（推薦）三年級作文9篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的三年級作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級作文 篇1
指導內容：
善變的眼睛——人物外貌的描寫
目的：
通過指導，進一點體會如何把作文寫具體。這一課的重點是體會動態與靜態描寫，通過學習，使文章更具體，寫得更多。至于句子的生動具體，不作為重點，但可以在學生說的時候，及時指導，應用前面學到的修改句子。能進行修改。可以滲透詳略取舍，重點與非重點。所以，第一目的的'是“多”，但其它可以滲透。
第一課時，第二課時指導，完成習作。
步驟：
一、情境導入
1、同學們，你們看這個圖，是什么？（是一團面）好看不好看？
再看這個圖，是什么？(j是一碗香噴噴的拉面。)
2、你覺得那一個好？為什么？（細、長、香）
下面我們就來學一學怎樣做“作文拉面”
3、大家看這一句話：我有一雙眼。
這是一句廢話。你們說說為什么？那你怎樣改一改啊？
（除了寫眼睛，還要寫眼皮，眉毛------引導學生觀察的細，寫的優美——能用比喻句，擬人句最好。同時要求學生把話說完整，注意評價的準確與及時，激勵其他學生，不要著急，磨刀不誤碼砍柴功！）你覺得你的眼睛怎么樣？還滿意不？（指導學生，描寫只有全面，才能寫得多，寫得具體，美。）
二、情境深入——引導學生完成動態描寫。
1、大家沒寫的了嗎？我還能再寫個一二面字呢，信不？要不咱們試試？（好多同學不信，但又想知道怎樣寫出來，激發了學生的興趣。）
2、那我提一個頭，你試試啊。
“當我的眼睛看到老師對我點頭表示贊成時，我的眼睛就不由得??”
【注意：說的時候，要同時引導學生說說，你當時心里想什么？心情怎樣？有什么動作？這樣寫的更具體。】
“當老師錯怪了我時，它就?”
“當它看到難題時，就??”你還能想出那些，試一試，看誰的句子優美，就可以得一個小獎杯（不是小紅花，但作用相同）
3、你在想一想，在家里，它又有那些表現呢？心里想啥，做完了，感到怎樣？比如：當奶奶的眼睛看不見針眼時，它就?
4、在外面時，它又有什么表現呢？想了什么，做了什么？比如：進了小賣部，它一下子就盯在了?當他看到花池里的花被踩了的時候??當它看到要飯的人??你看，如果把這些寫上的話，你能寫多少字？會寫了嗎？有信心了嗎？
5、你覺得那種情況能反應你自己的特點呢？比如說，勤勞，善良，細心等等。這些方面，你不訪多說點，說的細一些。
三：乘勝追擊，一試身手
現在大家一定手癢啦，一定有很多的話來表達，那么我們就試試吧。
提出要求：（1）句子通順，標點正確，盡量寫完整。（2）能表現自己特點的，多寫一些。有具體的事更好。（3）盡可能用到學到的修辭（如果是第一次講的話，可以不要這一個。）
【注意：要求不可太高。好的，就驚訝一番,呵呵，他們就更來勁啦。】
第三課時，展示作品，及時評價，學習修改。
前30分展示，評價，后10分，修改。
【學生評價要指出好壞，怎樣改，這也是修改的指導與練習；老師的評價要指出優點，指出其發展的潛力，當然，學生說了的，就不要重復啦，一句話，以激勵為原則。】
【這三課時要連續進行。】
第四課時，拓展延伸，進一步領悟動態描寫，學會舉一反三，知道不管是人，物，景，都有動態與靜態之分，只有關于觀察，發現變化，就能有寫不完的話，。
練習設計：1寫寫你的嘴，
2寫寫你的手
3寫寫教室前的大楊樹的葉子
如果你想寫一寫別的，也可以。比如你的爸爸。
三年級作文 篇2
最近，各個學校都組織了給學生們注射麻疹疫苗。我們學校也不例外，不過我應該是幸運 的（自我認為），我因為一次感冒，而延遲了這次打針的時間（哈哈）！但還是有幾次打針令我毛骨悚然、記憶猶新。
最佳恐怖獎：那是在二年級的.時候，我寧可喝苦得要命的中藥也不打針,但是疫苗還沒接種完呢!
