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六年級作文300字6篇（必備）
在日常的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的六年級作文300字6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級作文300字 篇1
話說，開學時，老師告訴我們換教室了，我不由得激動起來。因為原來的那個教室很小，班里的人又很多，所以活動的位置根本不夠大。一聽說要換教室了，我們當然激動啦！而且還是那個新蓋的教室呢！
搬到那個教室的幾個星期之后，我才發現了一個問題：我們教室的'后面竟然是個……豬圈……天大的無語啊！但這又能夠怎么樣呢？只能無奈地忍受啦！
不過，也有忍不了的時候。可以說我們都不敢開北邊的窗戶，一旦開了，我們就能夠聞見那各種豬的“體香”和各種豬仔的各種排泄物散發出來的“香味”，這，使得我們班上的同學只能夠捂著鼻子上課（還好，我的鼻子不靈，聞不到）。
今天，雖然窗戶關掉了，“香味”沒有了，但是，又多了一樣——“豬之歌”。
下午第三節課，老師正在評講作業。這時，“豬之歌”響起來了，好像是在飆高音……我聽得出，這首“豬之歌”中，蘊含著悲傷，還有那些的生死離別。我不由得對那些任人屠殺的豬而感到了悲哀……
但是，不管怎么說，“豬之歌”會在學校陪伴我們一年。學習后的疲勞，都會讓“豬之歌”驅趕跑。為什么？因為，它們比我們更苦……
六年級作文300字 篇2
“一二三四……，一二一……”隨著驚天動地口號聲，五百多名同學邁著輕盈的腳步，整整齊齊的進入了操場。
先是從小的`同學開始，王主任把繩子放好了，就叫一年級一班和二班的同學上場，一班在呢一邊，二班在呢一邊。他們拿起了粗粗的繩子，隨時準備著。王主任把繩子中間拴上了一根紅領巾，然后在兩邊地上畫上一邊畫上一道線，只要呢根紅領巾過了呢一邊呢一邊就贏了。以三局兩勝的模式。
體育老師吹了口哨，比賽開始了。繩子一下子就緊了起來。一班快把紅領巾拉到線了，可是二班嗖的一下，就拉回去了，到最后二班贏了。
這一局又開始了，一班同學臉上似乎露出了放棄的臉面，二班趁他們不注意的時候把紅領巾拉了過來，結果二班贏了。
……
終于到我們班了，我班是二班，我們班的隊員身上似乎顯露出來：來把，我不怕你們。體育老師吹哨了，激烈的比賽開始了，一開始也是一班快勝了，我們乘他們不注意來了一個反擊還別說挺管用，我們勝了。
我們連勝二次。不過友誼第一比賽第二，我勸輸了的班級不要傷心還有機會的，還有下次的！
六年級作文300字 篇3
這是一個雪后的早晨，我像往常一樣背好書包上學去了。
剛一走出大門，就看到外面一片銀白：樹葉上的雪像小嬰兒似的縮在葉子里，屋檐上的雪在陽光的'照耀下閃閃發光，路面上的雪像是一條潔白的大地毯。這場景美極了，可是天卻是異常的冷，人們都捂著耳朵小跑起來，我也還是快點兒走吧。
走到廣場旁邊時，我忍不住朝旁邊的馬路瞥了一眼。因為我知道有一處路面凹凸不平，即使平時也有人不小心會摔倒，雪后就更不敢想象了，今天會不會也有自行車在那兒滑倒呢？
我定睛一看，那兒不但沒有車子滑倒，而且雪被掃掉了！順著路朝前看，一整條馬路竟全被掃干凈了！是誰這么好心？我好奇地繞到另一條路上，很想知道這位好心人是誰。
