學著這樣做六年級作文
當我第一次摸到豎笛時，我就知道我不是一個天才，甚至十分平庸。
從小我的母親就希望我能學一門樂器。但直到上中學，學校有統一的豎笛課時，我才接觸到了樂器。
課上老師常常對同學們說：“學著這樣做。”她雙手托笛，手指在孔上靈活的跳著，宛如一個仙女。
像老師那樣。豎笛吹奏要連貫，只有悠揚婉轉的笛聲能震撼到觀眾的心弦。我努力地學指法，有空就拿出豎笛，找個沒人的地方，手指一孔一孔都按住或松開，學著老師的，終于我吹出了連貫的曲聲。
到了課堂小測，我緊張極了，手心冒冷汗。終于輪到我吹了，一曲下來，毫無斷節。我不禁有點沾沾自喜，問了問旁邊的同學，我吹的如何。課后我懷著自信的心問成績，一個大大的B！我大失所望。“你的指法沒有錯誤，但是關節一直緊繃，無美感，記住你只是一個工具，而是樂器也擁有生命，需要用心去吹奏，用全身去感受，這樣才吹得出自己的曲子，我示范一次，學著這樣做。”老師對著發愣的我說道。
老師雙手持笛，左傾笛子45度，在八個預備拍過后吹了起來。仔細聽著，忽然發現是夜半小月曲，這曲子情感起伏極為豐富。手指再次舞動起來，關節活動自如，彎曲有度，右手的一指在升八度時竟只需輕輕一動。漸漸的她閉上了雙眼，腰部和背部隨音調起伏而擺動，多么用心的吹奏！
是啊！豎笛也有生命，要用心去呵護。我先前一直在“吹”，但老師是在“奏”。吹與奏之間沒有可逾越的鴻溝，把心放入，學著老師的做法，吹奏也可以屬于我。我學著老師的樣子，閉上雙眼，吹起笛來，黑暗中我沉醉于音樂之堂。吹悲涼惆悵的曲子，就吹出“日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁的感傷”微循環的曲子，我就吹出聲驅千騎疾，千卷萬山來的氣勢。學著老師的做法，我獲益良多。
沒有老師的教誨，我無法這樣吹出悠揚的笛聲。學著這樣做，猶如燈塔，點亮前行之路。
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