又是一個秋天到作文

又是一個秋天到作文范文

　　學期末主題班會篇一：迎期末考試主題班會

　　迎接期末考試主題班會

　　學期馬上要結束，通過主題班會的形式交流復習方法，樹立自信心，以良好的心態迎接即將到來的期末考試。

　　同學們，時光如梭，轉眼一個學期就要結束了。在這個學期里我們收獲了快樂，即將收獲成功。面對著即將到來的期末考試，大家準備好了嗎？

　　期末考試的腳步越來越近了，還有42天的時間，我們該如何珍惜這42天的時間呢？請大家先讀一讀。

　　愚蠢者——等待時間 聰明者——利用時間

　　懶惰者——喪失時間 勤奮者——珍惜時間

　　求知者——抓緊時間 糊涂者——糟蹋時間

　　主持人：還有一些名人和偉人看待時間在人生中的價值時，是這樣教育我們的——

　　教育家說時間就是知識。

　　醫學家說時間就是生命。

　　工人說時間就是財富。

　　農民說時間就是糧食，就是豐收成果。

　　進行期末復習，才能使復習效果最好呢？

　　讓我們分小組先聽一聽同學們的復習方法，可以互相說一說自己整體的復習方法，也可以談談自己某一科的復習方法。 就快期末考試了，考試如何復習呢。看看下面的期末考試復習方計劃吧：

　　復習是對以前學過的內容進行再學習的過程，對于學期末的總復習，其主要作用是：通過復習把以前學過內容的漏洞和缺欠補上，使知識更加完整；通過復習使所學內容融會貫通，使知識系統化，對問題的理解更深刻。每個人的學習情況不一樣，復習會有不同的側重面，但有一點應該是要共同注意的。就是期末復習應該抓住重要的內容、主要的規律和基本的方法，而不是去把很多精力和時間化在解決、攻克一些疑難問題上，或者去作盡可能多的不必要的記憶，期望考試時候能夠用上（有相當一部分同學是存在著這種心理的）。要抓住學科的重點內容，它決定了以下兩個方面的要求。

　　一是專題復習，形成體系。

　　圍繞專題復習，那往往要打破章節之間的界限，搞清楚章節之間內在的聯系，把所學的知識“串”起來，使之成為一個有機的整體。或者說，在頭腦中形成一個學科知識的總體框架和主線索。根據自己的回憶和理解對所學內容進行整理，列出諸如《知識系統表》是一個好的辦法。對科目來說，可以圍繞專題適當做些綜合題或進行一題多解的練習。復習不是簡單的重復，溫古而知新這一目的，很大程度上

　　是在專題復習的過程中達到的。

　　二、梳理方法、突出重點。

　　要搞清楚問題解決的全過程，而少追求一些特殊的巧解；不在不理解或一知半解的記憶上化工夫、浪費時間。最基礎最一般的思路和方法往往也就是最重要的、適用性最廣泛的，這是首先要掌握好的。

　　目前的考試形式主要還是書面筆試，在復習中離不開做一定數量的練習。做練習（作業、試卷）本身就是學習活動中的一種實踐。聽課聽懂了，看書理解了，一定要多動動筆。“不動筆墨不讀書”，不完成一定數量的書面練習，是絕不能達到知識的消化和掌握的。提高知識掌握的準確性記憶能力是關鍵。記憶水平的高低，主要看能不能再認，能不能回憶再現和能不能復做，以及再認、再現、復做的質量。在理解基礎上，將知識系統歸納的方法，它使所要記憶的內容納入知識的體系之中，成為整體的一部分，這樣就更容有時要記憶的事物實在無法找到有意義的必然聯系。

　　掌握最基本的東西，是大多數同學的基本任務。掌握最基礎的知識，分析、解決問題的最基本思路、規律和方法是取得優秀學習成績的基礎。因為所有的知識、技能，包括試卷內容的百分之七十都屬于這部分。因此對于三分之二的同學來講，這些內容是你的重點所在，不要在旁支末節知識上、特殊性的巧解上投入你的精力。在學習過程中，不斷思考、回憶能大大提高學習效果。圍繞專題復習，打破章節之間的界限，搞清楚章節之間內在的聯系，把所學的知識“串”起來，使之成為一個有機的整體。或者說，在頭腦中形成一個學科知識的總體框架和主要線索。根據自己的回憶和理解對所學內容進行整理，列出諸如《知識系統表》是一個好的辦法。可以圍繞專題適當做些綜合題或進行一題多解的練習。要著重掌握分析問題、解決問題最基本最一般的思路和方法，要搞清楚問題解決的全過程。

