（薦）考試的作文
在學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的考試的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
考試的作文 篇1
“虛心使人進步，驕傲使人落后”，誠信就如同一盞明燈指引著我們前進的路。這次考試讓我深深的體會到了這兩則道理。
因為之前都考得不錯，所以我覺得不用太擔心，就沒有好好復習。誰知，那天老師突然決定提前考試，我只好急急忙忙地開始做題，在考試中我遇到了一個不會做的題，可這道題又是書本上的知識點，所以我趁老師不注意，從書包里掏出語文書，放在了桌子下面，用手慢慢地翻開書本。我假裝筆掉了，低頭看了一眼語文書，偷看的過程我滿頭大汗，緊張極了怕被老師發現。
過了幾天，考試成績發出來了，我得了97分，看著這鮮艷的分數，我的心里很不是滋味，它好像在諷刺我一樣，整個下午我都坐立不安。窗外的`風景一點也不得覺好看，天空陰沉沉的，小鳥嘰嘰喳喳的好像在嘲笑我。這種感覺簡直太痛苦了！我再也不想在后悔和難過中度過一秒了。第二天，我老早來到了學校四年級語文組辦公室，踏著沉重的腳步，我緊張不安地走到老師的旁邊，對她說：“老……老師，我想跟您說一下，這次考試我……我偷看了語文書，所以這不是我真實的成績。”我低下了頭等待著老師的評批。可是老師并沒有這么做，她用手輕輕地摸著我的頭，溫柔地對我說：“只要敢于承認錯誤，知錯就改，老師就會原諒你。”老師從我的書包里拿出了試卷，手里拿著紅筆，把試卷上的97分劃掉改成了95分。我心里終于踏實多了，長出一口氣，我決定以后再也不干這種丟臉的事啦！
從這次的考試中我懂得了，不管什么時候都要認真學習，不能驕傲自滿。更重要的是，要做一個誠實的人。這真是一次難忘得考試呀！
考試的作文 篇2
我一直以為考試的意義，就是獲得一個優異的成績受到家人的表揚，獲得老師的肯定。但有一件事情，卻讓我改變了對考試意義的認知。
那是一次緊張而又漫長的測試，每一題，我都小心謹慎，反復推敲，生怕考個不好的成績被父母責罵。越怕就越來什么。果然不出所料，這次的數學只有八十分。“翁暖！腦子給我清楚點，你班有14個一百分！而且最近我發現你越來越懶了。”爸爸的訓斥似乎起了很大的作用，讓我陷入了深深的.反思中，我是不是真的不夠好？我這些題目為什么會錯？為什么我和別人差距那么大？考試的意義是什么？為什么要考試？我坐起來仔細的打量著這張全是叉的試卷，似乎有什么新的發現。“噢！我這道題原來錯在這兒呀！原來是這樣寫的！”我自言自語道。原來考試的意義根本不在于分數，重要的是你要學會反思，知道自己哪里錯，并訂正搞懂，這是寫作業進一步的發展。其次才是用來檢測這個單元的成績，我的興趣再一次地被點燃起來了。于是我打開練習冊飛快地寫了起來，果然我只用了5分鐘就寫完了，而且全是對的。
我開心地跳起來，瘋狂的跑到媽媽的身邊激動地說：“媽媽，我明白了，考試的意義不在于分數，在于有沒有搞懂！”“是呀，這也是我們批評你的原因？”爸爸在一旁說到。
考試是一種綜合性的檢測，目的就是讓你不會弄懂，會的學的更扎實？更是對自己沉穩冷靜能力的一種提升和反思。
考試的作文 篇3
這天，我真是半天云里踩鋼絲——提心吊膽。我來參加檢測我一年來努力的地方——鋼琴考常
昨天，我實在是太害怕了，心虛得一下子彈了3個小時，才松了一口氣。我睡午覺時，翻來覆去睡不著，心里忐忑不安。“你去玩一會兒游戲吧。”媽媽唉聲嘆氣地說，“千萬不要緊張，要不然明天一緊張，一發揮不良，那就慘了，你一年多的努力就等于是徒勞無功啦！”我心不在焉地走了過去，漫不經心地打開了電腦。可是，我像一只無精打采的生病的小貓一樣，坐在那兒，呆若木雞。
現在，考試的日子來了，我更加焦急萬分。小鳥嘰嘰喳喳地叫，好像在嘲笑我這么緊張；微風吹拂著我，似乎在為我擔憂什么；太陽也收起了明媚的陽光，仿佛要等到我上場的時候，才敞開陽光，為我助威。但是，我怎么也找不到感覺，迷茫啊，迷茫……我身上冒著汗，嘴里說出來的話也含糊不清。我順手拿了一個毛巾，擦了擦臉上的汗水。
