精選青春作文4篇
在現實生活或工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的青春作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
青春作文 篇1
活力青春 青春南京 說到201千年大家都會不約而同的想了在南京有一個重要的運動會——青奧會，青奧會在中國舉辦那是多么的光榮啊！想必大家都知道青奧會在我國舉辦那是費盡了多少政府中央領導絞盡腦汁的想考啊。此刻的我甚至能像出國在聽到青奧會在中國舉辦那是欣喜若狂，歡呼的心情。還有兩年，那令神往的20xx即將到來。現在的我似乎能從XX年那場奧運會中聯想到我國健兒在場上爭創佳績，勇奪掛冠的高興模樣。
看吧，劉翔在飛快的奔跑還不時的矯健的跨過欄桿，一個人來自異國他鄉的運動窮追不舍，劉翔才第2沖到第1你看沖線了，劉翔沖線了 他又為我國奪得了一枚金牌，一份榮譽。姚明也在籃球場上的風采，看，姚明右手拿國同伴傳過來的藍球，在地上輕輕的拍了幾下，猛地將球的.攔截過來的對手頭頂傳給同伴，同時邁開快速的越過對手。剛剛接到球的那位同伴看見姚明到了中場，又把球傳給了姚明。姚明兩腳一用力猛地跳起，接過球，運著球用假動作一連過來幾個對手。
來到籃球板下，跳起，右手持球灌籃。對方還沒反應過來，球就已經進了。贏了，全場的中國人以及來自別的國家的人連連叫好啊。姚明輕快的步伐來到領獎的臺上，身披五星紅旗，領掛一枚金牌，我們國家有多了金牌和榮譽。說過運動叫要說到南京的風景名勝了，南京的風景名勝基本上都圍繞著一個“綠”字來表現南京主要以綠為主的風景名勝自然也透露了一份綠色了，不管是中山陵還是雨花臺玄武湖還是莫愁湖都有一絲綠色來襯托著，給人一種美的享受。
青春作文 篇2
她，猶如一縷春風，拂去我心頭的惆悵；
她，猶如一場春雨，滋潤我干涸的心田；
她，猶如一束陽光，驅散我心靈的陰晦。
———題記
夢想的舟
“帥婷，你長大想干什么啊？”同桌扭過頭來問，想了想，便回答道：‘我要上一所好大學，一直讀書，在大學那廣闊的書海中遨游，然后當一名大學老師。’同桌一臉一臉驚訝的看著我，緊接著說：‘我還以為你上完大學要出去工作，怎么想起當老師啊？’
“因為，因為，那是我的夢想啊。”我這樣回答
那遠遠的地方在綻放，反射光的夢想。
生活的音
輕風飄過是‘潤物細無聲’的情愫，靜聽生活的音。
把準備好的禮物放在桌上，留下一張字條與滿室飯菜香。
今天是母親節，以往只是簡單的`一句‘媽，母親節快樂。’而今日，是一室飯菜香和自己親手折的百合花，相信，隨之而來的定是母親驚訝地雙眸。
因為，她不知，她的女兒竟會做飯。亦不知，為了這頓飯又偷偷練習了多少日子。
那遠遠地方的聲響，唱出生活的模樣。
成功的帆
上帝給你關閉所有的門后，還會給你打開一扇窗。
期中考測驗成績出來了，看見自己名次排行那一欄，一個‘4’，這段時間的努力總算沒有白費，雖然只進步了兩個名次，但這也算一次小小的成功不是嗎？
想起前段時間每天熬夜做習題，平時把時間也都擠出來背知識點，總算皇天不負有心人。
冰凍三尺，非一日之寒’這道理我也知道，就算是兩個名次兩個名次的進步，總有一天我也會達到我所要達到的那個高度。
我在學習上一向信奉的宗旨是‘一分耕耘，一分收獲。’
那遠遠的地方在暢享，反射成功的希望。
青春，注定帶著幾分閑氣的浮華，沉浸在學海里，泛著幾葉叫夢想的舟，靜聽生活的聲音，看著成功的希望在茁壯成長。
時光過了，便不再回頭，帶走了我們過去的成了回憶，推著我我們點觸著未來；書聲是青春的主打歌，猶憶書香，縈繞頭梁；物質，沖動是青春的潛臺詞；當物質，沖動過后，便學會面對生活，去做自己。
她—————便是青春。
青春作文 篇3
你是否正奔跑在籃球場上而大汗淋漓？
你是否正遨游在理化題海中而苦思冥想？
你是否正忙碌于家務活中而有條不紊？
青春就像春天般花枝招展。
青春就像春天般活力四射。
因為，你正享受著陽光的溫暖，泉水的滋潤，細雨的沐浴。
而你在享受之余又在想些什么？又為了什么而集中體力與腦力？你有沒有因為這些而奮斗？
年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。
你要抓緊時間去學習，去奮斗，不要整日沉湎于網絡游戲、武俠小說等無聊、虛幻的事情之中。
也許，你早已無法聽取；也許，你早已對此厭倦。但是，你不得不為當今現實所屈服。
金融危機不僅僅導致失業狂潮，使無數學子漂泊四海，舉棋不定。而你卻仍舊生活在那虛幻的世界之中，沒有顧及今后將影響你一生的社會與現實。
也許，你會說金融危機離我還很遠，那么，你又錯了。
這場全球性的金融危機，涉及領域之廣，影響之大為歷史所罕見、世界所驚嘆。
那么，你對這些又做何詮釋呢？
因為，你正享受著陽光的溫暖，泉水的滋潤，細雨的沐浴。所以，你可以高呼：“我不怕！我能！”用你所掌握的知識與才干去創造幸福，去改變世界，讓世界為你所屈服。
