教師節征文(通用15篇)
在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過征文吧，寫征文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫征文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的教師節征文，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師節征文1
我不想說他是怎樣的敬業，或是怎樣的奉獻，那些語言在他的純潔、明澈面前顯得太俗媚，太蒼白也太無力。
他不是一位很“規范”的老師，僵化的方圓對他沒有什么約束力。每堂課興之所至，縱情揮灑。一次不知怎么說到“一”字，他就什么“道生一，一生二，二生三，三生萬物”，什么萬法歸一，一歸于空的由道而禪，由事及人，由人及理的演繹發揮了一節課。他人很瘦，白白凈凈，看外表似乎是一個循規蹈矩的書生，其實卻不然，可能像他所說的“名士風流，英雄本色，大丈夫不拘小節吧”，和他在一起的多少個日子，我們只見他很冷的冬天才會穿上襪子。頭上也是江南草長，雜花生樹的亂成一團。
他很喜歡用他的人生理念影響我們，他說人來世間，就是修行，修成真人，直走正道。所以，他在每天上課之前總會傳經一樣誨語諄諄：一個人，只有先學會做人，才會做好每一件事。說完都會意味深長的點點頭，這是楔子。他從來不喜歡“繁文縟節”，“老師好，同學們好，起立，坐下”一概省略。跨進教室的后一秒就開始講課，滔滔不絕，如魚得水般縱橫捭闔。不拘束格套，隨心所欲。他總是端著課本邊踱邊說，腳下發出“嗶嗶剝剝”的聲響，也不知是鞋子不合腳，還是故意為緊張的學習節奏添上一縷別樣的旋律。
劉老師的格言很多，每說到一句警言，他都會很鄭重的寫在黑板上，而后像首長宣布重大事件一樣：“同學們，這是劉老師語錄，我的座右銘。請你們一定要寫在本子上，記住用來警醒自己。”以后每每如是，同學們都詫異道：這劉老師的座右銘怎么如此之無窮無盡呢。
他有一個有別于其他老師的愛情觀，也是他受歡迎的原因之一。對感情的憧憬是青春的'永恒課題，而我們面對苦悶壓抑的高三生活，對感情是可夢而不可及的。談到感情，他總會一本正經很同情似的說：“我知道你們這群青春季節中的孩子，不轟轟烈烈的愛一場會是一種遺憾。”此言一出，四響云集，同學們歡呼一片，為他的理解高叫萬歲，感動的淚水幾乎奪眶而出。然而，他卻似笑非笑的接著說：“但如果高中時談戀愛，那會是一輩子的遺憾。”而后，同學們又會是嘆息一片。
所謂“毫不謙遜”，劉老師大概就是這樣了。每逢說到哪位作家是怎樣“才高八斗，學富五車”他都是一副崇拜的五體投地的神情，然后把他從生到死，從頭到腳說個一遍，說的神采飛揚，好像所有的功績和驕傲他都有份，說到最后用十足贊賞的口氣接上一句：“了不起，和我的造詣不相上下。”開始，同學們一時都適應不過來，不知道他在夸誰。當然，他也是“滿腹經綸，才華橫溢”，那樣的自信也是毫不過分。
劉老師的遺憾很多，最讓他刻骨銘心的是高中時“一時失足”而就的“千古恨”，所以每講到遺憾，他總是很深沉的樣子，對空長吁：唉，這輩子什么不多，就是有太多遺憾，遺憾生不逢時，未能與姜太公“閑來垂釣碧溪上”，未能與李白共唱“黃河之水天上來”，未能與杜甫共看“天地一沙鷗”……這樣大抒感慨一番，時間長了，我們也就記住了，所以每次他一嘆氣，我們就在底下大聲背，他蹙蹙眉，擺出一副很感動的表情，大聲長嘆曰：“真是知我莫若你們呀！”
對我們，他從來沒表現過什么刻意的關愛，其實，我們都懂得“大愛無言，真水無香”，都懂得他的殷殷教誨，都懂得他的心，那顆充滿愛的心。
人生太短，彈指一揮間，滄海桑田，真想活上好幾百年，像樹兒把一切的一切畫在年輪里，妥妥貼貼的放在心里，但這一切還是會有終結的時候，不如讓它作個永不泯滅的精靈，跨越時間與空間，永存世間。在熙熙攘攘中偶爾回到心靈的角落，劃到記憶深處去尋覓，留住曾經的昔日，昔日的點滴，記著有這樣一個可敬、可愛的人陪我們一同走過。
教師節征文2
文章導讀：帶著我感恩的心，帶著我感恩的情，捧著美麗的水仙花，我敲開了李老師那簡陋的家門，李老師不在家，她的女兒小芳開門后突然驚叫：“這不是我家的水仙嗎？”我一愣，本能地朝窗口望去，窗前空蕩蕩的，原先那幾盆花草已不見了蹤影。天哪，我明白了一切，心里不禁一酸，簌簌的流下眼淚，放下水仙，轉身跑出門來……
