【薦】三年級作文
在學習、工作乃至生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的三年級作文9篇，希望對大家有所幫助。
三年級作文 篇1
一天，我走到池塘邊散步。“嗚———嗚———嗚”，是誰在哭泣？于是，我大聲問：“你們是誰，為何哭呀？”只見一群小魚游上來，爭先恐后地答道：“是我們！是我們！”
“以前，我們的家園可美啦！池水清可見底，倒映著藍天、白云、綿綿不斷的'山巒，晚上還有月亮照入池塘，月光皎潔美麗、如夢如幻。我們天天快樂地追逐、游戲，過著衣食無憂的幸福生活。”一條小魚忙不迭地訴說著。另一條小魚擠了上來，說：“可現在，我
們的家不再是充滿歡樂和幸福了。”說完，它又指了指它們生活的家園。是呀，這一池水因工廠污水排放，變得又臟又臭，臭氣都快把天給熏翻了，池中還浮著花花綠綠的包裝紙。池邊一片死氣沉沉，連路過的人都捂著鼻子，皺著眉頭。
聽了小魚們的話，我心想：人類呀！我們和所有的動植物共同生活在地球這個家園，由于我們沒有好好保護環境，導致環境越來越糟糕了，動植物也都受不了了，不斷減少數量、種群，如果再這樣下去，后果將不堪設想。讓我們大手牽小手，小手拉大手，共同努力，保護環境，再也不要看到魚兒流淚！
三年級作文 篇2
這是一個山環水繞的小鄉村。它樸素別致、寧靜安詳，是我心中的世外桃源。
清晨，公雞“喔喔喔“地叫了起來。太陽像一個剛睡醒的娃娃，扯開藍色的被子，慢慢地露出臉來。一縷縷淡淡的晨霧飄在湛藍的天空，像一段綢緞，它的兩頭分別系著遠處的大山和近處的`山莊。
一條清澈見底的小溪環繞著村莊，叮叮咚咚，彈奏著歡快的樂曲，不知疲倦地流淌著。“嘎嘎”，噢，是鴨媽媽帶著小鴨來啦。它們有時拍打翅膀，游戲水中;有時把頭扎到水下去抓魚吃，即使附近的石板上有阿姨在搗衣，它們也從不吃驚。
村子里的羊腸小道，被磨得油光發亮，像瓜藤一樣，把一戶戶人家串起來。門旁邊，屋檐下，那里就是燕子的家。小燕子穿著它那筆挺的黑色禮服，成雙成對地進進出出，從不交房租，卻是孩子們的貴客。
狗，鄉下人家總是要養幾只的。從他們的房前屋后走過，肯定會瞧見一只小狗，瞪著那水汪汪的眼睛，搖著尾巴，歪著腦袋，好奇地打量著我們。或是瞧見一只狗媽媽，帶領一群小狗，在田埂邊玩耍。
在這寧靜安詳的鄉村風光里，那裊裊升起的炊煙，那永不停歇的小溪，那馱著夕陽的老牛，都如冰糖葫蘆一顆一顆串在記憶這根細長細長的銀鏈上，品起來很香，很甜……
三年級作文 篇3
我是一個活潑好動的小男孩，我覺得我是男生很幸運，為什么呢？讓我來告訴你吧。no.1 男生不會動不動就哭，哭是不能解決問題的。如果遇到問題，男生就會幫助別人，我們男生就有一句話，“幫助別人，是我最大的快樂！”當然，這不是我說的，是雷鋒說的。雷鋒是男的還是女的？當然是男的啦！我不說你都知道的。再說，我們男子漢大丈夫，哭不是太丟臉啦！no.2 男生很豪爽，從不因一點小事而鬧矛盾，女生呢？稍微有點疼就哇哇大哭起來。一次，有兩個同學在上課的時候，因為課桌有沒有超線的`問題發生了爭吵，其中哭的就是女生。no.3男生成名的人多，因為男生小時候肯用功，肯吃苦，女生只會做一些家務活。男生成名的可多啦。例如：飛毛腿劉翔、影視之王成龍、智慧1000的愛因斯坦和霍金，還有音樂神童莫扎特…… 。no.4男生學的東西比女生多，你看，男生會下圍棋，女生會嗎？男生還會打籃球，女生打得有男生好嗎？男生還會踢足球、游泳……。女生有我們男生學得多嗎？哈哈，比拼結果4：0，男生大獲全勝，當男生可真好呀！
三年級作文 篇4