郭敬明曾說：“青春，是道明媚的憂傷”。我覺得，此言差矣！非也！非也！
可能，是他的角度立足于學習的苦悶，家務的繁重，青春的蛻變，世態的炎涼，等等。
但我想說的是，這些都是客觀的，都不太重要。
要知道危與機的關系，要知道你的命運在你的掌握之中。你可以去改變，去創新。
智者見智，仁者見仁。
我沒有一味地說教，我沒有一味地排擠什么。只要你覺得你是對的。你的方法可以使你成功。那么，你就走自己的路，讓別人說去吧。
寫到這里，我不禁想起詩人海子曾經說過：
從今天起，做一個幸福的`人/喂馬，劈柴，周游世界/從今天起，關心糧食和蔬菜/我有一所房子，面朝大海，春暖花開/從今天起，和每一個親人通信/告訴他們我的幸福／那幸福的閃電告訴我的/我將告訴每一個人/給每一條河每一座山取一個溫暖的名字/陌生人，我也愿為你祝福/愿你有一個燦爛的前程/愿你有情人終成眷屬/愿你在塵世獲得幸福/我只愿面朝大海，春暖花開。
讀著這溫馨的詩篇，請你告訴我，你有沒有為此而感動？為了那些擁有而去奮斗！
少年強，則國強。
請你敞開心扉，乘著這溫暖的春風展翅翱翔。
不要再沉淪了，去田間與蜻蜓賽跑，去草原與兔子捉迷藏，去森林感受綠色，去花園享受芬芳，就像《稻香》里那樣。
青春作文 篇4
如果說中學生是綠樹，那么美好的形象就是花，花兒以它的鮮艷芬芳使綠樹更加美麗。
如果說中學生是藍天，那么美好的形象就是白云，白云以它的純潔飄逸使藍天更富有層次感和流動感。
美好的形象如鮮花，如白云，如一張名片，關系到別人對你的第一印象及整體評價。愛美之心，人皆有之。那么，中學生怎樣的形象才是“美”呢？是天生麗質的美貌嗎？是染得炫目、燙得卷曲的頭發嗎？是配戴上精巧別致的飾品嗎？還是隨心所欲、追求所謂個性的奇裝異服？不，不，美好的形象不是與生俱來的，不是新奇靚麗的服裝裝扮出來的，更不是矯揉造作粉飾而成的。美好形象是外貌打扮、言談舉止與修養氣質的綜合體現。我們要想鍛造自己美好的形象，既要注意自己的穿著打扮，又要注意自己的言談舉止，更要培養自己良好的氣質與修養。
美好的形象，首先體現在人的外表上。所以很多人都非常在意自己的穿著打扮。更有一些人由于對自己的相貌不自信，或者沒有認識到自己的相貌固有的美，盲目地追隨潮流、模仿明星，過分的裝飾打扮自己，結果適得其反。其實，形象美的首要條件是要得體。我們敬愛的周總理在南開大學讀書時，恪守南開大學的儀容鏡上的一句箴言：“面必凈，發必理，衣必整，鈕必結，頭容正，肩容平，胸容寬，背容直；氣象：勿傲、勿暴、勿怠；顏色：宜和、宜靜、宜莊”，塑造了自己美好的形象，形成了儒雅的氣質、翩翩的風度。今天，我們中學生要想鍛造美好的形象，首先儀表必須符合學校的氣氛與學生的身份。保持大方得體的儀表，是對老師、同學的一種尊重。
前蘇聯詩人馬雅可夫斯基說過：世界上沒有任何一件襯衫，能比健康的皮膚和發達的肌肉更美麗。我們中學生正處在人生最美的階段，我們健康的肌膚，我們青春的紅靨，我們清澈的眼眸，是連那些明星都嫉妒的'，是任何化妝品都無法完全仿制的。而我們每個都擁有自己獨特的美，因此，我們中學生不需要金銀珠寶的襯托，不需要奇裝異服的裝飾。讓我們的肌膚更健康，讓我們的穿著更得體，把我們青春的美麗炫耀出來，就夠了。
美好的形象更決定于我們的氣質與修養。
馬克思說：外表形象固然重要，但終究還不是一個人的本質形象。歌德曾經說過：“外在美只能取悅一時，內在美方能經久不衰”。周恩來總理在萬隆國際會議上，他穿著的是樸素的中山裝，但他以其儒雅的氣質，翩翩的風度，睿智的才思和豐富的學識令各國高官折服，征服了世界。到今天，這位偉人的風采依然令世人神往。由此可見，我們要想擁有美好的形象，必須鍛造良好的氣質，提高自己的修養，而不是過分追求外表的美。缺乏內涵的美是蒼白無力，無法持久的。
因此，我要說，中學生形象之美來自積極向上的精神風貌，來自強烈的進取心，來自“鐵肩擔道義，舍我其誰”的豪氣，來自我們美好的心靈。同學們，難道你沒有發現嗎？肅立仰望國旗時，你是美的；隨手撿起地上的紙屑時，你是美的；課堂上認真聽講、積極思考時，你是美的；做了錯事，勇于說對不起時，你是美的；當同學摔倒，你伸出援助之手時，你是美的。我們中學生真正的形象美閃耀在我們勤奮學習，努力拼搏，真誠待人的一言一行、一顰一笑、一舉一動之中，我們的形象之美是洋溢著書香的美，是迸發著激情的美，是青春之美，是健康之美，是清純之美。
中學生的形象美，應該是大方得體，自然樸素的美；中學生的形象美，應該是健康蓬勃，積極向上的美；中學生的形象美，應該是涵養豐富，氣質優雅的美。這樣的美，才是伴隨一生的美。
同學們，讓我們從現在開始起，正確的認識美，深入的理解美，努力的創造美，通過自己的努力讓我們的青春綻放最美的光彩吧！
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