放學了，媽媽把我帶到了保健院的接種大廳，我看見護士拿著針筒，就像拿著一把鋒利的尖刀向我走來。
“啊！”我大叫一聲，便在地上打起滾來，媽媽死拉硬拽，我就是不起來，又哭又鬧，還不停地說：“救命呀！”又蹬又踢，把媽媽累得滿頭大汗。最后醫生給我打了麻醉針，我總算在大家的幫助下，好不容易打完了針。
最佳勇敢獎：媽媽接到通知，叫我去補打一針A+C流腦。
來到大廳，讀三年級的我不在（再）膽小，（咬）緊牙關，其實打針就像是螞蟻咬（一下），一下子就過去了。以前怕應該是因為恐懼吧，現在想起來真不好意思。
為此，我還編了一首打油詩呢： 《打針之星》
說打針，我不怕，
我和針筒打一架。
當回勇敢花木蘭，
做個威風打針星。
咬緊牙，閉緊嘴，
等著棉簽親屁股。
針小針尖像螞蟻，
親親屁股好癢癢。
小朋友，都別怕，
病毒細菌才怕針。
堅持勇敢不怕痛，
做個漂亮打針星。
怕疼的同學，在打針的時候，默默的在心里背三遍，就會感覺打針像撓癢癢一樣，一點也沒有感覺啦，不信，有機會趕快嘗試一下吧！哈哈……
三年級作文 篇3
今年，我們董老師新實行了一個計劃---買巧克力豆獎懲制度。如果有同學犯錯誤就罰他買巧克力豆。然后把這些都獎給那些表現好的同學。告訴你們吧，我也得過。
因為我在校信通博客中發表了我的一些文章，所以獲得了“閱讀天使”獎。全區沒幾個，我是其中一個。雖然不是很特別的獎，但也是我努力得來的。拿到獎品和證書時，別提我的心里有多激動了，拿在手里很長時間不舍得放下。最榮幸的是董老師給我發了5顆巧克力豆，一個鉛筆盒作為鼓勵。回家后，我真的是迫不及待要嘗嘗那味道。拿一顆巧克力豆在手里，剝開聞聞，好香！一股濃濃的巧克力味融入心里。就這樣反復幾次地剝開再包住、包住再剝開，舍不得吃。媽媽在旁邊笑：這孩子......終于放一顆在嘴里：濃濃的、甜甜的。別有一番情調。甜絲絲的糖豆分給家人，讓他們一起和我分享這快樂和幸福的時刻。
這些巧克力豆代表著老師對我們的希望，對我們的鼓舞。讓我們再接再厲，爭取再拿好成績，能有更好的`表現；而對于那些犯錯誤被罰的同學是一種警戒。讓他們認識到自己的錯誤，也給他們一個知錯能改的機會，因為表現好了同樣會得到鼓勵。這一顆顆巧克力豆包含了多少老師對我們的愛，是多么的用心良苦。希望我們都有好的表現來回報老師。
三年級作文 篇4
有一天夜里，刮起了大風。風吹得電線嗚嗚嗚叫，令人不寒而栗。剎那間飛沙走石，天昏地暗。
第二天早晨，小紅到小樹木去跑步，她看見街道上，大樹被子風刮得無力地垂下了頭，小樹被刮得幾乎彎到了地面是，有一棵小樹連根都有找出來了。小紅急忙跑回家，拿上鐵鍬和盆，先用鐵鍬挖了一個又深又大的坑，又把小樹放在坑里埋上土，再用臉盆給不樹灌滿他水。這時一個老奶奶走過來說：“小朋友，這棵小樹太小了，經受不了大風吹，用我這根拐杖支撐住幫助它吧。”于是小紅用紅領巾把拐杖和小樹綁在一起。
小紅和老奶奶看著小樹像帶著紅領土完整巾的少先隊員一樣。她倆欣慰地笑了。
三年級作文 篇5
一般的老師都是一副嚴肅認真的樣子，可是，暑假的補習老師周老師可不同，他有著一種別具一格的上課風格。
先說一下老師的外貌吧！他長著一頭刺猬似的頭發，濃濃的眉毛高掛在眼睛上，一雙小眼睛卻戴著一副大眼鏡，挺高的鼻梁，兩只大大的耳朵（也沒有太大啦），周老師可瘦了，像猴子一樣（這不夸張，他超瘦）。才跟他上了一星期的課，我便領略到了他的幽默風趣。
