小學語文擴寫句子的三種方法

小學語文擴寫句子的三種方法

　　【摘要】通過對語言文學的學習，可以使小朋友具備扎實的語言功底和較強的寫作能力。為大家準備了語文擴句的三種方法，希望幫助大家提高的人文素質和寫作能力!

　　怎樣擴句

　　同學們寫文章很喜歡使用形容詞，可不是用詞不確切，就是亂加修飾詞造成句子羅唆。比如把“陽光照射著草原”擴成“(溫柔的)陽光照射著(一碧千里廣闊的)草原”。

　　在這一句中存在兩種毛病：

　　一是用詞不確切。‘溫柔’多用來形容女性溫和柔順，修飾陽光不如換成‘溫暖’確切。

　　二是為了拉長句子亂加修飾詞造成重復累贅。‘一碧千里’與‘廣闊’重復，應刪去其中一個。”

　　擴寫句子有三種具體的方法：

　　(1)想象擴句法。

　　想象擴句法，就是抓住句子中敘述的人或事物，想象他們(它們)的形象，有比喻的方法把句子的意思描述得更加具體、形象、生動。

　　例如：“你要愛護它”可擴成“你要(像愛護自己的生命一樣)愛護它”。

　　(2)描述擴句法

　　描述擴句法，就是抓住句子要說的人或事物進行具體的描寫、敘述。

　　例如：“水珠飛騰著”可擴成“(一串串晶瑩的)水珠飛騰著”。

　　(3)說明擴句法

　　說明擴句法，就是對句子中所說的人或事物的有關情況進行說明性的敘述，使句子的意思更詳細、明確。

　　例如：“李明珍是藥物學家”可擴成“李時珍是(我國明朝一位偉大的)藥物學家”。

　　另外，要把句子擴充好還應注意不能改變原句的意思。

　　‘我們(十分)熱愛徐州(的云

　　擴大知識面，拓寬人文視野，可以說是小朋友們的一筆財富。希望提供的語文擴句的三種方法，能讓大家更加了解中國語言的博大精神，享用這一筆知識財富!

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