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            六年級期盼作文

            時間:2025-06-23 10:47:21 六年級作文

            六年級期盼作文三篇

              在平日的學習、工作和生活里,大家一定都接觸過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了,到底應如何寫一篇優秀的作文呢?以下是小編為大家收集的六年級期盼作文3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

            六年級期盼作文三篇

            六年級期盼作文 篇1

              人們頌春,頌春之朝氣;人們戀夏,戀夏之堅強;人們思秋,思秋之芳香。然而,有人盼過冬嗎?有人盼過,冬之磨練嗎?

              冬雪,灑滿了大地,它們帶著寒冷之氣覆蓋了村莊,覆蓋了樹林。冬,也許是自私的,她自私的把大地上的一切都變成了銀白色。或許,冬也許喜歡安靜吧,她用寒冷,令大地不再生機勃勃。萬物,沉睡了,冬來臨的同時,寂靜也來了,側耳掠過的,也只有呼呼的北風了。

              此景,可否用“寂靜,凄涼“來描述呢?瞧這遍地的雪花,如果沒有寒冷守護,它們真如同柳絮一般柔軟可愛;聽這呼呼的北,如果不夾雜著寒冷,我們真可以把其當作百鳥的歌聲一樣傾聽。只可惜,沒有如果。

              難道這冬天真的是那么悲凄?難道這萬物真的會向她低下頭顱?不,不是的。你瞧,那墻角的梅花不是悄然綻放了嗎?這默梅正是愛冬,所以才和雪一樣潔白。你看,那公路兩旁的青松,不還是如往日那般威武?而且,這青松有了雪的裝飾更加精神了呢!或許是因為他們身上常年有抖不落的灰塵吧,然而,卻唯有那善解人意的雪,令他們純凈起來。聽,誰說冬天只有呼呼北風的,這麻雀的.清脆喉嚨難道就不是一支婉轉的樂曲?奇怪的是,麻雀似乎一年四季都待在這兒的,為什么直到冬天,我們才能用心去聽他們的歌聲呢?為什么直到冬天,我們才發現麻雀的歌聲是如此的動聽呢?不經意間,又想起了”歲寒然后知松柏之后凋也“這句話。

              這默默梅花,威武青松,動聽雀歌,讓你感悟到冬之磨練了嗎?

              不要恨冬的早臨,也不要怨春的遲到,冬的磨煉是值得每個人去體驗的,當你認真,勇敢地去經歷冬天時,你會發現:原來冬是如此的美好啊!

              我盼冬,盼冬磨煉生命的芬芳!

            六年級期盼作文 篇2

              期盼,是黑暗中的一道光;期盼,是你墜入河流時的救命稻草;期盼,是弱小中無盡的力量……因為有了期盼,生活才會變得多姿多彩。

              幼兒園的時候,在一次逛街時我與父母抽獎竟抽中了一只雪白的兔子。那兔子只有巴掌大,渾身毛茸茸的像天邊無瑕的云朵一樣惹人喜愛。我叫它小臭美。

              小班時,我也曾養過一只小黑兔,但它只在我手中待了一天,就離開了人世。我希望小臭美可以健康成長,不像小黑那樣讓我傷心。

              第二天,我就在幼兒園對朋友們說我的小臭美,炫耀它的皮毛光滑潔白無瑕,吹噓它的嬌小玲瓏。朋友們都想來我家,瞧一瞧這“傳神”的、“貌美如花”的'“白玉兔”。我欣喜都來不及,怎可能不答應?

              當朋友們來到了小臭美的籠邊時,每個人都瞪著眼贊嘆不已。贊揚聲如雨點,紛紛落在我的身上,令我暈頭轉向。突然,一個不和諧的聲音冒了出來“這是個垂耳兔!你養活五天就很不錯了!”我憤怒極了,把他們統統趕走。

              “小臭美不可能只活五天!”我一邊給它喂食一邊掉眼淚。晚上睡覺時,我擔心吊膽,生怕一不注意小臭美就會離我而去。我從未那么希望過,我不再重演小黑的歷史,我一定讓小臭美好好地活著。我比以前更加悉心地照顧它,并每晚把食材準備好。

              在我的照料下,小臭美終于長大,不再是那個小巧的毛球,而是一個充滿活力的成年兔。我蹲在小臭美的籠子旁,欣慰地落下淚花。因為有了期望,小臭美才會茁壯成長。我想道。

              一天早晨,我拿著胡蘿卜,披著大棉襖給小臭美送早餐。但見它一動不動,身體也沒了呼息的弧度。我在那一瞬間,明白了小臭美走了,去找小黑了。我既不難過,也不想哭。那傳說它只能活五天,但它奇跡般地活了47天。這是期盼的結果,沒有傷感,我懂了期盼。

              因為有了期望,我們能綻放生命的美麗;因為有了期盼,我們能打破預言;因為有了期盼,我們能見證奇跡。

            六年級期盼作文 篇3

              今年的春天來得很晚。而我在四季中最喜愛的就是春天。雖然春天還沒有到來,但我堅信,冬天即將過去,春天還遠嗎?

              春天,你就像舞女,用歡快的舞蹈播撒綠的種子。

              今天我要去滑冰,可冰場關門了,因為厚厚的'冰層裂開了。“噢!太好了,春天正在悄悄向我們靠近!”我興奮的叫到。既然不能滑冰,那我索性在公園里尋找春留下的痕跡。

              在花叢里,有著星星點點的含苞欲放的小花蕾。“花兒,花兒,你能否告訴我,春姑娘來的為何這樣晚呢?”“春已經悄然無聲地到來了,只是要看你是否能找到春,發現春!”看著這圓滾滾的花蕾,我想,這就是春天的蹤跡吧。我繼續走著,在枯草叢中,我看見了嫩綠的小草。噢!可愛的“水”草,你一定是接受了春的魔法,你看了這姿態萬千的世界后一定很高興吧。小草,你快快聯合你的兄弟姐妹們,為大地鋪上一層毯吧!

              在冬天不情愿地退去時,春的蔓藤正在迅速的生長著。

              點評:

              小作者通過冰層裂開與花苞欲放向讀者講述了對春的期盼,告訴讀者春就要來了。行文流暢,語言準確,字跡工整,但存在個別錯別字。第二自然段“春天……種子”自己放在那里顯得好孤單喲,把它挪到下文看到小草處來表達對春的贊美銜接就更緊密了。

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