靜靜地坐在窗前，望著窗外飄飄的雨絲，如甘露滋潤著那美麗的水仙花時，我不禁又一次想起了難忘了往事。
當——當當，上課的鈴聲在校園里回響，我和同學們靜靜地端坐在教室里，這時快步走進來一位中年婦女——我們的語文老師李老師。只見她那慈祥的臉上按捺不住興奮的笑容，我猜想，李老師肯定又有什么喜事了。果然不出我所料，李老師提高聲音說：“告訴同學們一個好消息，為了提高我們的寫作水平，學校決定舉行作文競賽。”她以鼓勵的目光注視我們，頓了頓話語，她又神秘地透露：“獎品嘛，一等獎——一盆美麗的水仙花！”
啊！太好了！李老師的話音未落，同學們都歡呼起來，我呢，那股高興勁兒就甭提了。所以我首先就想到了李老師，她上的課沒得說，我們總覺得聽不夠，課余她還經常帶領我們去欣賞她種的那幾盆美麗的花草，給我們講有關花的知識，她懂得真多呀！多少次我也夢到自己養了一盆好美的花兒，贈送給老師，這次機會正像老師說的那樣真難得呀，我一定要把這盆水仙花拿到手，望著敬愛的李老師，我暗暗下定決心。
競賽揭曉，我獲得了一等獎，我永遠也忘不了當我在熱烈的掌聲中捧著那美麗的水仙花回到自己座位時李老師那激動的目光。剎時一股熱浪直涌上我的心頭，李老師這是您辛勤勞動結出的碩果呀，所以放學后我迫不及待地走在了去李老師家的路上，捧著美麗的水仙花，我仿佛看見了，看見了老師在講臺上揮舞教鞭指點江山，看見了老師在辦公室里孜孜不倦冥思苦想，還看見了老師深夜里用紅鋼筆勾畫出是非曲直、圈點出一片片潔凈的藍天。是啊，親愛的老師，您無私付出的`心血，您真誠奉獻的愛心，何止那千千萬萬啊！
帶著我感恩的心，帶著我感恩的情，捧著美麗的水仙花，我敲開了李老師那簡陋的家門，李老師不在家，她的女兒小芳開門后突然驚叫：“這不是我家的水仙嗎？”我一愣，本能地朝窗口望去，窗前空蕩蕩的，原先那幾盆花草已不見了蹤影。天哪，我明白了一切，心里不禁一酸，簌簌的流下眼淚，放下水仙，轉身跑出門來……
我不知道自己是怎樣回到家的，剛要躺下，突然聽到了敲門聲，打開門我的喉嚨哽咽了：“李老師，是您——”我再也說不出來一個字！“怎么啦，不歡迎？”李老師笑著摸摸我的頭，深情地說：“小桂嵩，老師祝賀你，這獎品是你努力學習的結晶呀！孩子，你的情老師領了，好好的養護它吧，它會給你鼓舞的。” 說著她親手把水仙花放在了窗前。
是呀，老師，它一直在鼓舞著我，鼓舞我奮勇向前，因為看見它就像看見您一樣，像春天般的甘霖默默無聲的滋潤著我的心田，像嚴父慈母般的溫暖讓我感受著情深深、意綿綿。
啊，敬愛的老師啊！在學生的心中是您播撒了希望的種子，是您送來了智慧的鑰匙，是您托起了明天的太陽。您就是天上最耀眼的明星，永遠是在座的你、我、他、我們所有學生心中最崇敬的人。
忘食廢寢迎芬芳，殫精竭慮育棟梁。
親愛的老師啊，您永遠都是我們心中最美的水仙花！
教師節征文3
九月的陽光格外燦爛，九月的天空格外湛藍，九月的校園里，有一群可愛的人，那就是我們敬愛的.老師。
老師，您就像辛勤的園丁，悉心培育著祖國的花朵；您就像明亮的燈塔，照亮我們前行的道路；您就像燃燒的蠟燭，默默奉獻著自己，為我們帶來光明和溫暖。
課堂上，您用生動有趣的語言，把枯燥的知識變得豐富多彩，讓我們在知識的海洋中暢游。您耐心地解答我們的每一個問題，鼓勵我們積極思考，勇敢表達。
生活中，您像我們的父母一樣關心著我們。當我們遇到困難時，您總是第一時間出現在我們身邊，給予我們幫助和支持；當我們取得進步時，您會為我們鼓掌喝彩，讓我們充滿信心。
老師，您的教誨如同一盞明燈，照亮我們的心靈；您的關愛如同一股清泉，滋潤我們的心田。在這個特別的日子里，我想對您說：“老師，您辛苦了！感恩有您！”我會更加努力學習，不辜負您的期望，用優異的成績回報您的辛勤付出。
教師節征文4
星期二的上午，天空還下著淅淅瀝瀝的小雨。下午天空放晴，溫柔的陽光，讓秋色更加明媚，第二十九個教師節到來之際，全校師生歡集一堂慶祝這歡快的節日，
慶祝活動是由大隊輔導員葉老師主持的。第一個節目是吹葫蘆絲，小演員們表演可精彩了，曾老師站在前面指揮，小演員們手握著葫蘆絲，手指在葫蘆絲間上下飛舞著，悠揚的笛聲悅耳動聽在金太陽廣場上回蕩。節目完了，李校長宣布師德標兵名單，他們身穿著節日的盛裝，身披紅色的綬帶，笑容滿面地走上了領獎臺上，還有我們年級的汪老師和彭老師哩!