　　離不開做一定數量的練習。在復習中做練習（作業、試卷）本身就是學習活動中的一種實踐，一定要多動動筆。不完成一定數量的書面練習，是絕不能達到知識的消化和掌握的。做題的速度要快，即提出效率上的要求。快速而準確地解決問題，除了要以對學科知識、規律透徹理解、熟練掌握為基礎以外，也還有個學習方法和學習習慣上的問題。常有這樣的同學，平時作業獨立完成，過程清楚，正確率也高，但考試成績總不理想。其中的原因之一，恐怕就是平時時間寬余，完成作業從從容容，四平八穩。而一旦考試有個時間要求，急忙中思路就亂了，大錯誤小疏忽都出來了，跟不上速度，也就談不上質量了。因此，同學們平時復習做練習的時候就要注意速度，有意識地訓練自己思維、表達和運算的敏捷性。下面是對練習的專門解釋和說明。

　　三、強化練習，熟能生巧

　　練習時要注意練習的“質”和“量”。這里講的“質”，一是要求練習是真正通過獨立分析而解答正確的，并力求能舉一反三。那種就題論題地做大量習題，考試時憑印象盲目套用以前解決問題的思路和方法，其弊端，輕則事倍功半；重則似曾相識的題都做錯。這里“質”的第二個含義是，平時復習練習要注意訓練自己思維、表達及運算的準確度，解題答題力求一次就對，不要寄希望以后還可以再行檢查上。有的同學不經過認真努力的思考和鉆研，就喜歡在答案的“啟發”下做題，這是個很不好的習慣，這在解答選擇性題型時尤其要避免。

　　這里講的“量”是指做題的速度要快，即提出效率上的要求。快速而準確地解決問題，除了要以對知識、規律透徹理解、熟練掌握為基礎以外，也還有個學習方法和學習習慣上的問題。常有這樣的同學，平時作業獨立完成，過程清楚，正確率也高，但考試成績總不理想。其中的原因之一，恐怕就是平時時間寬余，完成作業從從容容，四平八穩。而一旦考試有個時間要求，急忙中思路就亂了，大錯誤小疏忽都出來了，跟不上速度，也就談不上質量了。因此，同學們平時復習做練習的時候就要注意速度，有意識地訓練自己思維、表達和運算的敏捷性。

　　四、團結協作，共同提高

　　復習中（平時學習也一樣）還應提倡同學間的互相討論、互相解疑，以達到共同提高的目的。

　　同學們在學習中的思維方法、容易產生的問題往往具有共同性。互相討論，提問一方有提高勿用置疑，就是解答問題那位同學也會得到做作業、完成試卷所得不到的收獲。你若對問題沒有深刻理解和真正掌握，你是經不起問的，你也就不能給予他人以滿意可信的回答的。互相討論中可以暴露出許多復習過程中的漏洞和不足，從而得到補充提高。大家知道，目前我們的教與學是很缺少這種相互討論的形式的。

　　期末復習的立足點應是你們自己，復習效率、復習質量的高低，首先反映了一個同學自學能力、自理能力和自控能力的強弱。老師在安排復習時，其復習的進度，內容的深廣度總是針對多數同學來制定的。往往由于受到課時的影響，其復習的節奏和祥略可能不對有些同學的“胃口”，“吃不了”和“吃不飽”的現象難免會有。這就需要每個同學根據自己的實際學習情況及早有個詳盡的復習安排，進度如何？側重點在那里？等等（這是一種很重要的能力）。也就是說，要主動地學習，要做學習的主人。

　　五、心理暗示，增強自信

　　人的潛能是可以挖掘的，語言引導思維，我們為了我們的興趣的良性循環，要不斷地對自己進行暗示和鼓勵。告訴自己，書本很簡單，我一定可以搞定。

　　六、正確記憶，提高效率

　　1、記憶的時間段：(記憶的兩個重要事件臨睡以前和起床后，無前攝抑制和倒攝抑制——先學習的材料對后學習的材料的干擾作用叫做前攝抑制，后學習的材料對先學習的材料的干擾作用叫做倒攝抑制

