六年級的作文集合【5篇】
在日常的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的六年級的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級的作文 篇1
那是一個陽光明媚的下午，在學校附近的一個廣場附近，我放了學，哼著歌走在回家的路上。
忽然聽到一個同學喊：“我捉到魚了，我捉到魚了......快看呀！我捉到魚了，太好了，”那聲音是從廣場邊的魚池旁傳來的，好多人都圍了過去，我也連忙跑過去看，只見那個同學手里高高舉著一個塑料袋，袋中有一條小魚正在歡快的游著。我心想，正好我們家里也沒有魚，正好今天放學早我也順手撈幾條魚回家養著，想罷便從書包里抽出一條塑料帶，便坐在湖邊等候。
不想，死神正在遠處向我看來。
突然，不知怎么回事,我的身體開始向前傾，只聽撲通一聲，我落在了水里，于是，我就拼命的掙扎，可是越掙扎，卻越往下沉，整個眼前全是白茫茫一片.......
當我睜開了眼睛時，看見我的書全部被拿出來放在地上晾曬，書包掛在樹上。我看見旁邊有幾個大哥哥，并詢問這是怎么回事。他們告訴我，我在捉魚時，一個小青年從后面把我推了下去。然后，其中一個哥哥看到了，把我拉了上來，把我書包取了下來，把書本涼在陰處，把書包掛在樹上晾曬。
其中的一個哥哥的手流血了，我問那個哥哥說：“哥哥，你的手是怎么流血了呢？”哥哥回答說：“給你掛書包時，被樹上的'小刺刮傷了，我的心里突然有一種說不出的感覺。
一轉眼，爸爸來了，那個手上有傷的哥哥告訴了爸爸來龍去脈后，爸爸帶我回家了。
之后的一天，爸爸對我說：“那天，那個哥哥說，其實是后面的另外的幾個哥哥在玩刀片飛鏢，眼看就要飛過來劃傷你了，那個哥哥把你推進水里，刀片把他的手劃傷了。”我沉默了......
那天，水是涼的，而我的心是暖的。
六年級的作文 篇2
20xx年，那時的我是一名剛走出大學校門、踏上工作崗位的年輕教師。當我第一天跨入教室時，就被教室里的情景迷住了。
教室的上方是淡綠的天花板，素雅、大方。輕輕按一下門口的綠色按鈕，天花板就會自動地向兩邊分開。這時，奇異的景象立刻呈現在我的眼前：碧藍的海水中，飄蕩著各色的海草，各種各樣的海洋動物在這兒快活地生活著：有靠肌肉爬行的海參，有游泳健將梭子魚，有張牙舞爪的章魚，還有龐大的海龜……教室的中央整齊地擺放著40套課桌凳，桌面上有各色的按鈕。按下第一個按鈕時，桌面自動向前收攏，一臺精致的電腦就顯露出來了，學生再也不必帶各種學習用品了，教材預先存入了電腦，學生的作業也在電腦上完成。
東面墻上是一塊大黑板，卻找不到粉筆和板刷，再仔細一看，發現旁邊有一臺世界上最先進的多功能五彩放光機，老師只要把所要寫的板書內容或出示的圖片往上面一擺，黑板上就能顯示出來。更奇妙的是，五彩放光機可以放射各種顏色的光，只要按一下你喜歡的顏色，五彩放光機立刻就會調節出你所喜歡的那種顏色。它還和學生桌上的電腦相連接，可以把學生做的作業進行評講，它甚至可以調用世界各地的電腦網絡中的'資料，有了它，世界就變小了！
下課，同學們再也不愁沒地方玩了，只須按一下門口的紅色按鈕，走廊頓時變成了500多平方米的方形大操場，在這么大的操場上，同學們可以痛痛快快地玩了。
我正出神地看著，突然，教室里變得十分明亮，原來外墻上布滿了硅陽電池板，在白天時，它們充分的吸收陽光，把能量儲存在光能調節器中，等陰雨天氣或天色暗下來時，光能調節器中的放射系統就把貯存在調節器中的光能放射出來，使教室中一片光明，人走后，調節器就自動關閉。
看著這寬敞明亮的教室，我激動不已，祖國的科技事業發展得真快呀！我走出學校大門，回頭望著我們的教室，只見它已被夜色籠罩了。啊，又是一個美好的明天即將到來。
六年級的作文 篇3
十七年前踏上一條不歸路，四季輪回，春夏秋冬。