我遠遠地看見一個廋弱的身影正拿著一個簡陋的工具用力地鏟著雪，我走近一看，那竟是一位老爺爺。他的頭發已經花白了，布滿皺紋的手被凍得通紅。他停下來，把雙手放在嘴前，用嘴中呼出白色的氣暖暖手，然后又立即拿起工具干起來……
我呆呆地看著，老爺爺的舉動溫暖了這個雪后的早晨。雖然那位老人的臉我沒有看見，但他的背影卻永遠刻在我的心上。
六年級作文300字 篇4
古人說：“讀萬卷書，行萬里路。”讀書，始終是我的最愛；書，永遠是我的良師益友。
只要手中一有書，我就忘了吃忘了睡，為此，媽媽常常責備我，媽媽為了不耽誤我的學習，就把我的書都“藏”了起來。朋友，你知道“藏”書是什么意思嗎？你肯定會說“難道是你把你的書藏到一個很隱蔽的.地方，不給你看嗎？”是的，媽媽有時把書藏到床底下，有時藏到衣柜里......可每次都被我翻箱倒柜地找出來。
我也會藏書，而且是跟媽媽學的。我不但會藏書，還會藏自己。那一次，媽媽從市場的書店買來子許多書，有《格林童話》、《哈利波特歷險記》、《安徒生童話》、《西游記》、。我心里想：媽媽要是把這些書都藏了起來，那我不就看不成了嗎、所以我拿了心愛的《哈利波特歷險記》到陽臺的涼門后面津津有味地看。聽到媽媽叫我，我得意地笑起來。
“藏”書浪費了我不少腦細胞，可“藏”書卻給我帶來了無窮的樂趣。書，是我的好伙伴，又是人的老師，它將永遠伴我在成長。
六年級作文300字 篇5
寺口村坐落于金華安地鎮，相鄰外畈村，酒店邊村，村名友好好客，村子里空氣清新，每個村民后面都會有一段奇妙的故事，那么今天就看看寺口這兩個字的背后優惠有一段怎樣的故事。
在很久以前邵氏祖先在很多地方尋找居住的'地方相傳古人會觀察風水：以自己為中心，把天地萬物都當做相互依存，相互制約，相互練習，相互對立，相互轉化這些要素來勘察一個地方是否適宜居住，終于有天邵氏祖先來到雅干村，在哪里生活了許多年，卻因為后代的雅干村村長不愿意接受外姓人居住直接把邵氏祖先驅逐出去，最后邵氏祖先來到了一個寺廟前詢問和尚：“主持，能否把這寺廟前的地讓給我們居住。”主持一想：這塊地早已荒廢，就給他們住吧。邊同意了這個請求，邵氏祖先就用茅草蓋起了房子，一直居住了下來突然有一人發問了：“村長，當別人問起我的住處時我該怎么回答。”村里最聰明的遍說：“我們在這寺廟前居住，就叫寺口。”從此這個地方就名為寺口。
這次我看到了很多，也學了很多，懂了很多，這里空氣清新，熱情好客，多多過來玩哦！
六年級作文300字 篇6
技發達了——正如幾十年前預料的那樣。自然資源枯竭了——正如幾十年前預料的那樣。
我不是科學家，卻為水源與綠色忙得焦頭爛額；我不是作家，卻時常寫稿給報社呼吁人們；我不是干部，卻帶領人們保護綠色，種植樹林；我不是畫家，卻著手彩繪了一張張畫面扣動人們的心弦。我，只是一個父親，只是一個尚還記得十幾年前那漫山遍野的綠的地球村民。
他跑過來說：“爸爸，我要吃東西！”一盤人造牛肉是他的午餐。牛肉？我回憶起十幾年前。只要口袋里有張票子，就可以吃到原汁原味的.牛肉，那味道……就在昨天，地球上的最后一塊牛肉被鄭重地推上國際拍賣會，以一萬億美元成交。那個得到牛肉的人衣衫襤褸，一口吞下了牛肉，面對話筒，他依然無比自豪：“雖然我已經傾家蕩產，但是我吃到了牛肉！真正的！”他，曾是世界第一成功企業的董事長。
我苦笑，人類到這步田地，也是幾十年前該預料到得……
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