、呵護著祖國的明天，直到你把春華孕育成秋實。老師啊!如果沒有春的耕耘，哪來稻香千里?如果沒有你們，哪有今日的我們?我要贊頌所有的老師，我要祝福所有的老師：“節日快樂，身體健康，事事如意!”

教師節征文3

　　鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤他成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓他飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩，許多許多人……但最感激的是教育我的老師。

　　從咿呀學語的孩子到蒙學初開的小學生，從求知若渴的少年別展翅飛翔的成年，從門外漢到專才，從人類的結繩記事到今天信息時代的來臨，教師的作用時時刻刻貫穿于人類文明發展史的整個過程。正像是人們所共識的一樣：社會地發展靠教育，教育地發展靠老師。老師默默的辛苦換來了人類文明的勃勃生機。

　　有一位教師曾經說過這樣的話：“我們不需要太多的'榮譽和贊美，我們只喜歡“老師”這兩個字…。這些質樸的語言無疑是老師們共同的心聲，是他們內心世界最真實的情感流露。

　　我們感謝老師們辛勤的教誨，然而，再多贊美的語言，仰慕的詞匯也比不上我們隊老師的感激之情。

　　老師的愛，叫做師生情。它是嚴肅的情，當我犯錯誤而受到懲罰時教導我的是老師；它是耐心，當我因解不出一道題而汗流浹背時，為我細心講解的是老師。一個贊揚的眼神，使我萬分開心；一句溫暖的問候，是我感受到的第二種親情。

　　每個人都會有這樣的記憶：當帶著空空的腦海第一次跨入新校門時，迎接我們的是老師的懷抱，安慰我們想家的心得是老師陽光般的笑容。

　　“感恩”是一個人與生俱來的本性，是一個人不可磨滅的良知，也是現代社會成功人士健康性格的表現，一個連感恩都不知曉德人必定擁有一顆冷酷絕情的心。也絕對不會成為一個對社會做出貢獻的人。“感恩”是一種對恩惠心存感激的表示，是每一位不志他人恩情的人索繞心間的情感。

　　學會感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木；學會感恩，是為了將無以為報的點滴付出永銘于心。

　　感恩老師，并不需要我們去做什么驚天動地的大事，它則是表現在日常的點點滴滴中。

　　課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你的全身心投入，你在專心聽課，這便是感恩；

　　下課后，在走廊里看到老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩；

　　放學了，向老師招招手，說上一句“老師再見”，這依然是對老師的感恩。

　　不要再把這些歸結于是無謂的小事，因為這些點滴之后，包含的正是你對老師的尊重和肯定。

　　歲月苒苒，多年之后，當我記起那段青春歲月，是老師的諄諄教誨在耳邊響起；

　　我想，是您說的“簡單生活，高效學習”讓我走向成功；

　　我想，是您吟的“唯有心靜如水，方能氣貫長虹”讓我學會淡定；

　　我想，是您誦的“沒有登出來的輝煌，只有走出來的美麗“讓我毅然前行；

　　我想，是您囑的“貴在堅持，難在堅持，成在堅持“讓我永不放棄；

　　我想……。

　　一段路，一生夢，一次搏，一場情，勿忘心安！

教師節征文4

　　對于每一個人來說，在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風華青年的生命歷程中，老師，是我們最值得尊敬和感恩的人。他們情系祖國未來，心連學子之心，雖是一燭微火，卻燃盡自己，照亮別人。每逢教師節便勾起了我對張老師的想念。是啊，老師，您的恩澤如綿綿細雨，滋潤我心底;您的教誨似涼爽的風，輕拂我耳際，您--是我最美的記憶!

　　從我懂事起就開始崇拜老師這個職業，我立志長大以后一定也要當一名像張老師那樣好的老師。小學五年級時，我的語文成績還不是很好，眼看就要升入六年級考初中了，可是我的語文成績可能會成為我的致命絆腳石，張老師看我十分著急，知道我是個非常懂事聽話的好孩子，放學后經常抽出寶貴的時間輔導我的語文，經過她耐心細致的教導，從標點符號到劃分段落，一點一點地幫我疏通難點與疑點。經過一個學期的努力，我的語文成績終于有了顯著的提高，我對語文學習也更加熱愛了。老師的幫助與關愛讓我幼小的心感受到了無比的溫暖。我到現在都無法忘懷張老師對我的愛，是那么的深入人心。從那以后我就決心以張老師為榜樣，立志成為一名教師。