哈哈哈……這是什么聲音呢？這肯定又是同學們被周老師的幽默逗笑了的聲音。例如今天吧，周老師讓大家寫一篇描寫他的作文，不少同學愁眉苦臉、豬耳撓腮地想怎么寫，可周老師卻一副很開心的.樣子，說：“我給你們當模特吧！”說完，便一屁股坐在板凳上。翹著二郎腿，手里還拿著書本裝模做樣。呵呵，這個造型引起了全班同學注意，周老師卻很得意地說：“我很帥，快點寫吧。”看，周老師幽默吧！
周老師也有嚴肅的時候，他上課的時候只要有人做小動作、講話，他就會立即停止講課，鏡片后的眼睛射出的嚴厲會讓人一寒。
就是這樣一位老師，使我們的這段時間充實而又歡樂。
三年級作文 篇6
炎熱的夏日里，激蕩著一杯清涼的紅茶，沒有綠茶的晶瑩剔透，卻有暖胃暖心的怡人清香！
啪啪水被不時地濺起，透過那閃爍的小點，一個身影在水里撲打著，不斷地用著稱不上優美的泳姿前進著。只是在炎熱的酷暑中似乎還是有些抵抗不住。
太陽一廂情愿的熱情繼續包圍著干燥的大地，樹葉也被曬得發蔫，柏油路一踩下去似乎就留下足跡，從泳池出來我那剛泡完水的身體沖過太陽熱辣辣眼光回到了家中。一開門，一股若有若無的淡雅清香調皮的鉆進我鼻中，哇，我的神經被刺激了，渴！嗅覺和視覺同時發現了香氣的源頭，一壺紅茶靜靜的在茶幾上發出她的優雅幽香。
回來了，我的小孩！渴了吧，喝點紅茶！那個柔軟的聲音隨著紅茶香味拂面而來，隨即我淺淺的品了一口那漂亮的紅色液體！
呼，媽，這么熱的天茶還喝熱的，還不涼下啊！我不禁挪挪眉毛呼道。
你從游泳后喝涼的'易生病，紅茶熱的喝了去濕氣，來，多喝點，我剛去挑的云南紅茶，你愛喝的那一種，你早上說想喝的。媽媽上揚著嘴角淡淡的說著。
我不禁一愣，我早上不經意的一句話就讓我的媽媽在炎炎酷暑中最熱的時間段去買我喜歡喝的新鮮紅茶。
怎么不喝了，再喝幾口，這個茶茶葉都已經剔去了的。我的思緒都被打斷了，接到了新的軌道上。我這才留意到我的杯中除了少許的茶末，沒有看到茶葉。我一直喝茶怕麻煩就是葉子老是會進入口腔。想到這里，不禁再細品了一大口，依然溫溫的感覺，沒有妙不可言，卻有屬于它獨特的味道讓我迷戀。
一旁的母親看著我一杯又一杯的喝著，嘴角更加上揚了。那種滿足的笑容美麗極了！
壺中的紅茶很快見底了，只有些許殘存，房間里壺里卻依舊香香的，溫溫的。
三年級作文 篇7
一身柔軟細膩的皮毛，兩對短小精致的爪子，加上黑寶石般的眼睛，湊成了活潑可愛的`小倉鼠。
我對倉鼠早已心儀很久了，媽媽終于答應給我買兩只養在家里。我常常注視著它們，一只乖巧漂亮，叫布丁；一只活潑好動，叫小黃。我把它們裝在藍色的網格籠子里，籠子里有一個食槽，那是它們的美食區域；一個滾輪，那是它們的活動場所；一堆木屑，那是它們溫暖的淋浴房，運動過后的倉鼠在上面滾一滾，就能散發掉身上的體味。我真希望它們能在簡易卻舒適的家里過得快活。
傍晚，兩只倉鼠醒了，我把玉米、谷子等干果放入食槽，呼喚它們過來享受晚餐。小黃跳進食槽，布丁也想跳進去，不料小黃卻躺了下來，霸占了整個食槽。布丁想擠進去，小黃用腳一踢，嚇得布丁在籠子里亂竄，一會兒把腳卡在食槽下邊，一會兒撞在了滾輪上，像只無頭的蒼蠅……小黃津津有味地咀嚼著美食，還來了一個“光盤行動”。真是個霸道的小家伙！等小黃吃飽后，我為布丁重新添了食物。我心想：我一定要讓你們學會和平相處！