我們還欣賞了六(3)班的歌舞《我愛米蘭，我愛老師》優美的舞姿吸引了全校同學。三個穿著粉紅色的連衣裙的小姑娘載歌載舞，其它同學手捧著百合花表達對老師的崇敬和愛戴。
最引人注目的是六(2)班的詩歌朗誦《教師贊歌》更是把慶祝活動推向高潮，它們飽含深情地朗誦贏得同學們陣陣喝彩，同學們把紅領巾和鋼筆獻給老師，感謝師恩，祝福教師們——節日快樂! 教師節的.征文 篇21
老師：您是辛勤的園丁，我就是花兒；您是溫暖的陽光，我就是樹木；您是滋潤的雨露，我就是小草……您是人類靈魂的工程師，是一位受人尊敬和愛戴的老師！在我的心底里，曾無數次的說：“老師，您辛苦了！”
午夜的鐘聲即將敲響，夜越來越深了，最后一縷燈光還停留在您的窗前。您的眼里布滿血絲，還在為我們批改作業。您夜以繼日地為我們操勞，我想對您說一聲：“老師，您辛苦了！”
您時常叮囑我們：上課要大膽發言；做完作業要認真檢查；做事不能半途而廢……記得有一次，您在講課后練習題，發現有位同學不但不認真聽，還和同桌在講話。您走上前去，對他說：“上課要認真，有什么事留著下課再交流。”可那位同學依然我行我素，您又很耐心地勸說他認真聽講。
下課后，您把那位同學請進了辦公室。正當我們都以為這回他可要遭殃了的時候，卻發現他很開心地從您的辦公室里出來。從此以后，無論什么課他都不再調皮搗蛋，非常認真，成績也有了很大的進步。直到現在我們還不知道當時您對他施了什么“魔法”。
老師，您就像我們的慈母，給予我們關懷與呵護。老師，我想對您說：“您辛苦了！我們全班同學一定齊頭并進，用優異的成績回報您！”
教師節征文5
我的老師是一位和藹可親的老師，有的時候老師變得很嚴肅，有的時候變得很有愛心，這就是我的班主任老師，金老師，金老師從我上小學第一天就開始認識了。
我們的老師，我覺得她是世界上最可親的人，她講的課那么淺顯易懂，她那雙和藹的眼睛總是笑瞇瞇的望著我們，我記得有一次上課時，老師給我們出了一道很難的數學題，我們都在認真的`思考問題，可是有一位同學卻在下面玩游戲正好被金老師看到了，金老師什么都沒說就叫他起來回答問題，那位同學慢慢的站起來，兩眼盯著老師看一句話也回答不出來，金老師生氣的對他說：上課要認真聽講，認真思考問題，我今天要罰你抄課文三篇，下課了那位同學哭著求老師原諒他不要抄課文，金老師心軟了，就說：我今天就原諒你一次下次你上課再不不好好聽講我就不原諒你了。老師希望我們能做個好學生，做個有用的人。
這就是我們的金老師。
教師節征文6
又是9月，教師節踏著輕盈的步子緩緩而來。對于每一個人來說，在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風華青年的生命歷程中，老師，都是最值得我們尊重和感恩的人。他們雖然生活清苦，卻情系祖國未來，心聯學子之心;雖是一燭微火，卻燃盡自己，照亮別人。
當窗外的北風呼嘯著涌入寢室的時候，您還好嗎?當一盞盞燈火漸漸消失在夜幕之中時，您是否依舊挑燈夜戰?當秋意漸濃，又一個新學年開始的時候，面對著舊學校、舊教室和新學生，您望了望窗外的那棵松柏，卻依舊巍然挺立，胸中是否心潮澎湃，憧憬中不免夾雜著一絲回憶與留戀吧?老師，我敬愛的“母親”，我的心永遠和您一起緊緊相連。
往常的'教師節，您總是在我們的鮮花掌聲與敬禮中度過。每日的相見已習以為常，似乎不需要什么禮物、祝福，甚至任何的表示，我們都會在心中默默地祝福您，您也會如此得心領神會，將彼此的愛牢牢地放在心坎上，倍加珍惜。但是今年，您的“小鴿子”們終于還是飛了，離您遠去，而此時此刻我才真正體會到了離愁別緒的苦楚。它不是那種“楊柳岸，曉風殘月”的閨情，只是那種身未動，心已遠的淡淡的難以言表的悲傷。我好象失去了一位摯友，沒有了“餓死不食周粟”的勇氣;我好象走散了一個知音，再也難覓高山流水般的天籟;無了“閑敲棋子落庭花”的雅致，我似乎不再擁有春夏，而等待著我的也只有蕭瑟的清秋與嚴酷無情的寒冬了嗎?我敬愛的老師，我慈愛的老師，您能回答我嗎?……
事實上，我不得不面對現實，我更應顯出樂觀與欣慰。不管相隔天涯海角，無路時間、條件，我們的心是彼此感應、互相慰藉的。“誰言寸草心，報得三春暉”，在我的心中始終有一個您，而在您的執教生涯中也已深深地留下了我的印跡。感情不是朝夕而就的，更何況距離產生美，真摯的情絲猶如一條綿延不絕的紐帶，纏繞著您和我，在千里之外時刻撥動著那聲聲不息的心弦，這是多么浪漫的師生情誼!這是何等華美的樂章!
“雄關萬道真如鐵，而今邁步從頭越“。現在，是我們嶄新的學業的開端，亦是您事業的又一個輪回。回首過去，我無限感慨;展望未來，您我更應憧憬無限。身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通，愿師生情誼永存!
感動吧!踏著教師節的旋律，讓我們獻上一份誠摯的賀禮，用真誠的心說一句:“老師，您辛苦了!”
