給朋友的一封信作文（通用20篇）
1、得出答案，更多的是依靠殺掉4個，而不是依靠看出正確選項寫得對。
2、在比較各個選項之前，對正確選項該長成什么樣，越少假設越好。
3、GMAT語法部分，對于一個考生的英語能力的最低要求是，給你一堆英語，你需要能很快判斷，這是個句子，還是個詞或短語。假如這是個句子，你能很快地找出主語和謂語，假如是單詞或短語，你能很快地確定中心單詞是誰。假如沒達到上述水平，一個考生很難在規定時間內穩定地完成GMAT語文考試，則所有解題方法無從談起。
4、一個GMAT語法題目，往往有很多不同的入手點。訓練的時候我們固然有必要把所有的入手點都搞清楚，但是千萬不要本末倒置。歷史證明，對每道題的所有知識點都搞得很清楚，所有語法知識都頭頭是道直逼張道真和薄冰兩位老人家的人，考場上卻往往死得很慘。因為
A 考場需要是，是“把答案做出來”，不是“把題目搞清楚”。
B “做出答案”和“把題目搞清楚”是正相關的，卻非互為充要條件。
C 考場時間有限，對于入手點選擇的智慧更重要。
下面要做的，聊一聊“風險、成本、收益”究竟如何通過一個穩定的系統達到均衡。
簡而言之，理性的，均衡了風險、成本與收益的解題過程，應該是一個體現了“盡量把時間花在刀刃上、盡量以最少的時間盡可能地排除選項”原則的過程。按照對一道題目的觀察順序，我大致把可能涉及的步驟這樣概括：
一撈，二形，三意，四蒙。
何為撈？
主要來自2個方面：
部分題目會有一些顯然的不需要動腦筋，而且判斷起來十拿九穩的“硬傷”，如看齊全主謂語就能排除主謂不一致的選項，看全了句子就能排除連詞缺失的選項，等等，顯然，這些判斷是成本低，風險低的，所以放在最開始使用，最為經濟。
另一種情況是經過一段時間的訓練之后，已經熟悉的GMAC常考考點，如主語前一截話與主語的修飾關系(經典的如Unlike A ，BXXXXX)，which指代問題等。此類寫法一旦出現，則駕輕就熟能很快排除。有點像買足彩時選擇的“波膽”，好歹有點確定的墊底。
概而言之，這第一步的“撈”，實際上是一種套利的努力，試圖通過尋找題目顯然的硬傷，以低成本低風險地殺滅一些選項，以減輕對這個題目的讀題負擔。但是并非每題都會設置這樣的硬傷，所以，套利畢竟是有限的。
第二步的形，實際上是在尋找句子形合方面的切入點。前面幾講提到過，即便是形合，也是廣義的，不僅僅包括平行結構。實際上，所有句子內部形式的前后和諧，如代詞指代等，都可以歸入形合。之所以在第二步強調形合，是因為借助形式判斷對錯，畢竟不需要太多琢磨句意，占用的時間不多。但在此步要極其提防先入為主，即先假設該句子需寫成某種形式的和諧。另外要極其提防的是，形合是動態的，即劃線內句子的各種都可以改動，前面部分改了某種形式，則后面也要相應地改動呼應。所以觀察和諧要“左右看”，而不能“單邊看”就是這個道理。
第三步的“意”，從道理上是最費勁的，因為需要考察句子的邏輯意思。但是，如果我們能在前2步盡可能地排除一些選項，則在第三步“意”可得到什么效果呢？
我把這個效果叫“聚焦效應”。意思就是，如果我們還留著5個選項，要去考察這個句子的邏輯意思，則滿目都是信息，無從下手，但是如果我們只剩下2個選項了，那么我們的注意力很容易放到2個選項的區別上面，這個時候，到底應該琢磨這個句子哪一部分的邏輯意思，就圖窮匕見了。實際上，很多時候，我們并不需要掌握整個句子的邏輯意思，只需要掌握需要我們比較的部分的邏輯意思。這也是毛澤東常用的“矛盾各個擊破”的辯證智慧。
四“蒙”， 蒙，實際上是在時間緊迫，或者有序理性的推理得不到答案的情況下，使用一些風險較高，但成本較低的判斷方法。如一些所謂的偏好寫法，一些經常錯的結構等等。在后面的論道中，將會點評現存的一些講法，同時提供獨家的蒙法。
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