經典勵志作文：被卡住的生活

經典勵志作文：被卡住的生活（精選12篇）

　　昨天，我校組織全體教職工開展學習教師“庸懶散浮拖”整頓專項活動，我認真學習了此次活動的重大意義、總體要求和有關的理論材料，通過對理解認識、意識形態、思想情緒存在問題的深入梳理剖析，進一步明確了“庸、懶、散、浮、拖”對實際工作帶來的危害，切實增強了個人的責任意識，提高了工作熱情和干勁。現就就學習活動談談個人的認識及心得體會。

　　一、是治理庸懶散須以自身思想觀念為切點

　　隨著時代的發展和社會的進步，作為一名教師所面臨的問題和環境變得日益多變和復雜，如何在這樣快速變革時期保持高昂的工作熱情和堅定的奮斗方向，不斷提高自身素質和修養無疑是最為關鍵的切入點。

　　首先，治理庸懶散浮拖關鍵之處是要從思想觀念上入手是要樹立正確的世界觀、人生觀、事業觀、價值觀和職業道德意識，貫徹行為規范，強調奉獻精神，轉變思想作風，從自身意識層面強化愛崗敬業、踏實苦干、甘于平凡的價值取向，樹立強烈的責任意識和進取精神，堅決克服不思進取、得過且過、多事不如少一事的心態，發揚求實務實、勤勉刻苦的精神，敬畏職業道德、行業規范，杜絕庸懶散浮拖現象。在認識的基礎上，要不斷加強學習，踏實工作，熱愛自己的崗位，熱愛自己的學校，熱愛學生，熱愛自己的事業，努力作好本職，開拓創新，不斷進取。

　　其次是要堅持把自身的價值體現與教育事業的進步發展緊密聯系起來，時刻將國家的、集體的、學校的和學生的利益置于個人利益之上，熱愛自己的崗位，熱愛自己的學校，熱愛自己的事業，將治理庸懶散浮拖從個意識上升到集體共識而成為教育精神。在做好本職工作的同時，大膽創新，開拓進取，不斷推動教育事業的取得新突破。

　　二、明確危害，剖析庸懶散貪產生原因

　　是一群管理干部庸懶散浮拖、不作為、礙作為、集體無服務意識。這種集體無意識導致的結果就是，庸者無罪、懶者無過，能者干事是越干越多，干多干少一個樣，導致工作積極性降低。因此，要想徹底根除一些教職工的庸懶散現象，必須強化對教職工的理想教育、師德教育，從根本上凈化學校工作作風，打造素質高、作風硬、工作實的教職工隊伍。

　　二是問責不到位，導致“庸懶散浮拖”。但有時，對“庸懶散浮拖”干部的問責處理卻失之于制。問責不到位、不得力，人情大于制度，使得一些“庸、懶、散、浮、拖”教職工對此類行為不以為然，提不起精神、擔不了責任。

　　三、提高認識，積極進取，不斷謀求新跨越

　　教育工作者的素質直接影響著學風、教風、校紀和學校的內涵建設。通過這次“庸懶散浮拖”作風整頓專項活動，作為教育工作者在發現自身缺點、不足的同時，也更堅定了治理庸懶散浮拖的信心和決心，努力提高個人思想認識，不斷提高工作業務水平和服務意識。同時，要不斷增強自身的責任意識，進一步明確崗位職責，不斷增強自身的工作責任心，更好地履行工作職責，應主要體現在：

　　1.要愛崗敬業教書育人

　　克服懶散的工作作風，要有高漲的工作熱情。教師要有一種積極向上的健康心態，這樣也能給學生帶來很大的影響，最終完成教學目標。

　　2.要加強學習依法執教

　　要不斷提高自己的教學水平，管理水平，這就需要通過學習吸取新的知識來充實自己，教師應當活到老學到老，不斷提升自身的專業知識水平。

　　3.要熱愛學生

　　關心、熱愛學生是教師最基本的天職。教師對待學生的原則是要有愛心，須寬以待人，寬容是一種信任，更是一種激勵。教師還應該尊重學生的個性差異，以平等的眼光看待每一個學生。

　　4.無私奉獻

　　要有集體主義觀念，做事情要以學校的利益為重，不能只講待遇，帶著情緒工作，個人主義嚴重，漠視規章制度，隨意性強等問題。

　　師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學的前提保證，是教師的立身之本。教師應以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。總之，教師最重要的素質是師德，也是教師的立足之本。在其位，謀其政，擔其責。作為黨員干部應該堅決抵制和消滅“庸懶散浮拖”作風及行為。

　　當前，學校確實存在“庸懶散浮拖”不良工作作風。部分教職工“避事”而不積極干事，“躲事”而不認真處事;部分管理人員在其位不謀其政、任其職不盡其責，避事、怕事、不干事，乃至平庸世故、耍奸溜滑之人。這種局部現象如果放任它繼續發展，就會影響我們整個學校軀體的健康，學校中存在的“庸懶散浮拖”現象直接關系到學校的發展，它小則礙事，大則礙校。“庸懶散浮拖”現象產生原因及危害大致如下：

　　一是集體意識缺失，導致“庸、懶、散、浮、拖”。一個教師平庸不可怕，可怕的是一群教師懶散平庸、不作為、集體無意識;少部分管理干部庸懶散浮拖不要緊，可怕的

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