運動時間到了，小黃和布丁不約而同上了滾輪，小黃回頭一看，屁股一撅，腳一蹬，布丁掉下去了。登登登，滾輪轉起來了，小黃得意洋洋。登登登，滾輪卻轉不動了。這是怎么回事？原來布丁趁機又跳上滾輪，朝著相反的方向蹬。登登登，兩只倉鼠蹬起來，滾輪卻轉不了，繼續蹬呀蹬，滾輪還是轉不了，就像展開了拔河比賽，難分勝負。最后布丁大概覺得無趣，不再蹬了，跳下去了。“小黃啊小黃，你也太霸道了吧！吃飯你要搶，運動你也要搶？”我決定干預一下。我扭動滾輪的按鈕，滾輪松動了，倒了下來，啪的一聲關住了小黃。小黃吱吱叫，好像在說：“小主人，我知道錯了！”我把滾輪重新安裝好。有時布丁上來蹬一會，有時小黃上來蹬一會。
每天，這兩只小倉鼠都要小打小鬧好幾回，我這個小主人的心啊，也總是懸在它們那里。小黃、布丁，什么時候你們才能和平相處呢？
三年級作文 篇8
大家都知道，每年的10月13日都是老人節，都是你們的爺爺奶奶，姥姥姥爺以及所有老人的節日，大家要記得這一天到來的時候一定要對你的爺爺奶奶和姥姥姥爺，還有每一位老人要好呦！
今天早上的時候，媽媽把我從美夢中叫醒了，我迷迷糊糊，媽媽就對著我說：“斐斐，今天是10月13日老人節，咱們要去姥姥家了。你要快點兒起來！”說完，媽媽就走了。我聽完媽媽的話以后，心想：哇塞！！10月13日原來是老人節啊，怪不得每年的10月13日媽媽都要到我去看望姥姥呢，而且還要買好多好多的東西給姥姥。于是我穿好衣服，起了床，吃好了飯，我和媽媽就出發了。
因為姥姥的家住在桓臺，所以我們開車要開半個多小時的路程才能到，因為這半個多小時的路程我覺得太無聊了，所以，我就拿媽媽的玩了玩，等我不想玩了以后，我就問媽媽：“媽媽，還有多長時間到姥姥家啊。”媽媽說：“馬上，馬上就到。”我心里想：馬上是多長時間啊，1秒？2秒？3秒？……過了將近15分鐘以后初中，我和媽媽終于到了姥姥家，原來馬上的意思就是等15分鐘啊，但是我在這15分鐘里，憋了好長的.時間，因為，真的是要無聊了。
媽媽給姥姥買了好多好多的水果，還有點心，還有吃的東西。我和媽媽陪著姥姥聊聊天，然后就走了，因為下午我還要學毛筆字，所以要趕時間。如果我下午不學毛筆字的話，還能多陪陪姥姥，可惜我下午還要學毛筆字，所以，我和媽媽就回了家。
大家一定要記住10月13日是每一位老人的節日，一定要對他們好，和他們多聊聊天呦！！
三年級作文 篇9
大家好！我是何欣宜，小名叫欣，外號荷包蛋。
我的眉毛濃濃的，水汪汪的眼睛上長著又彎又長的睫毛。我有一身修長的身材，我還有一頭烏黑的頭發，看起來可光滑了。
我可和別的孩子不同，大家穿涼鞋時都不穿襪子，但我偏要穿襪子，因為我不穿襪子時很不舒服，而且別人一不小心就踩到我的`腳時，我的小腳丫會很疼，還會把我的小腳丫搞臟。
我很怕黑，有一次我和媽媽、爸爸去外公、外婆家。可是門外卻對我放出了一束刺眼的光。原來是出大太陽了，我很害怕被金色刺眼的太陽照到，所以我不想去了，但是這是一件很重要的事，所以非去不可，我只好一個人舉著一把大大的太陽傘出門了。就這樣子下來，我還是得到了成果，那就是我的皮膚變嫩白了起來。嘻嘻嘻！大家可不要笑我呀！
我很愛畫畫。每天我都拿起筆畫畫。放學后我會畫畫，洗完澡時我會畫畫，無聊時我會畫畫，看電視時我也會畫畫。我沒有別人畫得那么好，但我還是要想著超越別人，更要有進步。
我很誠實。當老師問我話時，我會誠實地回答，當媽媽、爸爸、爺爺、奶奶……問我也會一樣誠實地回答。當我做錯了一件事情時，我還是一樣會誠實的說出來，當我沒有辦到別人交代的事情時，我也會誠實地告訴那個人原因！
這就是我。我可愛嗎？我調皮嗎？大家喜歡我嗎？
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