創造使我快樂作文
在日常學習、工作和生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的創造使我快樂作文，歡迎閱讀與收藏。
“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”，創新思維，創造方法，用創造跨過眼前的困難，創造使我快樂！
一次春游，我們學校安排了一個“特別”的活動“A4紙套十人”。
老師把全班分成十人一組的五組，叫到一片平坦整潔的空地上，用洪亮的聲音說道：“我們這個活動的規則是：把一張A4紙剪出一個能站十人的圓環，哪組最快哪組獲勝。待會兒我把一張A4紙和一把剪刀分發給每個組，你們可以先討論一下適當的方法。”話音未落，全組七嘴八舌地議論起來。“這怎么可能啊。”一個女組員說出了我們的心聲。“是啊，到底該怎么剪呢？”一個男組員皺起眉頭，困惑地自言自語道。“我們再想想，會有辦法的。”我雖然也十分茫然，但還故作鎮定的安慰道。創造的困難橫亙在我面前。
材料發到我們手中。有人建議道：“要不我們從里向外，剪一個極細的圓環，這樣或許會更大一些。”立馬有人否定道：“不行，還是太小了。”這次看似簡短無用的討論卻激發了我創造的靈感。我想，如果把內部剪去的面積利用起來，與圓環合為一體的話，大小應該夠。我說出我的想法，但贊同聲中也有疑問聲：“可究竟該怎么剪呢？”說的有理，我們都認真思考起來。半晌，一個組員小小的聲音打破了沉寂。“會不會，把紙剪成一段一段連接的小紙條，行成的圓環會夠大呢？”這句并不起眼的話又撞出了我創造的火花。大腦靈光一閃，情不自禁露出燦爛的笑容。我一下蹦起來，不顧其他人驚詫的目光，大聲叫道：“啊，我知道了！”組員們聚攏過來，我右手拿起A4紙，左手做剪刀狀，指著紙的下端，“先在這剪一個小口子，再向兩邊剪開，”我邊說邊比劃道，“然后從兩端向中間剪，不斷重復這個動作，打開后就是一個大圓環啦！”大家恍然大悟，來不及拍手稱妙，組內最心靈手巧的女生就抄起剪刀，“快準狠”地剪起來。伴著我創造的火花，剪刀在紙面上飛舞，如飛燕般靈巧。
不一會兒，紙剪完了。我慢慢打開它，所有人屏息凝神，“是圓環。”一個欣喜到顫抖的聲音傳入我的耳際。置圓環于地，一組人小心翼翼地魚貫而入。當第十個人的腳邁進圓環，一陣爆發出的歡呼聲沖破天際。老師走過來，激動地宣布道：“第一名誕生了！”我們相視一笑，異口同聲地叫到：“耶，我們成功了！”創造后的喜悅洋溢在我心頭。
討論激發創造的靈感，建議撞出創造的火花，成功形成創造的喜悅與創造的快樂相比，創造的困難不值一提。
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