教師節征文7
我們一起度過了多少個春夏秋冬，我們一起經歷了多少難忘的時光，每每回憶起我們的那些歡聲、那些笑語，我的嘴角都會揚起情不自禁的笑容，老師，你的一言一行，一舉一動，一個老師，一個大家熟知的名字，他們不問艱苦，一直教導著我們，我們在學校友好相處，在老師的課堂上，我們積極發言，勇于回答不同的問題。課下，我們游戲，一起玩耍，有說有笑，老師就是我們一直的朋友。
當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的
燃燒是短暫的，可他燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。老師是無私的'，他們不論艱辛，拼命地工作著，為了我們，他們有時熬夜到天亮，連覺都睡不了，就是為了我們明天能有一個良好的講課環境。
人說春蠶到死絲方盡，您——偉大的老師，您的愛，如陽光一般溫暖，如春風一般和煦，如清泉一般甘甜；您的愛，細致而溫暖；您的愛，高潔而偉大！
春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。傳說，一葉的三葉草是祈禱，二葉的三葉草是希望，三葉的三葉草是愛情，而四葉的三葉草就是幸運……老師，在這個節日里，我不知道該送您什么，希望這三葉草能給您帶來幸運！
古人云：“一日為師，終身為父。”在這個快要到來的教師節，讓我們集體學生，對你們說：“老師，您們辛苦了！”微笑早已深深印在我的腦海中，它將成為我們共同擁有的“美好回憶”
讓我們弘揚尊師重教，感念師恩的美德，在全班，乃至全校范圍內營造人人尊師重教的良好氛圍。我們代表全體學生向您保證從身邊小事做起，認真聽好每位老師的每一堂課，完成好每位老師布置的每一項作業，真正從一點一滴做起，做到熱愛老師，關心老師，尊重老師。影響身邊的親人朋友，為創造一個全社會尊師重教的氛圍作出自己的貢獻！最后，再次祝全體老師們節日快樂！祝愿全體教師身體健康，青春永駐！
教師節征文8
教誨如春風，師恩似海深“教師節已至，在此，我向廣大人民教師問好！
在這次教師節里，我沒有忘記我的兩位恩師—黎潘老師、劉金定老師。正因有她們的關心和教育，我才能取得今天的成績。
黎潘老師是我的啟蒙老師，她給我的幫助，是最多的。學習上，她是我們的好老師，上課生動、詳細；生活上，她是我的第二母親，關心我、呵護我。先說學習。黎老師的課生動而詳細，并且只要同學有疑難，她一定會盡量幫他解答。三年級時，我的作文剛起步，寫得并不好。而黎老師則不斷鼓勵我，輔導我，并給我看一些優秀的作文。在她的幫助下，我的作文有了極大的提高。
我自20xx年起，就失去了母愛。而黎老師則重新給予了我母愛。記得有一次，我在上課時突發高燒，而黎老師則不斷地問寒問暖，時不時摸摸我的額頭，看看情況如何。還有一次，我們班出去春游，黎老師怕我生病，不停地看我出汗沒有……這些溫暖人心的事使我重新找到了母愛的感覺。
如果說黎老師是我的第二母親，那么劉老師就是我的大姐姐。在數學方面有什么疑難，她都會幫我解答。在她的幫助下，我的數學計算能力得到了飛躍性的`進展。即使是現在，她沒有教我，但她仍然給予了我很大的幫助。
在我校的教師隊伍里，除了劉金定老師和黎潘老師以外，還有許多的優秀老師，像我現在的班主任，新老師—李念念老師。她上課一絲不茍，工作兢兢業業，對同學像春天一般溫暖。周五大掃除，整整80分鐘，她一直陪著我們汗流浹背地做衛生。并且，她能聽取家長的意見，為教育好我們，她虛習討教，吸取經驗。她將會成為一名出色的人民教師。
還有五甲班的肖老師，她盡管沒教我，但她的優點，我都看在眼里，記在心上。她平易近人，關心學生，像母親一樣可親、可敬。周五大掃除，她讓同學們先回家，而自己則蹲在樓梯上用抹布一階階地把樓梯擦干凈。許多家長都贊不絕口。
教師節里，我也沒什么禮物送給老師們，我只能以優異的成績報答各位恩師，并祝她們教師節快樂！
教師節征文9
這學期我們換了一位新音樂老師——向老師。突然換了老師，我還難以接受，但當她給我們上完兩節課后，我開始喜歡上了她。
向老師非常可愛。她個子不高，頭發很長，像瀑布一樣垂落腰間。她的皮膚特別好，跟奶豆腐似的，又白又嫩。兩片柳葉般的眉毛，一看就是精心修飾過，十分精致！兩顆黑葡萄似的'眼睛水靈靈的，忽閃忽閃可有神了。我最喜歡她笑了，一笑起來臉上就顯出兩個小酒窩。更有趣的是她一笑還會露出兩顆虎牙，更增添了一絲絲甜美的感覺。總之，我很喜歡她的樣子。
我還很喜歡她溫柔的性格以及上課的風格。同學們經常會唱錯譜子，可向老師從來不急不躁，總是一遍遍耐心地糾正。每講一首曲子，她總會給我們講講音樂背后的故事。這樣，我們唱起來就能更好地把握情感。課中，她還會帶著我們做游戲逗我們開心，調節課堂氣氛。我們都很喜歡這樣的課堂、這樣的老師。
教師節征文10
要是你問我心目中的好老師是誰?我毫不猶豫地回答：“就是我們的小學語文老師。”——陳老師。
陳老師快到六旬了，花白的頭發，白皙的臉上架著一副老光眼鏡，因為說話嘶啞，只見他在每節上課前，都要吃一粒金嗓子喉片，只見他一張溫和慈祥的臉，總是向我們同學微笑著。只見他每天早上來校時，不是批改作業，就是備課。他那兢兢業業的事業心，使我們從心底里感到敬佩。