　　短時記憶：5：30——7：30長時記憶：14：00——17：00深度思考：20：00——22：30

　　2、對于一些東西，要重復記憶，如英語、數學公式等。

　　3、記憶的四個層次：數字——文字——聲音——圖像，其中圖像是最高級的記憶技巧。我是一直努力實現著這種記憶方法，所以很多時候，我在考試的時候，我總會在腦海里打開書，然后翻頁，雖然看不見書，但已然在看書。不過，只要實現記憶的層級的提高，都會讓記憶更有效。比如：根號2=1.41421 （意思意思而已）、根號6=2.449489（糧食是酒是白酒）等。

　　4.如果記憶不在狀態，可以適當放松一下，比如做做游戲、轉換學習內容、學習環境等。比如玩玩游戲準備一套撲克牌，隨便抽4張，玩24點的游戲。

　　5、注意休息和營養，以及學習環境的安靜和通風（保證新鮮充足的氧氣）

　　七、明確任務，細化目標

　　1、明確期末復習的主要任務。主要有五個方面：1、查缺漏。通讀、讀懂教材，對知識進行查缺漏，對薄弱處進行重點強化。2、加深理解框，使知識系統化，真正成為自己知識鏈條的一個有機組成部分。3、構建體系。對知識舉行系統整理歸納。4、強化記憶。以適合自己認知水平和知識基礎的方式濃縮記憶。 5、力求規范。在解題思路、方法、過程方面力求簡捷規范，在書面表達和卷面形式上做到簡潔規范，提升應用技能技巧，使知識融匯貫通。

　　2、細化目標，提高復習質量。因為所有科目較多，復習時間有限，就要給自己劃定每天的任務，提出具體的學習要求，這樣就會增強復習的目的性和緊迫感，進而提高復習的效率。還必須做到“收心”和“聚力”。要集中精力，全身心的投入到復習備考中去。如，上課集中精力聽講和思考，做作業時不吃零食、不說話，暫時收斂起你的興趣和愛好，不要過多地學習現在不該學的東西等等。

　　復習不能只看遍數和數量，重在提高效率和質量。在保證“質”的前提下，努力提高數量和速度。如做訓練和習題時，首先要獨立分析思考，正確解決，培養解決問題思路和敏捷性，學會舉一反三，切忌先看答案。第二做到表達和運算規范準確。第三對問題力求一次性解決，強調準確性，不要寄希望復查和修改。復習時翻看以前的考試

　　卷、練習題和錯題集或好題集萃（當然如果你有的話），答對的內容不要再看，集中精力看做錯的題目，如果是選擇題讀完題目后，只看正確的那個選項，錯誤的不要看，問答題，主要看你自己丟分的地方就可以了，這叫對正相信息的再強化。

　　各個小組派兩名代表上來說一說自己的復習心得。

　　認真仔細地完成學校老師布置的復習作業。

　　要把那些學過的所有知識理一理，記一記，做一做。

　　在復習時，如有一知半解的地方先自己去分析和理解，如有自己理解不了的，就向老師提問和請教。

　　做到勞逸結合，放松精神，該復習時認真復習，該休息時好好地休息。

　　只有付出辛勤的汗水，才能獲得豐富的回報。最后，我希望同學們好好復習，在考試中能取得優異的成績，向家長、向老師匯報。

　　學期末主題班會篇二：期末考試動員主題班會教案

　　210班期中考試動員主題班會

　　時間：20xx年12月10日

　　一、活動背景

　　臨近期末，老師們精選試題，精心備戰，學生們也抓緊時間，查缺補漏。可仍有部分學生不能緊張起來，還是一副懶散的樣子，對老師的教充耳不聞，我們班這種現象也同樣存在。分析原因，我發現這些學生一貫學習習慣差，考前所有的老師都有“關照”：“你不好好學習怎么能對得起父母？”“你這個樣子將來怎么能考上大學？”等等。諸如此類的勸告孩子已經聽得太多了，因此也就麻木了，于是我就想到如何用一種另類的辦法激起他們的學習興趣呢？于是，我就想到開一個以“尋找自我價值”為主題的班會。