　　十多年過去了，張老師老了，快退休了。但是她的學生--我，已經繼承了她的事業，我實現了我的夢想，我的志愿!長大后我就成了你，今年我過了生平的第一個教師節，這是多么幸福和激動的一天啊!就在今天我又想起了您，一切過去了的都變成了親切的懷念――老師，我懷念小學時代，懷念母校，懷念您......親愛的老師，多么想再聆聽您那語重心長的教誨，時光過去那么久遠，您的聲音，常在我耳畔響起;您的身影，常在我眼前浮現;您的教誨，常駐在我的心田......人生是一條沒有盡頭的路，我走著，走著，不斷地走著，我以您為目標在大膽前行!當我疲憊懈怠時，記憶中就會浮起您堅定的面容，堅毅的聲音，堅韌的`精神。老師啊，您教會了我無私奉獻，我怎能將您忘懷!現在看到那么多孩子圍在我的身邊親切的叫著“老師，老師”，我總會情不自禁地想起您的辛勤、您的和藹、您的關愛。老師，離別雖然已久，而您那形象仿佛是一個燦爛發亮的光點，一直在我的心中閃爍。

　　今天，我收到了孩子們最真摯的祝福。他們在教室門口把我團團圍住，爭先恐后的對我說“節日快樂”!當我看到那一張張稚氣的小臉蛋，一個個天真爛漫的笑容，仿佛就看到了當年的自己。我要在我的講臺上，把您給予我的昨天，用心的全心全意的付出給我可愛的學生，我要像您對我一樣給予他們無盡的愛和全部知識。今天的教師節站在了屬于自己的講臺前，我回想起您，我的思緒牽向闊別久遠的學生時代，親愛的老師!在我心中珍藏著您明眸的凝視，它們像兩眼清泉，永遠奔流在我的心谷......

教師節征文5

　　在這個天轉涼，秋送爽，碩果香的日子里，我們共同迎來了第26個教師節。在這里我用最純真、最真摯、最熱烈的心，祝所有的教師節日快樂。

　　教師是平凡的，普通的，就如一顆小小的鋪路石，他也只是社會中的滄海一栗。教師不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像，受人敬仰；教師不是英雄，不能像英雄一樣樹碑立傳，流芳千古；教師不是明星，不能像明星一樣光芒四射，婦孺皆知？相比之下，我們教師所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎！大多數的老師，都只是默默地在自己的崗位上，耗盡了自身全部的光和熱，再悄悄地退下了，沒有驚人的事跡，沒有輝煌的成就。然而，無論是在過去還是現在或是將來，無論是在物質貧乏的時代還是物欲橫流的歲月，始終都有數不清的教師們在無怨無悔的堅守著這個崗位，用自己的青春和熱血來捍衛著這個職業的神圣！也正是他們，堅定了我熱愛這個職業的決心。時光如梭，轉眼間，我站在這個講臺上已經有四個年頭了，回望過去的歲月，有成績、有失敗、有歡樂、也有憂愁。但歲月的累積教會了我更多的教書育人的道理，讓我成長為一名合格的教師。回顧我的成長正是因為我身邊一大批愛崗敬業、師德高尚，堪稱楷模的教師感染了我。在他們中，有燃燒自己照亮別人的“紅燭”，有犧牲自我扶持后學的“人梯”，還有不計報酬無私奉獻的“園丁”。從他們身上我認識到教育原來也是一份事業，教育原來也如此美麗。學生哪怕是道一聲“老師好”，或者留下一個微笑，老師也會感到莫大的欣慰。我突然明白，這種甜美的感受并不在于學生的回報，而在于我們的事業本身所蘊含的無窮樂趣。于是，我踏上了這由智慧、情感、信念、理想融匯成的三尺講臺。我崇拜講臺的'高尚圣潔，在這里，會生出一種無言的神圣與莊嚴；我景慕講臺的淡泊寧靜，在這里，會有一種擺脫了世俗喧鬧的踏實與坦然；我感謝講臺的養育與磨煉，在這里，會有一種自我升華的愉悅與激勵。

　　作為教師，我把工作的質量視為我生活的質量，我愿傾其所有，全力以赴。因為選擇了這個職業，就注定我的夢想榮譽都與學生連在了一起，學生是幸福的，我就是快樂的；學生是進步的，我就是欣慰的；學生是成功的，我才是優秀的。

　　千言萬語也訴不完我們對教育事業的忠誠，最美的詩篇也表達不盡我們對教育事業的熱愛。我相信，在經歷了酸、甜、苦、辣之后，我們收獲的將不僅僅是累累碩果。

　　我想，昨天的，今天的，明天的，所有的教師都應該享受社會的祝福與崇敬。再次祝愿老師們節日快樂，永遠幸福！

教師節征文6

　　在我的內心深處有一支永遠明亮的紅燭，他在我的心中有著極高而神圣的地位，他就是我的小學老師——王春—王老師。

　　我永遠忘不了他對我的教育。六年級課堂上，王老師讓我回答《城南舊事》這篇課文主要講了什么，那時內向的我慢吞吞地站起來，略顯羞怯，想了半天，才吐出一句話，同學們立刻笑了起來，顯然這是錯的。我低下了頭，這是王老師走過來用幾句鼓勵的話，讓我重新獲得了自信：“沒關系”、“仔細想”、“再來”、“說錯了沒關系”。這幾句簡單而又充滿關心的話語，一直記在我的心里。在王老師的鼓勵提高下，我擺脫了內向，回答問題很完整，老師用他的隱形鑰匙打開了我的潛力之門。