陳老師教我們兩年來，在這兩年里，他不僅關心我們學習、生活，還教我們怎樣做人。我是一個留守兒童，父母常年在外，只好爺爺奶奶在家帶我。由于爺爺奶奶的疼愛，從小就嬌生慣養，使我放肆起來，在家里是個“小皇帝”，家里好喝好吃的東西歸我的，在校是個“調皮王”，罵人打架又好強，上學總遲到，放學往家跑。作業不好寫，語文讀不來。寫字像龍蝦，走路似螃蟹。同學們都叫我“貪玩蟲”“調皮鬼”。是呀，我根本不把學習的事放在心里，就這樣以來，我的成績很差，學習基礎不好，可是在陳老師接班教我兩年來，對我這個既頑皮又懶惰的學生，根本就不厭其煩，還想方設法來引導我學習。
記得有一次，老師在講《太陽的話》這一課，可是我不聽課，還把頭靠在后面的同學桌上，臉朝著上面望著，沒想到找我回答問題，老師喊：“錢亞東，你知道太陽是從哪邊升起，哪邊落下。”這時給我措手不及，我答道：“是從西邊升起東邊萍。”頓時，同學們哄堂大笑起來，可我摸不著頭腦，不知道怎么回事，接著老師又找了一個學生講：“不是的，太陽是從東邊升起，西邊落下。”這時我心里已明白了，但我的臉就變紅了。此時，我感到很不好意思，心想這簡單的問題都沒有答對。可是陳老師并沒有責怪我，反而親切又和藹地對我說：“這次沒有答好，沒關系，還有下次。”我望著老師的笑臉，我覺得這是對我的鼓勵，對我的期望。陳老師的話字字句句都烙在我的`心上。我相信今后，只要認真聽課，我一定會學好的。我這次沒有答好，是因為我上課時心不在焉，隨口而出，惹得了同學們大笑起來。從那以后，我就在心底里警告自己，今后一定要認真聽講，勤奮學習。
陳老師為了在學習上讓我跟上班，不落伍，常常找我提問，從易到難，對我加壓打氣，在課間又語重心長的向我問長問短，用一些感人肺腑的話來教育我、感動我。中午他常不休息，還耐心細致地給我補缺補差。在陳老師這一番好心好意的教誨下，打動了我這幼小的心靈，使我這一個從不懂事的孩子，逐漸地好起來，特別是上語文課時，喜歡聽陳老師滔滔不絕的講話聲，更喜歡聽陳老師幽默的語言，經常在課堂上逗我們大笑起來，激發了我們對語文學習的興趣，增強了我們對語文學習的信心，就是在陳老師的關心愛護下，使我這個“貪玩蟲”變成了一個勤奮好學習的人，由一個調皮鬼變成了一個自覺守紀的好學生，由一個差生變成了一個好學生，特別是在語文這門課上進步更大，上學期期末梵緹婭可，我還獲得了學習進步獎。
我深深地認識到：我的每一點進步和成長，都凝聚著陳老師的心血和汗水。老師，我感謝您，為我指明了人生的道路，把特殊的愛獻給了我這個“特殊”的人。在我的心目中，老師您永遠都是我的好老師。
教師節征文11
穿過時光的隧道，走在歲月的河床上，您教給我的點點滴滴都在我的心底留下深深的烙印，您親切慈祥的話語還在耳畔回響……
張老師是我小學時的語文老師，他不僅能言善辯，幽默風趣，而且聰明絕頂。每次上課，他都用不一樣的語言，不一樣的方式引領我們邁入知識的殿堂，他用粉筆書寫云彩，用知識放飛夢想。而在我看來，張老師教給我的不僅僅是書本上的字句，還有更多重要的思想，幫助我養成良好的習慣。
一次開學，我面對著滿教室嶄新的課桌椅，心中升騰起一陣陣莫名的.激動。平整干凈的桌面，清晰可見的木紋，還有剛上漆的桌身，和上學期都大不相同了。懷揣著對新學期的憧憬，我拿出了一把小刀，小心翼翼地在桌角刻下一行字“zxy到此一游”，刀刃在桌面上劃過，細小的木屑排山倒海似的，被殘忍地分隔在刀刃兩邊，桌子發出了“沙沙”的嗚咽。我皺著眉頭，一邊努力把噪聲擋在耳外，一邊欣賞自己的杰作。就在這時，您來了，我抬起頭，看到您嚴肅的目光，慌忙想擋住自己的“杰作”，但是您卻把我領到了教室門口，我看著窗明幾凈的教室，煥然一新的地面，一排排桌椅整整齊齊地擺放著等待同學們的到來。早晨的陽光暖暖地灑進來，亮晶晶的，像個調皮的孩子嘻嘻哈哈直撞人眼。多么溫馨美好的教室啊！我突然感到十分愧疚，我只是因為一時興起，就這樣讓教室有了一個污點，損人卻不利己，更有損班級形象和學習環境。您看見我意識到了自己的錯誤，就沒有再批評我，而是笑了笑便讓我回去了。然而這次經歷卻給我帶來了深刻的影響，自此之后，我再也沒有忘記過那間整潔的教室和那張桌子上刺眼的字跡。
張老師不僅注重培養我們的道德思想，還很關注我們的文化思想。學習之余，張老師總是有意無意的向我們灌輸古典和現代的文化知識，講一些我們喜歡的小故事。您告訴我們“三人行必有我師”，教誨我們不能有一點成績就驕傲自滿，目中無人，應該從他人身上看到優點，不斷學習；您給我們講“只要功夫深，鐵杵磨成針”，讓我們明白學無止境，要堅持不懈、持之以恒，不能等到“白首方悔讀書遲”；您給我們讀《菩薩蠻·書江西造口壁》，助我們領略詩人的開闊胸襟，詩中壯麗雄偉的畫面，幫我們感受古典文化。如春風化雨般，您為我們開辟了另一片湛藍的天，讓我們的心哪怕在黑暗中也能閃耀出奇異的光芒，我們仿佛是匯入了江河的一滴水珠，沐浴著文字的陽光，盡情享受文學的洗禮。
