勤學的勵志名言警句

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　　為了加強和規范校產管理，明確責任界限，杜絕人為的損壞、財產的流失，最大限度地減小校產的損失程度，真正做到人盡其美，物盡其用，特制定基哈小學班級財產保管責任書：

　　一、責任界限

　　1、班級教室財產屬個人使用的，按照“誰使用、誰負責，誰損壞、誰賠償”的原則實施，屬班級共同使用的財產，由班級學生共同負責，若有損壞（未找到損壞人的），由班級學生共同賠償。

　　2、掃把、拖把等損耗物品在半期前人為弄壞的,按全額價錢賠償,半期后經查實屬人為損壞的按半價賠償.鐵鏟、水桶等不易損壞物品經查實屬人為損壞的按雙倍價錢賠償.

　　3、班主任對教室財產應全面負責，應對學生開展經常性的愛護公物全面的教育，若有損壞，應責成當事人賠償。

　　二、交付使用與驗收辦法

　　學期初，教務處將按班級學生數，在教室里配齊桌凳，并將完好的門窗玻璃、講桌等交付給各班使用，班主任應當面核實，并在財產保管責任書上簽字，其班級財產的管理責任，由班主任承擔，德育處要做好此工作。

　　學期末，由教務處組織驗收，并辦理驗收手續。若不按此程序操作的，其責任在班主任，在評先時，作一票否決論處。

　　三、賠償與獎勵

　　1、賠償

　　（1）損壞公物，應照價賠償（看配套校產及價格表，表未列出的物品按總務處進價賠償）；如當事人或班級按規定時間自行修好的，總務處將視情況免予賠償。

　　（2）因打鬧追逐或故意破壞公物的，根據情節和認識態度進行賠償，情節惡劣的，要進行罰款和給予紀律處分。

　　（3）損壞的財產，經賠（罰）款處理后才給予調換或修理。

　　2、獎勵

　　學期末驗收對公物管理好、較好的班級和班主任，給與表揚,作為年終評比先進條件之一，績效考核時進行加分。

　　四、配套校產及價格表

　　略

　　五、本財產保管責任書壹式貳份，班主任、總務處各執壹份。

　　班 主 任（簽名）：

　　班級

　　年   月  日

　　××小學（簽章）：

　　年   月  日

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