　　我永遠忘不了他對我的教育。六年級是離小升初的最后一年，我們的學習壓力很大，王老師為了給我們減輕壓力，在課堂上不時地講一些幽默的小故事，使我們對學習又燃起了興趣，減輕了我們的學習壓力，相反把壓力轉換成了動力，王老師用他的曠達開朗、幽默風趣，引領著我們揚帆起航。在王老師的`帶領下，最后一次考試，我們以優異的成績考上了理想的中學。

　　轉眼間，一年的時間過去了，分別依依不舍，一想到要和老師分別，眼淚就大粒大粒地往下掉，止也止不住。是啊！一日為師終生為父，王老師就是我們的第二個“父親”啊！我們望著他的背影，一個為我們操了不少心的背影，不舍地離開了。離開老師的時間里，我總會想到我的王老師，想他時就拿出畢業時的照片，看看王老師，看著他我仿佛看見他慈祥的面孔，想到他對我的循循教導。望著他，不時地掉下熱淚。

　　教師節那天，我和許多的同學準備去看望王老師，計劃已經訂好了，這時有位同學一臉慌張，跑到我跟前對我說：“不好了，不好了，我聽說王老師被調到佳和小學了。”聽到這個消息頓時我蒙了，心中有些難以說

　　出的滋味。其他同學也十分沮喪，一位同學說：“那很遠的，我……”同學們唉聲嘆氣，但是，我下定了決心，一定要看望王老師，給他送去教師節的祝福。我對同學們說：“沒什么，我們騎車去！要去的，一起去！”有些同學同意了我的觀點。

　　一路上雖然只有幾個人，其他同學因為其他原因沒有去，但是我們帶著我們和他們給王老師的祝福一起踏上了看望王老師的行程。

　　也許是因為看望王老師心里很急，我騎得太快，一不小心跌倒的，疼痛隨之而來，可我卻咬緊牙關，再次騎上了自行車，雖然疼痛和勞累在折磨著我，但是我堅持著，我忘記了腿上的傷，一直堅持到了最后，把祝福帶到了那里。我的背心已經被汗水所浸透了，但我卻覺得無比光榮，我終于把祝福帶到了老師那里。王老師看到我們，顯得無比的開心，似乎忘記了工作的勞累，我也如愿以償，看到了我那慈祥而可愛的“第二個父親”，我更看到我們之間濃厚的師生情。

　　王老師對我的照顧、教育、恩情我永遠也忘不了，我會用最好的成績來回報我的王老師，我會用生命來銘記這位老師，直到永遠、永遠……

教師節征文7

　　第一章現實與理想的差距

　　20xx年9月，因向往椰風、大海、白沙、飛鳥而詩意的棲居，我來到了海南做教師。一晃，已是八年，仿佛我與你就有一種緣分，此生安處是吾鄉。

　　命運是否埋下了伏筆？讓我在堅守中找尋教育的力量。

　　20xx年8月，千里瓊道，百重關卡，到了家門口，就看見白布在黑夜中凄凄飛動。

　　那時我正在給高三的學生上晚自習。我無法想象，你一個人，走路，十步一歇，仰天喘氣，呼吸困難，走路困難，那時的你，是怎樣的孤獨和彷徨，而這種孤獨，在我一生中，都留下了難以忘掉的切膚之痛

　　思緒萬千，時光如馬，我還是會從一些異鄉殘夢中哭醒——我又看見了父親。夢破之際，是驚恐，是愧疚，是痛苦。當我切膚之痛讓我無力前行，心中又響起你那句話：教好書，不要耽誤人家小孩。我又投入第二天陽光的懷抱，做那只經過的魚，感受你如一粒糖拋進大海，無法改變那深重的苦難，卻能帶給魚一絲稀有的甜蜜。

　　經歷過才懂得，多少理想，在現實面前，褪去了華麗的外衣，變得平淡真實，平凡卻不平庸。

　　第二章夢想，讓我如此美麗

　　一直記得20xx年一堂公開課，是我對自己職業熱愛的一個見證。

　　我全身心投入，在我激情幽默的分析過程中，我感受到了外面陽光燦爛。

　　談到我的閱讀歷史，回憶了我高中艱難的學習生活，給學生一個珍惜讀書喜歡讀書的價值觀引導，我看到了學生被我感動。

　　幾十人圍在教室外旁聽，吸引了數學、英語、政史地的老師。

　　那一刻，我終于戰勝了自己。

　　回想每晚在辦公室備課，內心充實豐盈幸福，潸然淚下。

　　每天都為一篇課文精心設計而思索，與書沉醉不醒，頓覺自己是個富有的人。排除現實的干擾，我最享受備課、改作業、看書的時光。能上好每堂課，有深度，有思想，有感情，有我的付出和歡樂，我享受做老師的感覺。當你抬頭遙望頭頂那片清月，清涼而濕潤，多么美好。