黑板上，您畫上了彩虹，卻擦去功利；講臺上您舉起了別人，卻奉獻了自己；是歲月蒼老了您的容顏，是粉筆染白了你的雙鬢，您放飛了許多希望，而守巢的卻依然是您。
老師！感謝您教會了我……
教師節征文12
時光匆匆,回想一年前,自己還是一個坐在課堂上,聽老師諄諄教誨的學生,轉瞬間,已經站在三尺講臺上整整一年了。
這一年里,有太多的第一次,也有太多的感觸和領悟。
第一次站在孩子們面前介紹自己時的興奮和惶恐;第一次教授新知時的忐忑和投入;第一次遇到頑童時的怒火和無措。
在短短一年中,就讓我逐漸感受到了做老師的酸甜苦辣。
按照我們學校的老規矩,學年開學第一次升旗儀式上,新分配的教師要向全校師生介紹一下自己。
一接到通知,我就在心里暗暗盤算等會兒的開場白。
可當我一站上升旗臺,看到下面兩千多雙眼睛齊刷刷地看著我的時候,心里不由一陣緊張,想好的詞也忘得差不多了,接下去說了些什么已經記不清了,但我在心里告訴自己:
我的人生之旅,已經在一個嶄新的航道上揚帆起航了!我為自己能成為一名光榮的人民教師而感到幸運和自豪!想起自己身負的重任,就暗暗告誡自己:
一定要腳踏實地工作,為人師表,要對得起信任你的孩子和家長,對得起自己的良心。
傳授新知,當然不能馬虎,特別是給孩子們上的第一節課,更是要反復斟酌,力求完美。
因為他們正瞪大了雙眼,給新老師打分呢。
如果第一映象不好,以后要扭轉,恐怕有點難。
所以,為了上好第一節課,我收集大量的教案,經過反復琢磨、比較、提煉,思考,修改數次才定下來。
接著就是熟悉和練習。
我找了間空教室,面對空空的課桌椅,一遍又一遍地試講、修改,直到自己滿意為止。
功夫不負有心人,在正式上課時,講得還是比較有條理,孩子們的上課熱情也調動地不錯。
下課后,孩子們還圍上來問這問那,好象已經是熟悉的老朋友啦。
良好的開端是成功的一半,這節課的成功,給我接下去的教師生涯帶來了不少自信。
教師的生涯有甘甜,當然也會有苦澀。
這個道理,我早已知曉,但沒想到,這個苦澀卻來的如此之快。
我們班有個很霸道的小孩子,什么事情都要聽他的,如果不依他,就發脾氣。
有一次,全班同學正在聽寫英語,那個小男孩卻不斷地撥弄自己的襪子,還連連說,課代表報地太快了,跟不上。
于是我就走過去,輕聲告誡他,別干其他的事了,在聽寫的時候發出聲音,不但影響自己,還會打擾到別人。
說的時候倒是馬上改正了,可沒過多久,老毛病又范了。
經過幾次提醒,還是老樣子,我的怒火也控制不住了。
當我再次走下去的時候,拉了一下他的手,沒想到,他卻說我影響他寫字了。
我一把把他拎到前面,這下他的牛脾氣也上來了,和我杠上了。
我就感到我的血液迅速往上冒,臉和脖子都氣得通紅,心臟通通地跳得厲害。
就這樣僵了一節課,我的心情慢慢有些平復了,就把他叫到了外面,心平氣和地和他談了談。
經過交談,他也慢慢認識到自己的錯誤了,還向我道了歉。
雖然當時氣得夠嗆,但現在回想起來:孩子孩子就是孩子,有他調皮的一面也有他天真的一面。
只要耐心地和他說道理,還是能聽得進去的。
這只是一個學期中的幾件小事,但正是在類似這樣不起眼的小事中,讓我有了許多收獲。
1.老師不能吝嗇自己的表揚,學生進步了,做對了,都要給予表揚。
適當的表揚,不但可使學生明確自己的長處和優點,增強進取心和榮譽感,而且能引發其他同學的羨慕,向往的心理,推動其他學生向被表揚的學生學習。
但表揚與批評是一對形影相隨的孿生姐妹,如果只有表揚,沒有批評,那是達不到預期的教育目的的。
沒有批評能夠就沒有是非,沒有表揚就失去榜樣。
兩者合理配合,當揚則揚,當抑則抑,時而揚中有抑,時而抑中有揚,才能相得益彰。
這樣,學生就會在表揚與批評的循環中上升,思想不斷進入更高的境界,逐步形成自控力,從而促進自身各方面素質的提高。
2.教師要始終有著一顆愛心,“愛自己的孩子是人,愛他人的孩子是神,我不是神,但我干的是神圣的事業”。
的確,教師也是人,也要為其他瑣事煩心。
但是既然做了教師,就意味著奉獻。
經常聽老教師說“花前月下,沒有我們悠閑自在的身影;閃爍的七彩霓虹燈下,沒有我們輕盈飄逸的舞姿;優雅的歌廳里,聽不到我們縱情歡暢的歌聲;熱鬧的酒吧間里,沒有我們豪情暢飲的爽朗的笑聲。
我們每天走的.是單調的兩點一線。
面對的是批不完的作業,寫不完的教案,研究不完的課題,處理不完的學生瑣事。
每天超負荷工作,身心承受著巨大的壓力。”
經常看到:有的教師累得病倒了,不等病好就堅持上班;有的教師廢寢忘食,不計報酬;有的教師忙于教育別人的孩子,而自己的孩子卻無暇顧及。
盡管如此,她們卻沒有一句怨言,始終如一地在自己平凡的崗位上默默奉獻著。
是什么力量使她們對教育事業如此執著和眷戀呢?在她們心里,只有一個信念:那就是力爭做一名受人尊敬和愛戴的好老師,為國家和社會培養出更多的優質人才,不辜負黨和人民的重托。
當她們看到自己精心播下的種子結出豐碩果實的時候;當她們看到自己辛勤培育的幼苗長成參天大樹的時候;當她們看到自己用愛的甘露澆灌的花朵異彩紛呈的時候,她們欣慰地笑了。
這就足夠了。
此時是她們最驕傲的時候,她們認為自己付出的值得。
老教師都在這樣不計辛苦地默默付出,我,作為教師隊伍中的新兵,又有什么理由不這樣做呢?