站立未穩，忽然遠處隱隱約約地傳來了一陣嘶啞的聲音：“108號！”“天！這也太‘兵貴神速’了吧！”我大吃一驚，腿都不由自主地發起了抖。“加油！”爸爸媽媽不約而同地叫道。我慌慌張張地走了進去，鞠躬都鞠了30秒，然后我故做鎮定地彈了起來。“D大調！”考官叫道。什么？這也忒準了吧？！我最不熟的就是這個，神機妙算呀……看來，混水摸魚是不行的了，得靠真本事了。我心慌神亂地彈了下去。呼，好險，挺過來了。剛剛沾沾自喜之時，忽然錯了一個音，我頓時嚇呆了。幸好，我眼疾手快馬上反應了過來，沒有什么大礙。接著，是我最拿手的曲子：練習曲。我彈得如行云流水一般，又充滿了感情色彩，我自己都情不自禁贊揚自己起來。我偷渺了考官一眼，看考官聽得滿面笑容，我喜出望外，信心大增。第二首曲子沒什么特別之處，平平常常。最能表現的曲子來了！我一鼓作氣彈了下去。不過，偏偏是我最熟的地方，居然節奏彈錯了！如果不及時改回來，就全盤皆輸，剛剛的努力也白費了。我急得像熱鍋上的螞蟻。突然，我彈錯了一個音。天啊！真是禍不單行呀！正當我要絕望的'時候，我的手突然快了起來！千鈞一發之時，我的手發出了潛能，反轉局面。終于，考試結束了。我又向老師鞠躬。
9月多，我的鋼琴老師把證書給我。我趾高氣揚，腿都不知道抬了多高。
通過這次成功，我不僅收獲了成功的甜蜜與寶貴的經驗，還明白了一個道理，只要付出了努力，就會有所收獲。一切成功都來之不易。
考試的作文 篇4
期末考試后的感受
每次期末考試后，我最關心的就是自己的成績了。透過成績的好壞，就能夠看出我這一階段對所學知識的掌握程度，能夠看出我學習是不是很認真。這次月考，也不例外。
下課鈴聲敲響了，緊張的期末考試最后結束了。這時，操場上、走廊上、教室里，就像爆炸了一樣，同學們講話的聲音提高了十倍。一個個都三五成群地圍在一起，討論著有關期末考試的狀況，大家都十分想明白自己不熟悉的題目做對了沒有，這不，你一言、我一語，都在對答案哩。
之后，就是焦急地等待了，有忐忑不安、有緊張、有興奮……
期末考試后的`第三天，期末考試成績出來了。立刻要上數學課了，朱老師把試卷往教室講桌上一放，又去辦公室了，我們都明白，這天要報成績了。上課鈴聲最后響了，朱老師走進了教室，此刻，開始報成績了。起初，教室里安靜得連一根針掉地都能聽見；之后，開始有人竊竊私語；最后，教室熱鬧起來了，一個個板凳上好像放了火爐，同學們開始坐不住了，恨不得下位置去討論……
平時最愛數學的我，這次才考了91分。這道題，是因為結果寫錯了，扣了2分；這道題，答案少寫了一個“0”，2分又離我而去……哎，粗心就是我最大的缺點。爸爸因為我的一次次粗心，和我談了好多次，可每次都……可不是嗎？如果不是我的粗心，“一根油條和兩個雞蛋”也不會“離家出走”了……
語文和英語，同樣離不開我的粗心。當然，也有個別錯誤是我真正沒有掌握好的原因。
每一次期末考試，或許是成功的喜悅，或許是失敗的懊惱。不管怎樣說，接下來，對于我們每個人，都是一個新的開始。考好了，再接再厲，不要驕傲；考差了，也不要氣餒，找出自己不足的地方，努力改正。相信，下次期末考試會取得好成績。
考試的作文 篇5
唉，又要背健康知識！早讀課，我無奈的攤開數學書，開始為那些千篇一律的東西耗費腦細胞。
“安靜一下！”抬頭一看，班主任已在講臺前正襟危坐，手邊是三疊試卷，不會是又要？我暗自揣測，不由自嘆一聲命苦。“同學們，為了響應全市創衛工作，我校決定組織學習健康知識，并考試。今天下午，就讓你們熟背題目！”什么，健康知識？我不敢相信，像我們這所學習至上的學校，剛開學就犧牲一個下午去學什么健康知識？真夠新鮮！不管怎樣，反正下午不上課了！我心里一陣暗喜！
下午，果真讓我們背健康知識。可試卷一發，我就如被風吹過般打了個寒顫，整整六面紙，那得背到猴年馬月呀！不過，我轉念一想，這種事不都流于形式嘛。考試一定好應付，說不定還開卷呢！于是和大家一樣，搖頭晃腦讀起來。嘿，平時校園里傳出的是“A、B、C、D”和“之乎者也”，今天卻成了“飯前便后要洗手，勤剪指甲勤洗頭”，真是新鮮！
