學會生存保護自己六年級下冊第四單元作文
通常，最難寫的就是后進生的評語，因為他們的優點少，缺點多，而教師往往對他們有厭煩情緒。寫這類評語時，總是沉不住氣，三言兩語，草草了事。或語落俗套，或話不中肯，或以偏概全，或言辭偏激。因此，教師須靜下心來，反復修改，精心組織，這樣的評語，雖廖廖數語，卻如同一付藥，有去病強身健心之效。
評語的言語不在多，但情味要足，應講究語氣。同樣一個意思，選擇最好的一種表達方式，短短幾句，應使每個讀者都感受到濃厚的愛生之情。
評語不單是對學生一期的總結，也是假期和新學期的“導言”。因此，應盡量挖掘后進生的閃光點，去除其自卑感，增強其信心，防止讀后有心灰意冷之感。在充分肯定優點的同時，委婉而含蓄地指明缺點，不傷其自尊心，但求令其慚愧。只有這樣，評語才會催人奮進!
范本：
在美國社會中流轉著一句名言：如果連你自己都不相信你自已，誰還會信任你呢?老師想把這句話送給你，希望能對你有所啟示，其實你是個很不錯的孩子，要對自己有信心，大膽展示自己，不斷地鍛煉自己。
你一定很羨慕那些成績優秀的同學，你一定認為他們很聰明，學得很輕松，其實不然，真正聰明的人，學習的時候比一般人更要使勁，因為他們深知，積累知識在于勤，學問淵博在于恒，希望你能像啄木鳥醫生"那樣，捉掉身上白""小懶蟲。"
你一定聽過這樣一個故事吧：牛頓做實驗太專注，把手表當雞蛋扔進鍋里煮了。一個人學習、工作時如此專注，還有什么做不好的呢?你是個聰明的孩子，又寫得一手好文章，如果能以牛頓為榜樣，認真，投入地對待每件事，一定會學有所獲。
你很遵守紀律，但課堂上卻總是沉默不語，難道是信奉"沉默是金"嗎?沒有人天生就有良好的口才，關鍵還是看你會不會抓住課堂上的每一個機會。
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