沒有方向盤的心，在那個童真年代，肆意流淌，不必擔心能不能考好，不必考慮要不要好成績，一切都是自由主義，可時光來到多情的十七歲，一切天翻地覆。
東北人說：“日子咋老像打仗呢！”(前提：如果我是東北人。)我真得是這么想的，早晨在鈴聲中起床，跑操，吃飯，上課，吃飯，上課，吃飯，上課，睡覺，再起床，周而復始，一天下來，心里還沒啥感覺，咋就又過去了呢？事實證明了高中生活的緊張與忙碌。
記得上初中時，晚上兩節晚自習，前一節寫完作業，第二節大多都挺悠哉的，可現在的真理告訴我，作業寫不完，沒完呀！
有個少年說：黑夜懷里看落日。
其實，我已經在黑夜的懷里了，這個黑夜無星無月，只有一望無窮的黑，黎明不太可能，日出也沒有，所以落日更是無稽之談，那我看什么呢！
看那個讓我羨慕的孩子：彼得·潘。長不大的孩子。
那些日子。
還記得那些日子嗎？長大了，懂得了太多太多，有些改變其實已經記不清了。
我不會說自己是個好孩子，但也不壞，只是有一點點叛逆罷了。在那些空氣令人窒息的日子里，我也如機器般運轉，可是總按捺不住狂燥的心，想起了小四和安妮，雙手便忍不住翻閱那些讓我癡迷的文字。
安妮，小四，落落，韓寒。
在那個本該心如止水的`年代，我放肆了一回，無可抗據的放肆，真得。
現在的我回頭看，那條充滿味道的人生路，不知如何去形容我的青春，最終，在我的字典里找到了兩個字：
放蕩。
可是，放蕩的青春已經遠去，不再回來了。
我是傷心，還是快樂。未知等待著我。
六年級的作文 篇4
春天它是一個美麗的季節，是一個彩色的季節，是一個富有生命的季節，它還是一個忙碌的季節。
在春天這個季節里，我發現柳樹抽出了新的枝條，上面被一點一點的翡翠般的嫩綠色點綴著。看，它正與春風共舞呢！梧桐樹也開出了紫色的小花。更有趣的是，楊樹絮兒里面的白色的絨毛從天上飄下來就像下雪了一樣。
我在草坪上玩耍時發現在那已經枯萎的雜草里藏著幾棵嫩綠的小草，他們好奇地從土地媽媽的懷抱里探出頭來，它們是多么的頑強啊！
春天的麥田里，一望無際全是綠色。春風悄悄地一吹，綠色的麥子就像波浪一般涌來，美麗極了！
春天里，花朵都開了，它們誰也不讓誰，外表一個比一個開得美麗，顏色一個比一個開得鮮艷，有紅的`、粉紅的、紫紅的、黃的、金黃的、橘黃的……而我最愛的是金黃色的油菜花，遠遠的就能聞見一股香味飄過來。
在春天里動物們都睡醒了，大家都已經開始工作了。小鳥忙著蓋房子；蜜蜂忙著采花蜜；蝴蝶忙著傳花粉……大家都忙得不可開交。
春天的風，是股溫暖的風，是股神奇的風，是它吹暖了大地，吹美了大地，吹醒了大地。
我愛這個美麗的季節——春！
六年級的作文 篇5
時間飛快的流逝著，春天被無情的秋風帶走了，秋天就這樣來了。
一切都變得金黃無比，涼爽的風吹去了壞心情，田野換上衣服了，森林蓋上了一層被子，小河清脆起來了。
松鼠偷偷的鉆了出來，蹦蹦跳跳，瞧去，森林里熱鬧極了，蘋果穿上了喜慶的紅裝；桃子帶上了紅色的帽子；梨也來比美。一陣秋風吹過，調皮的樹葉跳起了舞。風涼涼的，大地閃閃的。
楓樹，柳樹，松樹，你看看我，我看看你。風樹，柳樹傻了眼。他們的“頭發”正在隨風掉落，而高高在上的松樹，卻一根“頭發“也不掉，因為他是秋之美，四季的美，“解落三秋葉，能開二月花。“秋花，誰敢與菊花媲美。花林帶著秋獨有的氣息，蜜蜂蝴蝶高興了，時不時也迎著秋風去花田。高興了，便向同伴們展示采蜜的本領。與美麗的菊花應和著，田野里流水的'大風車，這時候也成天的轉。
“秋風蕭瑟，洪波涌起。”秋風是最尋常的，而秋雨最美。他不像春雨的細，不像春雨的輕，不像春雨的靜，他像清脆而有力的鼓聲，像草木枝條落地的聲音，像心跳聲，每一滴都滲透著你的心，讓你沉醉其中無法自拔。
雨漸漸停了，天漸漸明了，山漸漸清了。眼前的這幅畫，漸漸美了，仿佛一切都清醒了
秋天想哭鬧的孩子玩鬧不停。
秋天像有節奏的拍子聲聲入耳。
秋天像那棵四季的松樹永存！
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