滿腔熱血灑教壇,纖巧粉筆書宏圖。
甘為人梯育桃李,衣帶漸寬終不悔!這是許多人類靈魂工程師一生的追求和信念,當然也是我的。
教師節征文13
在我的記憶深處，有一幅畫卷。對我來說，那是一幅美麗的畫卷。
那幅畫卷已在我的記憶深處珍藏了三十年。
三十年來，那幅畫卷時時在我眼前浮現，它激勵著我，在知識的海洋里不斷探索。它鞭策著我不斷進取，不斷完善我的人生。
三十年，說長不長，它是我們漫漫人生路的一個短暫的旅程。三十年，說短不短，它大約是一位長壽老人走過的三分之一的路程。
三十年，在我們的人生路上會發生多少故事？三十年，會留給我們多少或美好或憂傷的記憶？
在我們的人生長河中，有很多的記憶會隨著時間的流逝淡漠甚至消逝。然而，對我，那幅畫卷卻留在我的內心深處，永遠抹之不去。
很遺憾，我不是藝術精湛的畫家。
如果我是畫家，我一定用神奇的畫筆把留在我內心深處的那幅畫卷涂抹的更加絢麗。
我只是一個文字愛好者，我只好用我的手指輕輕地擊打鍵盤，讓文字在我的指尖緩緩的流淌，流淌出我心靈深處的那幅畫卷。
當然，文字的描述遠遠比不過畫筆涂抹的生動，但在我心里那卻是一幅最美麗最生動的的畫卷。
我希望讀者能從我的文字描述中讀出縈繞在我心頭三十年來揮之不去的那幅畫卷的生動與美麗。
那是一個生機盎然的春天，抑或是碩果累累的秋天。那是一個鳥語花香的清晨，抑或是靜謐清雅的黃昏。因為年久，具體的'時間確實在我的記憶里模糊了。然而，那人，那物，那情景，卻似一幅畫卷清晰的印在了我的腦海里。
那是我中學時代用眼睛拍下的一個鏡頭，一個短短的鏡頭。
記得那天，我路過老師的家門口。那時老師的家沒有圍墻，是用教室改裝的。遠遠的，我聽見一陣郎朗的讀書聲。我不由得放慢了腳步。通過半掩的那扇門，我看見我的老師端端正正的坐在一把辦公椅子上，手里捧著一本書，聚精會神地放聲讀著。我不由得停住了腳步，細細聆聽。仿佛是一篇古文，有之乎者也的句子。老師讀的津津有味。讀到盡興處，我看見老師有時眉頭緊鎖，有時眉頭舒展。有時抬頭微笑，有時低頭沉思。我知道，我的老師已深深的陷進了那篇文言文章，已深深的陷進了那個故事。
我還注意到老師教室改裝的家里有一個講臺，講臺上有一個紅色的水桶，水桶里裝滿了清澈的水。講臺上方有一塊大大的黑板，黑板上用白色的粉筆字洋洋灑灑的寫下了張若虛的《春江花月夜》。
我是一個文學愛好者，尤其熱愛古詩詞。這首《春江花月夜》讓我的眼睛亮了。我不由得站在門口默默讀著：
春江潮水連海平，海上明月共潮聲。
滟滟隨波千萬里，何處春江無月明。
江流宛轉繞芳甸，月照花林皆似霰。
空中流霜不覺飛，汀上白沙看不見。
江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。
江畔何人初見月，江月何年初照人。
讀到此處，仿佛在我的眼前展開了一幅美麗的圖畫：一江聲勢浩蕩的春水與大海連成一片，一輪明月從海上升起，好像與潮水一起涌出。明亮的月光照耀著一江春水，波浪閃耀千萬里，曲曲折折的江水繞著花草叢生的原野流淌著，月色如霜。汀上的白沙和月色融合在一起。
在那個月色如霜的夜里，在那個聲勢浩蕩的江水邊，在那個花草叢生的春日里，在我幻想的那個美妙的意境里我的老師正陶醉在書卷里。此情此景，讓我流連忘返，我不由得也陶醉其中了。
老師那個簡陋的小屋里沒有豪華的家具，有的只是一排氣勢恢宏的書架，書架上擺滿了書籍。我的老師就那樣專注于浩瀚的書海里。
老師這簡陋的小屋，老師在這小屋里讀書的情景讓我不由得想起了劉禹錫《陋室銘》里的片段。
斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。
這不是我所向往的嗎？這不是我一生的追求嗎？那一刻，我的人生坐標在我心里清晰了，我學習的楷模在我心里扎根了。我感覺我的老師——他比山還要高，他比海還要深，他比天空還要廣闊。
我的老師讀書那么的專心，那么的投入以致于我把那首《春江花月夜》的前幾句背熟了，老師還沒發現站在門口的我。老師竟沒有注意到有一個癡迷的女孩把他讀書的情景，把他那一首《春江花月夜》，把那副美麗的畫卷描摹在了心里。