　　二、活動目的

　　讓學生通過發現自己的優點，樹立自信。利用他們強烈的集體榮譽感從側面鼓勵他們好好學習。

　　三、活動準備

　　1、寫出自己曾經為班級做過的事情。

　　2、寫出一個班里發生過的你最感動的事情。

　　四、活動過程

　　（一） 導入主題

　　我們在一起走過了近一年的風風雨雨，在這一年里，你都為班級做過什么？從中發現了自己的那些優點呢？這就是我們今天要討論的主題：尋找自我價值。

　　(二)、 班會常規

　　1、宣誓

　　2、唱班歌

　　(三)、展開主題

　　1、我為210班做過什么？

　　2、在僅剩的10天里，我還能為210班再做點什么？

　　四、分析主題

　　課時：一課時

　　1）結合學生寫的情況，總結我為210班做過什么？

　　1、做值日

　　2、考試取得好成績

　　3、在各種竟賽、比賽中取得好成績

　　4、班干部，為班級服務

　　5、時刻把班級榮譽放在第一位

　　……

　　2）展示一些班級學生活動圖片

　　3）在僅剩的10天里，我還能為210班再做點什么？

　　1、回顧近段時間的表現：

　　（1、有進步的同學，2、一直在努力的同學，3、上課表現不好的同學，4、平時表現不好的同學。）

　　討論后請符合條件的學生分別站起來談談自己的情況。

　　2、以后還可以為班級做哪些事情？

　　討論后請學生回答。

　　師總結：A三項競賽 B期中取得好成績

　　3、應該怎樣做？討論后請學生回答。

　　師總結：A努力創建優勝班級 B用心投入努力學習

　　四、總結

　　我們做這些是為了什么？（討論，總結）

　　1、體現我們的價值。

　　2、讓210班的輝煌記入靖江中學的光榮史冊。

　　五、活動評價

　　1、自我評價：這次主題班會開的非常成功。通過討論記錄的形式讓學生發現自己的優點，激發學生學習興趣。使學生備戰期中勁頭十足。

　　2、矯正與反饋

　　2

　　學期末主題班會篇三：迎接期末考試主題班會(1)

　　迎接期末考試主題班會

　　活動背景：學期馬上要結束，臨近期末考試還有十幾個學習日，開展此主題班會讓同學們進行交流，總結經驗，迎戰備考。

　　活動目標：通過主題班會的形式交流復習方法，樹立自信心，以良好的心態迎接即將到來的期末考試。

　　活動過程：

　　主持人開場白

　　女：親愛的老師

　　男：同學們

　　合：大家好！

　　女：愚蠢者——等待時間 聰明者——利用時間

　　懶惰者——喪失時間 勤奮者——珍惜時間

　　求知者——抓緊時間 糊涂者——糟蹋時間

　　男：對于教育家說時間就是知識。對于醫學家說時間就是生命。對于工人說時間就是財富。對于農民說時間就是糧食，就是豐收成果。

　　女：時間如梭，猶如白馬過隙，你在這一學期的學習中有收獲了多少？

　　男：你在這一學期的學習中又有什么感想？

　　女：經過一學期的磨練，我們都成長了許多，進步了許多。

　　男：在老師的帶領下，我們從不懂事的小孩，漸漸成長為沉著冷靜的少年。 女：我們可以說我們是幸運的，在這個人生的轉折點，我們遇見了他。

　　男: 但是人生之路并不總是幸運，我們需要為身邊的事多做準備。

　　女：是啊，為了推進班級各項工作再上一個新臺階，使班級期末考試成績有較大的幅度提升，學校研究決定，要開展“沖刺期末”評比活動。

　　男：我們班的同學為了這次活動課是做了諸多準備，各小組比學習、賽紀律，班級里充滿了緊張的氣息。

　　女：在學習上，各個小組爭先恐后，不想輸給別的小組。

　　男：那么下面，就讓我們來聽聽各小組長的計劃吧。

　　學生代表發言：（略）

　　發言后總結：

　　女：上述的發言組長各個都是肺腑之言，使我們感觸眾多。

　　男：同學們，學習是重要的，一個好的學習組長也是重要的，在每一位組長的帶領下能夠在期末考試中取得優異的成績。

　　女：各位組長的發言讓我發現，沒有一個好的紀律，我們是沒有辦法學習的。 男：一個好的班級要有一個起帶頭作用的人，那個人就是班長。

　　女：他不僅要努力做個頭，還要努力做個好頭，做個龍頭。

　　男：下面有請班長發言。（略）

　　女：離期末還有一段時間了

　　，進步人數75%是一個目標，守紀是一個目標。

　　男：努力，成績是資本，時間是未來，只有好成績，才能換來1班的未來，未來的路還很遠，事不宜遲，現在開始準備揚帆起航，迎接明天的輝煌。

　　女：接下來請班主任老師作總結。（略）

　　男、女：同學們我們主題班會到此結束！希望同學們珍惜這最后沖刺的機會！在期末考試中取得優異的成績！

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