　　只要我還是老師，可以上課，可以做自己喜歡的教師工作，可以享受這種滿足感，我就不是貧窮的，我就不是卑微的。

　　第三章孩子，你心中也有天使

　　好老師，絕不僅限于好成績。好心態，帶來好成績。想著這樣，陽光的笑容，面對那些朝夕相處的學生，不覺別有番新鮮滋味。

　　那個女生，桀驁不馴、曾經愛唱反調的她，竟然這幾日，也默默的認真起來，她雖然不想讓我發覺她在認真聽課，在她那有些不好意思又不好直露的眼神里，我看出她由而下轉入新環境后的適應，也看出她開始認同新環境認同新課堂新老師的努力了。下課，小歡拿著自己寫的寫作大賽的作品，要我修改，在我們細細笑語的.討論下，冷酷的她，竟然也在我身旁停留，微笑的加入。我感覺，那刻，我看見了她心中的天使。

　　那天使，似在我沖我招手，親切如初。

　　熱愛學生，喜歡學生，以溫存慈詳的態度、和藹的語言對待他們，使他們與自己越來越貼近，在兩顆心逐漸融化為一的過程中，教師按真人的規范導之以行，或示范，或幫助，或催化，或促進，每一施教又無不浸透著期望和成功的喜悅。

　　這或許就是教育帶給老師簡單的快樂，被理解，同樣需要尊重和認可，一樣喜歡被欣賞和交流。只要真心相待，自會收獲一份珍貴的感動。

　　第四章安安靜靜做個幸福的教師

　　我始終是一個有點“務虛”的人，喜歡感動，喜歡分享，喜歡將語文教學當做一場沒有終點的旅行。你來過，你留下什么。一個人行走于世，無非憑借一口真氣。若真得到一點鼓勵，就要算在那些赤誠目光里。我享受著我和你們的每一堂語文課的時光，從前的我與你們的糾結、驚喜、生氣、和好……只緣于我的深愛。帶一個班就像一場緣分，遇到一個好班，是可遇不可求。我從不奢求上天給我不需勞動的光榮，我把每一次帶的班級都當作生命中的一個目標去完成，去努力實現。

　　在語文的教學行走，需要堅守的勇氣，更需要改變的靈動，把語文演繹成一場藝術之旅，所有的言語背后都站著有血有肉的靈魂，站著一顆豐厚純真的心。

　　路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，讓自己成為完美的自己，保全身心健康，讓學生快快樂樂的，就是最好的教育。

　　第五章堅守心靈的一盞明燈

　　至今張麗莉的事跡依然給我的心靈很大的震撼！揮之不去，感慨良久。

　　作為一名平凡的教師，她才29歲，正是事業生活的黃金期，在危難時刻她沒有來得及多想，沖上去把學生推開，這個不平凡的瞬間舉動感動了所有人。她自己永遠的失去了自己的雙腿，她在學生生命安全受到嚴重威脅的關鍵時刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。她踐行了中華民族見義勇為的傳統美德，彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。她是當之無愧的最美教師。

　　我在想，到底是什么促使一個人甘于平凡、甘受寂寞，在艱苦的環境下拋灑汗水、奉獻生命？我認為支撐這一切行為的是關愛孩子的愛心，是奉獻社會的決心，是忠于教育事業的熱心，歸納為一點就是做人的責任心與堅守。幸福是一種心態，快樂是一種感覺，個人職業的酸甜苦辣全靠自己體會，心中有陽光，每個日子都是燦爛的。

　　當我每日深陷繁瑣的工作與學生的失望時，我聽到了最善良的教師張麗莉用愛詮釋了陽光、溫暖與執著，在那些愛的細節之處，找到一盞盞照亮靈魂的不滅心燈。

　　我要在實踐中不斷提高自己的師德修養，“德”是一個人內心對自己的要求，底線高了，“品”自然就高。守住人生的底線，守住心靈的選擇，守住愛的信念，就是守住了我們生活的一盞明燈。讓自己有價值、有尊嚴地活著，應成為我們的職業立場。

　　張老師就是用自己的行為影響了他的學生，也影響了他周圍的人。他永遠把孩子當做一個平等的生命給予尊重。發展教育的關鍵是提高教師的素質，而教師素質中師德最重要。當然師德不是靠講出來的，而是靠內心世界的豐富、文化底蘊的提升、人格素養的完善。

　　誠然現在有些個別老師做出了敗壞道德的事情，每次看到這些個別給老師添上一層寒霜，怒其不爭，哀其不幸。可更多的教師都是默默奉獻，樂于奉獻，我就相信，教師當之無愧是這世界上太陽底下最光輝的事業。如若每一位教師都心懷師愛，以最慈悲的心對待孩子，以最真誠的態度去對待教育，守住心靈的寧靜，建設教育的精神家園，我們的教育花園定能面朝大海，春暖花開。