三十年之后，我有幸遇見了我的老師，有幸讀到了老師的文章。回想老師當年讀書的情景，我終于明白老師為何寫文言文章總是那么信手拈來了。這深厚的功底豈止是一天兩天造就的呢？
三十年前，我的確陶醉在了那幅畫卷里，我不知道我是怎樣離開的。我只知道，從此我更愛讀書，從此我便愛上了那首《春江花月夜》。
那是我人生路上一個短短的鏡頭，也是留在我記憶里埋藏在我心底的永遠抹之不去的一幅美麗的畫卷。
教師節征文14
別人給的"滴水之恩,當涌泉相報"。
她,充滿青春活力;
她,擁有美麗大方;
她,總是樂觀開朗;
她,用一顆真摯的心給予了我們深深的愛。
她就是我的班主任,李老師。一雙令人進畏又惹人喜愛的會說話的眼睛上是微微上翹的長睫毛,撲朔迷離地上下跳動。嗓音柔柔的,臉上永遠掛著燦爛的微笑。
老師,如同自己的親生母親,每一位老師都是純樸的,善良的。她們是培育下一代的傳播員,是人類靈魂的.工程師。他們周而復始地栽種著一棵棵小苗,送走一批批參天大樹。
9月10日,教師節,無論是誰,都不應忘記,在濃得化不開的秋意中醞釀著這個充滿思念與感激的節日;每年的這個時候,寄托著無限師恩的情緒彌漫在空氣,更多的人想到了校園,想到了講臺……平凡中流露著偉大,讓我們按耐不住去敬慕去懷念:過去的,現在的,將來的,每一位教師都應該享受崇敬和祝福。
大愛無言,真愛無怨。是老師的白發告訴了我們愛是春暉融雪,愛是雪中送炭;愛是沙漠綠洲,愛是生命之源;是老師的背影告訴了我們愛是一種給予,愛是一種奉獻。老師默默無言,不求回報,任憑粉塵染白發,任憑講臺留身影,師者如故,一年又一年,一代又一代。
李老師是個很好、很會寬容學生的好老師,記得有一次我們班捐給災區的錢太少,本來只差一步就能得到優秀集體,就是因為捐錢太少所以才沒拿到優秀集體。雖然沒拿到優秀集體,但不過李老師并沒有發很大的火,她只是要我們寫反思,得優秀集體是個很光榮的事,可是我們只差一步就得到了,可最后還是沒得到,這等于前功盡棄,我們以前的努力全白費了,老師的辛苦也一樣白白浪費了,如果是別的老師一定會大發雷霆,我們還不知道會遭受什么后果,幸虧我們有這樣一個好老師。不然的話我們后果會不堪設想。我很驕傲也很慶幸能有個這么好的老師,所以我一定要抓住機會好好學習,天天向上。
教師節征文15
老師是我們人生的啟蒙師，老師是引領我們人生道路上的一盞明燈。老師不僅是我們的導師，而且也是我們的朋友，在我們容易放錯的青春期里，他們愿意指引我們走上正確的道路。
英語，是我最喜歡的科目，是因為我很喜歡那可愛又嚴肅的老師——周老師。她是不僅我在初中階段的.導師，而且還是讓我知迷途返的心靈朋友。
還記得剛剛上初中時，對小升初時的失敗感到自責和對剛升上初中的迷茫，弄得我對學習充滿了恐懼，也不太愿意主動接觸新同學，讓自己在班級里很孤獨，也很自卑，但是有一件事情，徹底改變了我。
在有一節英語課上，英語老師平時是很喜歡叫人回答問題的，那天剛好就叫到了我，我緩緩的站了起來，但是的心情是很害怕的，心里想著會不會答錯同學會取笑我之類的，當時想了很多，越想越害怕，就站在那里也沒有回答問題，覺得個個同學都看著我，就好像是在嘲笑我那樣。最終我還是沒回答那個問題，周老師就叫我坐下了。
到了晚修時，她找了我出去談話，她了解了我為什么會這樣以后，她和我說了很多話，但大部分都忘了，我就只記得她只有一句讓我得到了領悟：“每個人都有面對過失敗，但是失敗不可怕，要勇于面對，在失敗中尋找出錯才能得到更大的進步。”這句話讓我深感啟發。從此我慢慢的開始和同學接觸，上課老師點名回答問題時也不再畏懼了。老師也經常鼓勵我，在我遇到困難時給予我幫助，在失敗是給予我鼓勵，令我越戰越勇。
現在，我升上高中了，不知何時才能和周老師再次相見，但是對她的感激我永遠存留在心中。在即將來臨的教師節中，我想跟你和全體老師說一句：“教師節快樂。”
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