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            親情作文600字

            時間:2025-11-15 11:57:09 親情

            【精選】親情作文600字三篇

              在日常生活或是工作學習中,大家都經常看到作文的身影吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節自己的心情。你知道作文怎樣寫才規范嗎?以下是小編整理的親情作文600字3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

            【精選】親情作文600字三篇

            親情作文600字 篇1

              享受在陽光下的魚兒游得歡暢,沐浴在陽光下的鳥兒自由翱翔.浸泡在親情海洋中的我總是感受著比陽光還溫暖的愛.——題記

              每每摸到衣服后面被拆掉商標的地方,我都會感受到無微不至的親情.

              一天,媽媽給我買了一件可愛的短袖衫,我接過衣服便欣喜地穿上了,照著鏡子不住地打量.媽媽前前后后、反反復復地看著,從袖口到衣領,從紐扣到花邊,生怕有什么不舒服的地方.最后,媽媽的目光落在了我脖后的商標,然后問我會不會不舒服?可能是出于好看的衣服急于穿的`緣故,我搖了搖頭,然后就跑出去了.只剩下媽媽無奈的嘆息.

              晚上下課回來,媽媽立刻問我商標扎不扎人,說著還翻開衣領細細地檢查.還沒等我回答,媽媽就驚奇地說道:“天啊!都磨紅了!不行不行,把商標摘下來再穿!”我照著鏡子一看,可不是嘛,商標蓋過的地方紅通通一片.

              只見媽媽先將衣服熨了一遍.然后,又拿出剪刀把商標沿邊緣剪掉.她伸出手蹭了蹭殘留的線頭,皺了皺眉頭,似乎還不放心,就拿出針將細線挑開.再看,商標已經被一絲不留地“請”走了.媽媽緊鎖的眉頭這才舒展.媽媽又讓我試穿了一遍,我覺得衣服更加舒服了,因為這里面包含了媽媽濃濃的愛.

              從此,我的所有衣服,無論商標是否扎人,媽媽都會拆掉,生怕我有絲毫難受.

              吃飯時,爸爸把握愛吃的菜留給我;上學前,媽媽反復叮囑我注意安全;午睡時,姥姥為我加上一層被:考試前,媽媽不忘陪我熬夜復習……每當想起這,心里就像在陽光下一樣溫暖.

              草木枯榮,親情永恒.在親情的陽光下,我幸福成長.

            親情作文600字 篇2

              我們都在成長,隨著時間的變化,我們如同小草,吸收著太陽溫度;我們如同幼鳥,在父母呵護關愛下成長為大鳥,展翅翱翔。每個人都有成長的經過,我在親情中成長。

              我從小在姥姥身邊長大,姥姥是個慈祥的老太太,從小把我拉扯大,十分不容易,他用愛陪伴我度過十幾個春秋。

              記得我在五六年級的時候,老師讓我們背誦古詩,我胸有成竹的讓姥姥考查我背誦,姥姥戴起它那笨重的老花鏡,卻還把眼睛瞇成一條線,眉頭緊鎖著。我因背得熟練便背的'很快,可姥姥卻急忙打斷,著急的說:“慢點兒,慢點兒,太快了我看不清啊。”我好像就是想逞能體現出自己厲害她卻讓我慢點,我便喊道“我已經很慢了,你戴著眼鏡hi阿看不清啊!”“我……,我這不是老了,人老了,這……他還想繼續說什么卻被我一下打斷,我一把搶過書來煩躁的說:“算了,算了,不用你了。”他還愣愣的站在原地,低下頭,嘆了聲氣,把眼鏡摘了下來。我不想看她,便索性走上床不再理她準備睡覺。夜晚不知幾點,我迷迷糊糊地睜開眼,看見暗黃燈光下姥姥正在用手擦著幾張老照片,在燈光下,我朦朧的看到照片中咧嘴笑的我,姥姥也微笑著,用手輕輕一遍遍撫摸著照片。我鼻子一酸,手指甲狠狠地掐著手心,生怕眼淚掉下來,我不敢動,又閉上眼睛,腦海中浮現出了兒時我和姥姥歡笑的情景……我便又睡著了,沒人看見我臉頰上晶瑩的淚珠……

              現在我長大了,來到外地讀書,總在夜晚時分思念姥姥,回想我成長中她陪我度過的點點滴滴。

              啊,是親情伴我長大,是親情讓我成長道路上沐浴著春天的陽光。

            親情作文600字 篇3

              六一兒童節早晨,我高高興興地來到學校,學校里已是熱鬧非凡,布置一新,各班都在為今天的游園活動做好了準備。我來到教室門口,呆住了,只見班主任王老師緊皺著眉頭,同學們用焦急的目光看著她。

              我急忙上前去打聽,可是同學們都不知道原因。怎么辦,我萬分焦急,就在這時,王老師難過地說:“同學們,今天是你們快樂的一天。可……可是昨天卻發生了一件事,王莉同學為了擦玻璃,不小心摔了下來,腳殘廢了,成了殘疾人。她今天不能來上學了。”教室里一片哭聲,就連平時最討厭王莉的李明也哇哇大哭。

              過了一會兒,班長張紅不哭了,她首先發言:“同學們,哭是沒有用的,幫不了王莉,我們應該振作起來,讓王莉過一個快樂的節日。”教室里鴉雀無聲。

              “我們每個人做一份禮物送給王莉。”

              “我去把王莉背到學校來,過兒童節。”

              “我們到王莉家里,舉行游園活動。”

              ……

              大家各自發表意見,王老師激動得熱淚盈眶,,可是到底采取誰的`方法呢?大家為難了,到底該怎么辦?就在這時一個身影出現在門口,“王莉!”我不禁大叫起來。同學的目光都注視在門外,只見王莉拿著拐杖。一瘸一拐走進教室。同學們見到王莉,又高興又傷心。

              “王莉,你都傷成這樣了,怎么還過來呀?”

              “王莉,我們本來準備給你過個快樂的兒童節的。可你卻來了……”

              “你們這么關心我,太謝謝了!”王莉說。

              “王莉,游園活動開始了,我們陪你去玩吧。”張紅說。

              大家陪伴著王莉參加了各項活動,過了一個快樂的兒童節。如果你看到一群孩子在一起,那就是我們班的同學。

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