　　后記

　　感恩的心

　　——致親愛的學生！

　　當我在忙碌中陷入疲憊沮喪時

　　當我在理想和現實難于堅守時

　　當我在家庭和工作雙重煎熬時

　　當我總在放棄與心痛之時

　　是你們總是用一種愛的方式包圍我

　　我打開手機會看到這世上最純真的笑容

　　我半夜為你們痛苦是你們勸導我

　　在現實我總感覺自己很落寞時

　　你們又悄悄的走來告訴我的好

　　有些話在心中慢慢發酵

　　醞釀成歲月芬芳的美酒

　　等我們過了很多年品嘗

　　還是帶著青春時代的滋味

　　我總是很慚愧，在我嚴厲和斥責中你們包容了我

　　我才有繼續享受老師的幸福

　　歲月如歌，你們的路在遠方

　　三尺講臺，一生堅持，不離不棄，永不放手

　　我愿意日復一日，年復一年守望著你們

　　沉默依舊，忙碌依舊，感恩依舊

　　十月的大地，黃花梨郁郁蔥蔥，在下雨天它那幽幽的降香味真是沁人心脾，你是否在俄賢山水里，等我一個異鄉的游子，溫暖我的理想。如今，我已在東方成家育兒，扎根教育，追求理想，我可以激情的寫下這么一行文字：“人生，應該像黃花梨一樣靜氣，不悲不狂，不驕不躁。”

　　這是平凡的故事，選擇在海南做教師青春抉擇，今生無悔。我要講述的是最真實、最卑微的生命對教育理想的堅守。把那些庸庸碌碌的日子，能在我的手心里，變得閃閃發光。即使平凡的日子，瑣碎過，我也無怨無悔！

教師節征文8

　　我曾經看過這樣一個故事，這是一個關于孩子和母親的故事：孩子兩歲了，第一次看見一只螞蟻。也許別的母親會鼓勵她的孩子去一腳踩死那只螞蟻來鍛煉他的膽量。可是這個孩子的母親卻柔聲地對他說：“兒子，你看它好乖哦!螞蟻媽媽一定很疼愛她的螞蟻寶寶呢!”于是小孩就趴在一旁驚喜地看那只螞蟻寶寶。它遇見障礙物過不去了，小孩就用小手搭橋讓它爬過去。母親一臉欣喜。

　　我是一名小學體育教師，從教十三年，我愛上了這份平凡的職業，那一雙雙天真無邪的眼睛打動了我，一張張燦爛的笑臉感染了我。記得去年剛教一年級時，我接觸到了一個與眾不同的小孩，他與人打交道十分謹慎，獨來獨往，上任何課時，他都是一個人認認真真的畫畫或用小刀剪紙。任課老師找他，他只是低著頭，不作聲，轉背又繼續做著自己喜歡的事。

　　上體育課了，他不參加集體活動，總是一個人默默的呆在學校小花園。有一天，我實在忍不住心里的納悶，悄悄地走到他的身后，原來他在觀察小樹，看到我的到來，他愣了一下，輕聲地說：“黃老師，這小樹怎么就長不高呢?我畫的樹是很高的呀!”我笑了笑，說：“你仔細看看，這棵小樹好象生病了吧!”“是的，他沒有喝水，還有小朋友扯他的樹枝。”我輕輕的摸了一下他的頭，肯定的點了點頭，“你觀察得可真細心!在你的關心下，小樹一定會長大的，和你畫的樹一樣高大。”他低下頭會心地笑了，我及時鼓勵他帶他去參加小朋友的游戲，他似乎對我沒有了戒備，離開了小花園，開心地去玩了。

　　以后，他在上體育課時，經常會拉著我的手問這問那，與同學們的相處也融洽多了。一年后，在升旗臺上我聽到了他的名字，詫異而又驚喜，原來他的繪畫作品在全國獲得了金獎，是的，每一個孩子都有閃光點，作為一名教師，應該懂得在孩子的'缺點中發現那一點點優點，并用無微不至的圣潔的愛呵護著他生命中的那一點點光!而那一點點不曾被撲滅的光，總有一天會灑成滿天的星星、月亮和太陽，照亮這個我們深愛著的人世啊。

　　讓我們虔誠地把故事牢記在心，用心思考，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發現學生“那一點點光。”總會有那一瞬間，一顆流星、一點流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風景，都讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。

　　這個故事清流把它叫做教師萬能定律：呵護那一點點光。讓我們一起努力!讓“呵護那一點點光”永存心中，作為我們教育行為的準則。

教師節征文9

　　巷子口，有個餛飩攤子。只要不下雨，每天早上五點，總見到一個危顫顫的身影，支起爐子，架上幾張桌子板凳，然后從口袋里摸索出一包揉得頗爛的軟殼香煙，悠悠地一邊抽煙，一邊坐著等顧客上門。那是一個六十多歲的老者，短小個頭，圓圓的肚皮，臉上皺紋不深，笑呵呵得卻露著紅潤，額頭禿了，只兩鬢有幾許銀絲。

　　老人的餛飩口味很不錯，熬得很濃的骨頭湯做湯底，與別家滿是味精的湯比較，更鮮。皮不厚不薄，下到開水鍋里一攪，再炒起，瀝干了水，皮不爛，肉不老。佐以蔥花，蝦皮，鹽水，瓢一勺高湯，澆上辣油，遠處聞見，就不由口水直流。

