寫人作文教學說課稿
訓練學生通過一兩件具體事例，寫出人物特點來，接下來小編為大家推薦的是寫人作文教學說課稿，歡迎閱讀。
一、說教學內容
古人云“鳳頭豹尾”，就是說開頭要寫的有姿有彩，像鳳凰的頭那樣漂亮。也有人說：“好的開頭等于成功的一半”。這些都說明了作文開頭的重要，鑒于近期作文訓練的情況，我發現大部分學生的習作開頭存在這樣要的問題：一是拐彎抺角，偏離主題；二是帶大帽子，人云亦云，過于格式化，三是平淡、平庸。
文章的開頭，猶如人的外表，給人的第一感覺總是良好的。一個漂亮的開頭常常有先聲奪人之勢。如鳳冠明珠靚麗奪目，又如鮮花含露，叫人一見鐘情。當我們改卷時，只能粗略看過作文的部分，能夠引起我們注意的就是開頭，結尾和大概的結構安排，情節設置。面對那么多的考卷，千篇一律的開頭，讓改卷老師覺得索然無味。為此，我認為，如何能一下子把讀者引入文章的中心問題或主旨上去，如何能在短時間引起讀者的注目，如何在考場作文中博得最高分，那就要考慮創造出一個能吸引人的，與眾不同的開頭。
本次作文課就如何寫好開頭，我搜集一些資料，篩選出幾種常見的作文開頭方式，并制成演示文稿，讓學生認識并掌握常見的開頭方法，達到訓練效果。學生有了這些的歷練，一個題目拿到手，開頭不再艱難，寫起文章來順利進入正題，文思泉涌，一氣呵成。
二、說學情
就目前初三學生的寫作現狀而言，普通存在的問題是：有思想有內
容，但寫作技法簡單，尤其是開頭，沒有技巧，邊寫邊想，沒有思路。要么平淡無味，不能引起讀者的閱讀興趣。要么拐彎拐角，讓人半天不知其意，只有雷聲，不見雨點。要么故弄玄虛，兜圈子，有意讓人捉摸不透，進入“迷魂陣”，不愿將意思直接了當地寫出來。 基于這樣的思考，我決定上一節有關如何寫好作文開頭的作文訓練課。打造作文第一道風景線。
三、說目標
1、了解寫人作文開頭的重要性。
2、掌握入題要快、扣題要緊、點題要明、結尾要翹的行文原則。
3、學會開頭結尾的方法，并在作文中加以靈活運用。
四、說重難點
重點：學會設計寫人記敘文開頭的方法。
難點：在作文中靈活運用開頭、結尾的方法。
五、說教法 ：為了創設一種良好的作文教學氛圍，激發學生的寫作熱情，我采用以下幾種教學方法：
1、講解法 。
2、分組訓練法 ：分小組，給定題目，利用所學的方法進行練習。
3、指導點拔法
【寫人作文教學說課稿】相關文章：
寫人作文的教學實錄11-07
寫人作文的教學反思12-07
寫人作文教學設計11-05
初中寫人作文教學09-07
寫人作文教學教案08-12
小學寫人作文的教學設計11-25
寫人作文字 寫人的作文03-27
寫人作文的最新教學設計10-11
小學寫人作文教學設計12-21