第二天，考試開始了，情況卻令我們大跌眼鏡，考試不僅閉卷，而且還有金邊眼鏡國字臉，笑里藏刀很陰險的老師監考。考場一下子成了戰場，“地下黨”們開始行動，瞧，這兩個正“眉目傳題”，那邊正“翹首以盼”，還有的甚至想“埋頭苦抄”，可無奈老師火眼金睛，一一識破，唉，怎么這樣嚴格，考試結束，不少人面對白卷險些癱倒于地。我也是把腸子都悔青了，更可憐我們的老班因為我們考得糟，寫了好幾百字的情況說明。（也很新鮮嘛！）
再背再考！我頓時明白了事態的`嚴重，校方似乎真是吃了秤砣鐵了心，我們一背再背，理解不理解的全背了，腦子清一色的健康知識，假如此時再問四大名著是啥，回答肯定是：老鼠、蒼蠅、蚊子和臭蟲！就這樣，第三次考試我們總算通過了，樂得老班直瞇眼兒：“檢查沒白寫。”
嚴考健康知識這檔子新鮮事算結束了，原以為只是過場的是發展到這樣，累死了！不過，這兩三天，我的確學到不少健康知識，看來，創衛的工作已經落到了實處，讓學生真正懂得了更多衛生知識，我更希望從平時做起，讓學習健康知識不再是城市里的新鮮事。
考試的作文 篇6
歷史不容假設，但荒誕往往有助于我們從另一個角度了解事物。
——謹以此文獻給備戰期末考試的學子
上帝每天要接到134083條關于考試的沮咒，其中20%來自古代，80%來自近代與現代。這些諸如“考試讓我的生活變得如此糟糕為什么還不消失”的話語讓上帝從清晨6:30就不得不睜開眼睛開始工作——于是，他決心懲罰一下這些虛妄的人，他決定將時間調回千年前，以解放人類的思想桎梏讓考試從世界上消失“這下你們滿意了吧！”上帝得意地笑了。
“哦，上帝，為什么我的未來仍然蒼茫？你這個無情的劊子手！”
白居易、歐陽修等人悲痛欲絕。他們腹有詩書，卻無法通過一種方式讓自己的才華得到充分發揮與展現從而走上仕途。
白居易的勤奮可想而知。雖出身于書香門第，但他在長輩的影響下六歲就開始作詩，發奮攻讀，以至于念書念得口舌生瘡，翻書翻得手長出老繭。他在27歲通過當時的科舉制度考上進士時，名聲才真正被傳開，才真正被更多人認知為“才子”。相比之下，歐陽修出身貧苦，與母親相依為命。他深知母親的艱辛，同樣讀書勤奮，并在家鄉相當有名。而如今上帝要廢除考試，可憐的歐陽修恐怕永遠也無出頭之日，改變生活的希望也徹底破滅，而在歷史的長河中，將會失去多少經典詩詞與杰出才人。
一代才人的滅亡。
“哦，上帝，你想讓我徹底崩潰嗎？你這個罪惡的黑手！”
千年后，詛咒來自當代教育人士的口中。當今世界已經變得異常混亂，學生們游手好閑，不學無術，幾乎要成為社會的`蛆蟲，因為沒有一種正當的方法能制約他們。政壇上單一的“推薦制”似乎滿足不了人們擁有權勢的欲望，金錢換權力已經讓這個社會夠腐敗——正直人士同樣抱怨：“上帝，你難道想讓這個世界這樣繼續運轉下去嗎？你這個無趣的小丑！”
上帝發現，這些詛咒不是來自某個人，也不是來自某個團體——他甚至已辨不清聲音的來源——整個世界都在詛咒他。
“為什么沒有一種方式能讓我出人頭地？”
“我想改變我的命運，但我沒有其他任何優勢，我只有才華。難道我將永遠在這個世界上痛苦掙扎嗎？”
上帝默默地閉上眼睛，暗自將歷史上所發生的事情重新梳理了一遍。他堅定地做了一個決定：將時間調回到隋朝，讓當時的帝王順利頒布科舉制度，讓一切恢復正常。
上帝知道，這也許會帶來些許的麻煩，要知道現在的學生們多么厭惡考試，多么厭惡分數，但至少它會帶給世界一些亮色，打造許多普通人的傳奇。
上帝做了這個決定，他又笑了，為自己過去做的事情感到荒唐。
“這個世界怎么能缺少‘考試’呢？”
假如沒有考試，世界將會怎樣？本文給出了答案。誠然，考試可能存在種種弊端，人們對此會抱怨連連，但不可否認的是，考試作為選拔和考核人才的手段，畢竟起著較大的正面作用，只要加以完善，其存在的合理性毋庸置疑。小作者從反面立意，大膽設疑，并展開合理想象，描述了從古至今取消考試后的種種后果，“這個世界怎么能缺少‘考試’呢”，結論水到渠成。
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