　　這條巷子是我中學時上下學的必經之所，積攢了點零花錢，要么逛在新華書店，要么就丟在這個餛飩攤子上。早上睡意未消，下午課后疲乏之時，一碗熱辣辣的餛飩，吃的頭上冒汗，心里熱乎乎的直叫過癮，那困勁立刻消除。久而久之，我和幾個同學就和那老頭混熟了。

　　老人似乎很健談，也很有學問。那時感覺，國家大事，人文歷史，似乎他都頗為通曉，我也隱隱奇怪，這樣一個有文化的人，怎么卻擺起了餛飩攤子。他似乎特別喜歡我們一班毛頭小伙，每次給我們的餛飩都要多上大半碗。嘴里嘟囔著，多吃點才有精神念書。每這時，我又有些好笑，多吃幾個餛飩又能增加多少營養。這時候的老人，又象一個傻乎乎的老娃娃一般可愛。再后來，聽別人喊他毛老頭，或者毛餛飩。于是，我們也這樣叫他，他也不以為忤。

　　高三的語文課，骨干的教學組長生病了，大概是被我們這些搗蛋鬼氣的。學校說，要把退休的教學組長請回來代課。然后，讓所有人吃驚的是，走進課堂的居然是那位毛老頭。他一臉故做莊重做了番開場白，說不了十幾分鐘，又開始嘻嘻哈哈侃了起來。他的課，詼諧幽默，很是吸引人，班上的搗蛋鬼下面開小差，說廢話，他就走過去，把肥忽忽的手掌按在那學生的腦袋上繼續講課。或者作文課上，他一邊自己看報紙，一邊讓那些搗蛋鬼上去念自己錯字連篇，龍飛鳳舞的作文，臊得那些家伙面紅耳赤。

　　我總以為，毛餛飩始終是那副富態愛笑的臉，卻不知道他也會發火。有次學校來了個日本訪問團，老頭子一改平日的笑臉，鐵著臉給我們說了半堂課的他的故事。

　　毛餛飩本叫毛地生，后來因為崇拜愛迪生，遂改名毛迪生。他出生在日本鬼子肆虐中華的年代，南京大屠殺時候，她的母親懷著他在燕子磯一帶避難，在一個沼澤的草地里，他降生了，于是取名地生。他是那個年代存活下來的老南京，他的父親，姐姐都被鬼子害死了。他的母親在那個血腥動蕩的時代，把他拉扯大，所以從骨子里，他恨透了日本子。我們一邊以景仰的目光看著他，一邊在日本人進班級參觀的時候爆以噓聲，作為對這位老南京滿腔憤怒的'回報。毛餛飩告訴我們，日本鬼子別看人模鬼樣，都是白眼狼，遲早要繼續呲牙狂吠，現在看來，眼光不可謂不毒。

　　一個學期的語文課很快結束，毛餛飩又繼續回去賣他的餛飩。又不久，我的同學朋友們各奔東西，進了各自的大學。大三寒假的同學聚會，有人建議去再嘗嘗毛餛飩的餛飩。一伙人，把他的小餛飩攤子圍的滿滿。毛餛飩很高興，一邊給每碗里多加幾個餛飩，一邊嘟囔著，多吃點才有精神。很有些讓人回憶起數年前的情景。只那鬢角的銀絲越來越少。額頭皺紋越來越深。

　　大學早已畢業，甚至同學之間也漸少了聯系，一次路過那條巷子，似乎有些饞癮。滿巷子找毛餛飩的攤子，卻空空如也，不免有些惆悵。只原地一棵蒼老的法國梧桐，掛著沉甸甸的毛球，秋風中樹葉瑟瑟發響。飛絮漫天飛揚，不知道會落在哪里落地生根。

教師節征文10

　　在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，老師用生命的火炬，為我們開道。他們守著那三尺講臺，追求那一生的信仰。

　　傳道授業獻真知

　　“師者，所以傳道受業解惑也。”韓愈用千古名篇闡釋了自己對教師的觀點，也為新時代我們對老師的認知提供了依據。從拼音字母到高等數學，從牙牙學語到義氣方剛，一個人所經歷的蛻變與教師密切相關。知識決定命運，21世紀科技迅速發展，信息化時代到來，在充滿競爭的時代，我們能靠的只有知識，只有知識才是我們弄潮于歷史的憑借。而教師這一光輝職業，就是傳道授業，這是學生與老師的本分，更是教師這一群體為建設國家所做的努力。他們是知識的播種者，更是人類的指引者。他們教授知識，獻出自已一生所學，守住三尺講臺，為的是自己的責任，為的更是自己的信仰。

