五一假期作文_寫景作文

五一假期作文_寫景作文

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的五一假期作文_寫景作文，希望能夠幫助到大家。

五一假期作文_寫景作文1

　　隨著最后一聲下課鈴聲響過之后，同學們興奮地收拾好書包，準備回家。因為明天就是期盼已久的五一國際勞動節了，三天小長假，或外出旅游，或自由玩耍，心里別提有多高興了！

　　就在這時候，語文韋老師走進了教室，“同學們，我們為什么放假呀？”韋老師問同學們。

　　“因為明天是五一節”，同學們異口同聲回答說。

　　“答對了，每位同學加10分。首先呢，韋老師祝愿同學們節日快樂，并祝愿你們的爸爸媽媽節日快樂。那么，請問同學們，五一節是什么節日呀？”韋老師繼續發問。

　　“國際勞動節”同學們再次異口同聲回答說。

　　“又答對了，每位同學再加10分。不錯，是國際勞動節。韋老師受所有老師委托，今天給同學們送一份五一禮物，祝愿同學們節日快樂，學習進步！”

　　韋老師話音未落，教室里便響起了熱烈的掌聲。同學們因為五一放假高興，更因為受到五一禮物更加高興。所有的眼睛中充滿了期盼的眼神，都瞪大眼睛看著韋老師，希望第一個拿到五一禮物。

　　一陣熱烈的掌聲之后，韋老師問：“同學們，勞動節嘛，以勞動光榮為主題，是不是？”

　　“是”同學們又異口同聲回答說。

　　“哈哈，同學們太聰明了，再加10分。五一節，你們的爸爸媽媽以辛勤的`勞動，為石化的經濟發展在默默工作。今天，老師們送一套《新課堂同步訓練》，作為五一禮物，希望你們在五一放假期間，通過腦力勞動，度過一個愉快而有意義的五一勞動節！”

　　“啊”同學們驚愕之中，眼睛瞪得快要凸出，幾乎要暈倒了。手里拿著韋老師送給的五一禮物，心情一落千丈，失望之中滿含著無窮無盡抱怨。

　　我為了“度過一個愉快而有意義的五一勞動節”，回到家，吃過晚飯，便“迫不及待”地拿出老師送給的“五一禮物”，寫寫畫畫起來。寫著寫著，我便睡著了。我做了一個夢，夢見我五一去旅游，“五一禮物”變成了一座大山，我用力爬呀爬呀，但始終爬不到山頂。我站在半山腰，看桌那可望而不可及的山頂，我累得氣喘吁吁，著急得快要發瘋了……

五一假期作文_寫景作文2

　　時間過得飛快，一轉眼就到了五一假，在假日里我在家中做了許多有意義事情，如，幫媽媽做家務，自己動手做飯……其中，我覺得自己做飯有無數樂趣，既可以鍛煉自己手藝，還能給爸爸媽媽一個驚喜。

　　我做了一道佳肴叫“糊涂面”。經過是這樣，那天中午，媽媽在外面辦事，爸爸在外地。倆人都沒有時間給我做飯。從來只會煮方便面我，只好獨自一人在家中下廚，做一道“美味佳肴”。

　　我突發奇想：方便面和面條沒什么差別，面條只在揉面步驟上比較復雜。我又想，如果把方便面調料倒入面條中，然后把柿子、香菇、尖山椒、豆腐一一放入鍋中，效果會是什么樣呢？不想了，直接去商店買材料……

　　洗好青椒和尖山椒、柿子、香菇以后，就開始揉面，首先我挖了少半碗面粉放入面盆，加入200克水。好了，開始揉吧！“一二、一二、一二……”哎呦！揉了這么一小會兒我就累得張嘴喘，“可曉得媽媽平時做三人份面條，揉起來得多累啊！”我自言自語地說。終于揉好了，切成面條，水開了把面條先放進去，把青椒等蔬菜切成小塊也一同放入鍋中，煮了大約十分鐘，就熟了。

　　“哇噻！大功告成！”我高興地說。嘗了嘗，“吧叭”、“吧叭”，嘴覺得太香了！我“糊涂面”發明成功了！立刻向爸爸媽媽報告了這條喜訊，爸爸媽媽也為我高興起來。

　　我糊涂面是很好吃，頓時我覺這個假期真有意思。讓我感受了很多，也學到了很多，豐富了我假期生活。

　　啊！這是一件多么有意義事情，既讓我經受了鍛煉，還給了爸爸媽媽一個特大驚喜。

　　五一假日我真快樂！