快樂的實踐課作文
無論在學習、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的快樂的實踐課作文，歡迎大家分享。
快樂的實踐課作文1
盼星星，盼月亮，總算把周四給盼來了，你們知道為什么嗎?
哈哈，告訴你們吧，今天我們班要做陶泥！
聽到這一消息，班里頓時炸開了鍋，嘰嘰喳喳說個不停，一會張三爬到桌子上面口若懸河地說了起來，一會又是李四同學跑東跑西地問了起來，班級這時仿佛就像個菜場，吵鬧極了！
時間一分一秒地過去，我們期待已久的綜合實踐課終于來了。同學們迫不及待地拿出陶泥，正在摩拳擦掌，躍躍欲試呢！一時的吵鬧聲，頓時變鴉雀無聲。同學們有的興奮無比，有的手忙腳亂，不知所措；有的卻心靈手巧，一會兒就做出個東西；還有的做工不牢固，一動就掉了，怎么裝也裝不上，有點不耐煩了......此時可以說是八仙過海---各顯神通，雖然這節課時間很短暫，但同學們還是很開心的。
不信，讓我們來看看大家的'勞動成果吧！瞧，有實用的“筆筒”，有威武的“坦克”，有很逼真的“怪獸”，還有一串串圓溜溜的“糖葫蘆”……
這次活動真有趣，因為我們不僅收獲了知識，也收獲了快樂！
快樂的實踐課作文2
叮鈴鈴、叮鈴鈴……上課鈴響了，我們飛快地跑進了教室。那天是周四，最后一節實踐課好多人都提前走了，看看教室里，只剩下七八個人了。班主任唐老師坐在講桌前判著卷子，班級里不時傳出同學們悄悄的說話聲。因為人實在是太少了，老師也并沒有在意，最后有人竟大膽的跟唐老師提出建議——干脆直接讓我們自由活動。這個提議真的是太荒唐了，我萬萬沒想到的.是唐老師居然并沒有反對，他想了一下，說：“只要你們做完衛生，想干嘛干嘛！”聽完這話，我們興奮的立刻行動起來。
有了自由活動的激勵，我們何愁5分鐘內做不完衛生。很快，班級被打掃的一干二凈。我們開始商量玩兒啥好，小游同學和小雷同學說：“咱們玩逛三園吧！”雖然我不懂怎么玩，但是我也裝出一副非常懂得樣子：“好啊好啊，這游戲好玩，快來吧！”因為開始時我還摸不清套路，我經常被淘汰。玩了兩三局，我懂了大概的規則，就是從一人開始說逛水果園、蔬菜園、動物園，其他人要說與那些園有關的事物，如果某個人沒有說出相應的東西，或者說出的東西與前面人重復，就要被淘汰。這就是考驗反應力啊。我畢竟是個新手，經常關鍵時候一著急就說錯了，比如說：“今天我們逛三園。""什么園？”我大喊道：“公園！”說完我也跟著大家一起哈哈大笑。
直到下課鈴響了，我也沒能當上一次勝利者，這堂實踐課過得真是太快了，但是我們每個人都特別開心。真希望每周都能有一次這樣快樂的實踐課。
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