　　正品養德散芬芳

　　歲月如梭，時光轉瞬即逝，每個人都在走向成熟，都在體會著做人的艱辛，也都在堅持著那個純真的自我。先成人再成才，這是老師們的觀點。是啊，老師，表面上好像只是教你知識，其實，他們肩負著更多。他們為你講述做人道理，教你禮貌謙讓，教你誠實守信，教你百善孝為先……沒有他們，社會又會增加多少犯罪青年？人類文明是否還會前進？老師猶如一座座燈塔，照亮黑暗的路，散發著人性的光輝，芬芳永傳。你可還記得老師告誡你不要做錯事時的憂慮，那是一種假裝不來且發自內心的情感。老師對我們的思想價值觀的確立至關重要。他們的所作所為只是因為，守住三尺講臺是他們一生的信仰。

　　無私奉獻露真情

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”“隨風潛入夜，潤物細無聲。”無論何時無論何地無論何人，我們都會發現，在我們的背后總有幾個身影，他們是與自己無血緣關系但愿意付出最多的人。試問，除了你的父母，誰又愿意為你奉獻這么多？本應早早下班的他們最后一刻離開學校，本應熄燈休息的他們挑燈為我們批改作業，本應正直青春年少卻早早生了銀發……老師的無私奉獻，我們看在眼里懂在心里。不要一時的`轟轟烈烈，老師的奉獻是一輩子的細水長流，是我們每個人都應深深感激的那份付出。不求回報的他們值得我們認可，值得我們尊重。教師，永遠站在我們心中的最高點，象征著無私，象征著愛與永恒。盡管時代在變，他們的精神不會改變。老師對學生的付出，是最干凈最純粹的真情，不含任何雜質，因為，那是他們一生的信仰，永恒的信仰。

　　天荒地老，老師的信仰不變，三尺講臺是他的陣地，一支粉筆是他的依賴，那一方天地是老師的樂園。讓我們懷感恩之心對待老師，對待他一生的信仰。

教師節征文11

　　好看的皮囊千篇一律，高貴的靈魂萬里挑一。

　　——題記

　　這是三百六十行中的一股清流，也是莘莘學子心中的一股暖流。沒錯，這是我們優秀的人民教師。說起人民教師這個職業，好像故事多的俯拾皆是，是啊，對于師恩的感激，說不盡也道不完。

　　總有那么一個人，在早上大家睡眼惺忪的時候便在樓下默默等待；總有那么一個人，在大家酣然入睡后仍在準備著第二天的安排。曾經以為學生的作息是最緊張的。現在才明白，原來他比我們更辛苦。他就是我們可愛的班主任——國樹。

　　一位負責任的物理老師

　　班主任也是我們的物理老師，而且是一位極具特色的物理老師。在課堂上，老師就像是一位氣場全開的王者，洋洋灑灑的板書隱隱透漏著指點江山的氣勢。以筆為刃，什么磁場電場，統統成為手下敗將。有時老師又像是一個充滿智慧的魔法師，各種問題統統被一個個靈巧的方法解決，一個帶電小球能翻滾出百般花樣，就算是飛速的電子軌跡也難以遁形。此等功力，怕是哈利波特見了也自愧不如。

　　而在課下，耐心講題的老師又如一縷春風，耐心和緩，循循善誘。他總是鼓勵我們積極問問題，生怕我們會有什么不懂的地方會讓我們吃虧。這樣負責任的老師怕是錯過了才是最吃虧的吧。

　　一位風趣的'班主任

　　在人們固有的印象里，班主任和學生似乎永遠合不來。但對于他并不然。黑框眼鏡從來擋不住他那笑意盎然的雙眼。老師應該是第一次當班主任吧，雖然是初學者，卻也有模有樣。作為一個班主任，對學生的批評教育是少不了的，但他從來沒有采用針尖對麥芒的教育方式，而是突破常規，用一種風趣的幽默來表達，使得同學們在捧腹大笑的同時也能真正接受老師的批評教育。

　　而且老師和我們的年紀差不多大，所以我們之間不存在所謂的“代溝”，更多的是互相溝通和理解。老師擅長換位思考，這讓本就很和諧的師生關系變得更融洽了。

　　一個高尚的靈魂

　　陪伴像是最長情的告白，也是師德最真實的流露。班主任每天的陪伴，給我們略顯乏味的學習生活點染了更多艷麗的色彩。是啊，老師想來關注我們的世界是否繁花盛開，從不在意自己的國度是否精彩。可能，我們的笑顏就是老師的精彩吧。

　　從初中的物理學習中，就已經明確這個世上并不存在永動機，也永遠不會被發明出來。可為什么，在老師的世界里，卻違背了這一結論？他明明就是一臺永動機啊！

　　總是看到有人用“蠟炬成灰淚始干”來形容老師，但我不喜歡，他并不是一根蠟燭，而是一把火炬，用他永不熄滅的愛之光芒，點亮了我們班級這個大家庭。

教師節征文12

尊敬的領導、敬愛的老師、親愛的同學們：

　　大家好！

　　這天我演講的題目是：老師，您辛苦了，我們感謝您！

　　在這收獲喜悅和幸福的季節里，我們高興地迎來了我們國家的第二十一個教師節。

　　這是一個令人感動的`日子，此時此刻，無論用什么方式、也難以表達我對我們老師的感恩之心！敬愛的老師啊、在這個特殊的日子里，我只想對您說：老師、您辛苦了！我們感謝您！

　　記得那年我們初入校園，同學們年幼的心靈幾乎是一片空白。

　　轉眼間幾年飛過，如今我們已是小學五年級的學生了。這些年來、是老師您手把手地教會了我們寫字、演題、繪畫、唱歌，自然、科技、打球和做操；幾年來，同學們在您為我們開啟的知識殿堂里汲取營養、茁壯成長。在陽光下，是您教我們如何搏擊風雨、怎樣正確應對人生；在風雨中，又是您激勵我們勇于戰勝挫折、將來報效祖國。

　　日復一日、年復一年，您就像勤勞的園丁一樣默默無聞地在我們稚嫩的心田里揮汗如雨、耕耘播種。有勞動、就有收獲，我們堅信：不久的將來，在您辛勤勞作的土地上必須會碩果累累、桃李飄香。

　　····敬愛的老師啊，在教師節這個神圣特殊的日子里，即使千言萬語也難以表達我們對您的感激之情。為了不辜負您對我們的深情寄托，在新學年里，我們將自覺遵守學校和班級的各項規章制度，以百倍的求知熱情、空前的刻苦精神完成學業，用我們拳拳的感恩之心、拿出自我優異的各科成績向老師、向學校、向祖國獻上厚禮。敬愛的老師啊，您辛苦了，我們真誠地感謝您！

教師節征文13

　　“老師”！多么親切的稱呼啊！老師是最受人愛戴的、最受人尊敬的。老師就像辛勤的園丁，培育著祖國的花朵；老師就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。

　　從幼兒園到現在，老師換了無數個，可是我印象最深、最愛戴的老師是彭老師。彭老師講課聲音時高時低，仿佛山澗的清泉緩緩流過我們的心田。同學們完全被她講課時的.表情吸引住了，她時而凝神深思、時而神采飛揚、時而頻頻點頭、時而低頭含笑、時而給同學們開開玩笑、講講笑話讓課堂里充滿了溫馨和歡樂。連最調皮的同學都安靜了許多，

　　老師教我們只有一個星期，我們班的紀律從此也好了起來。比如：放學后我們以前總是不排隊一窩蜂的沖出去，直往小賣鋪里擠。可現在放學后我們安安靜靜排好路隊，整齊一致的走出校門，跟老師揮手再見，很有禮貌了。那些來接孩子的家長連連說：喲！你看六二班真不錯呀！是彭老師帶的班吧！出了校門不管小賣鋪里有多熱鬧，我們瞧都不瞧一眼，心里只想快點回家。

　　彭老師雖然與我們只相處了一周，但這一周是我們一個好的開始，我們會聽您的話，給您少添一些麻煩，就像您所說的要和我們快樂的度過這小學的最后一年。

教師節征文14

　　又是金秋九月，又是一年的教師節，在第xx個教師節到來之際，為了積極營造尊師重教的濃郁氛圍，展示我校教師“博學善導、厚生樂教”的優良教風，表達我們對教師的誠摯敬意，經研究決定舉行“20xx年教師節”作文比賽活動，現將有關事項通知如下：

　　一、征文主題：感念師恩

　　二、參與對象

　　全體學生

　　三、作品要求：

　　從懵懂幼童到青澀少年，生命中有一個又一個對我們影響至深的教師來過又離開。他們或用一個眼神喚醒了我們無知的童年；或用一句溫情的話語融化我們內心的堅冰；或用一個手勢點亮我們未來的'理想之路。在教師節來臨之際，讓我們拿起手中的筆寫下生命中那些難忘的點滴，讓我們一起刻錄那些發生在身邊的真人真事，讓這些剪影穿越時空給我們恩師以深情的問候和誠摯的祝福！

　　1.題材不限，字數不限，題目自擬。

　　2.內容真實原創，健康向上，緊扣征文主題，言之有物，生動感人。一旦發現抄襲，記為0分，并通報批評。

　　3.用作文稿紙書寫，上交作品須在題目下面注明姓名、班級。

　　4.每人參賽作品只限1篇。

　　四、作文評審階段安排

　　1.學生作品完成后由班主任統一收齊，本班語文教師協助進行初評，擇優上報教務處6篇作文。上交時間截止到9月11日下午放學，逾期不交視為棄權。各班主任要嚴格把關，不得將學生抄襲的作文上交。其他學生作文也要上交教務處）

　　2.二次評審：教務處安排語文組教師和部分其他學科教師對各班上交的優秀作文進行二次評審，此次評審于9月12日—13日完成。

　　3.優秀作品將在學校網站或在班級展板上展覽。

　　五、獎項設置：

　　個人獎設一等獎6名，二等獎12名，三等獎18名。

　　評價方法：

　　個人獎：評委在評價時不打分數，以“a+、a、b+、b、c+、c”六個檔次進行評價，統計時分別賦“6、5、4、3、2、1”分，統計得分高者列前。