在新形勢下，我們也不妨來個同步作文，三年級作文同步。不過，這里說的同步作文，已經不是指僅僅停留在與課文教學同步的那種“同步”，而是與生活同步，與時代的發展同步，與自己的情感同步。與此同時，在時間上，在空間上，在內容上，在體裁上，在字數上，在篇數上高度自由，即一切的一切都是由學生自由發揮。
教學實踐證明，只一味地強調質量，總認為，一個學期，學生只要能老老實實地按教師的旨意寫上那么7、8次或者10來次作文，就可以保證質量，提高水平，但是，事實上，往往是事與愿違。原因何在?原因恐怕就是我們忽視了一個根本的問題，這就是“多寫筆下生花”和“熟能生巧”。這就是說，作文水平的提高，是要建立在一定數量的基礎之上。萬事萬物都是只有當達到一定量的時候，才會發生質的變化。這是最明白不過的一個道理。學生寫作文也不例外。當然，這里所說的“多寫”，不是不講究科學地盲目地強迫學生多寫，而是在老師的正確指導下，學生積極主動地心甘情愿地發自內心地寫。
1、與課文同步。就是閱讀完一篇課文以后，有什么收獲，有什么感受，有什么看法，及時動筆寫寫。可以從課內挖掘，也可以擴展到課文外，即現實生活中與課文里的人或事相似的人或事。或者仿寫，或者縮寫，或者擴寫，或者另辟蹊徑，形式不拘一格。
2、與生活同步。學校生活，家庭生活，社會生活。生活是豐富多彩的，酸甜苦辣，喜怒哀樂，安安穩穩，坎坎坷坷。只要善于觀察，善于思考，善于挖掘，就會有寫不完的人，寫不盡的事。
3、與時代的發展同步。就是緊跟時代的步伐，奏響時代的強音，唱響時代的主旋律。諸如發生在身邊的小事，“一粒沙子看世界，半杯水里說人情。作為老師，既要經常提醒學生關注身邊的小事，熱點話題，國際國內大事，又是經常把自己知道的有關信息及時傳遞給學生，同時，還要鼓勵學生就這些時事寫寫看法，談談感受，一則不至于“讀死書”、“死讀書”、“書讀死”，二則可以增長見識，提高對事物的認識能力和判斷能力。常動筆寫寫，常動腦想想，也可以使學生養成看電視、聽廣播、看報紙、上網看新聞的良好習慣。
4、與自己的情感同步。人的情感不是一層不變，而是隨著時光的流失、環境的變化而變化。昨天還在是“愁云慘淡”，到今天就有可能變成了“晴空萬里”。今天過得悠哉樂哉，說不定明天就眼淚汪汪。今天還在此地，明天就可能到了彼地。人的情感，可以說是說變就變。一句話，一件物品，現實中的，書上的，都有可能會讓人觸景生情。把自己的情感以日記的形式或者隨筆的形式真實地表達出來，又何嘗不是一篇篇感人的作文?
以上列舉的幾種同步作文類型，并沒有什么明顯的界限，幾種類型彼此間互相滲透，互相包容，只不過是每一種類型都有其側重點而已。幾種同步作文都有一個共同點，這個共同點就是不受框框套套清規戒律的限制，自由構思，自由想象，自由揮灑。具體體現為：
一是時間上的'自由，就是不統一要求學生什么時間寫，從早到晚，只要是屬于學生自己支配的時間，想什么時候寫就什么時候寫。也不統一要求學生什么時間交，學生想什么時候交就什么時候交。二是空間上的自由。就是無論在什么地方，置身于何地，在學校，在家里，出門旅游觀光，走親訪友，想寫就寫。三是內容上的自由。就是老師不限制內容，學生想寫什么就寫什么。花草樹木，飛禽走獸，荒坡野嶺，綠水青山，藍天白云，還有各行各業形形色色的人，大大小小的事。校內的，校外的，農村的，城市的，現實的，虛構的。只要是實實在在的，也是想寫就寫。四是體裁上的自由。就是不限體裁，記敘文，說明文，議論文，想怎么寫就怎么寫，只要能寫出自己想寫的人，寫出自己想寫的事，寫出自己的心里話，就是好作文。五是字數上的自由。就是在字數上不受限制，有話就多寫，無話就少寫，甚至該多寫時多寫，不該多寫時也多寫也行，或者該少寫時少寫，不該少寫時也少寫也可以。少則幾句話，多則洋洋灑灑幾千字。六是篇數上和自由。就是交一次作文，可以是一篇，可以是幾篇甚至10幾篇。
自由式作文教學，已經徹底擺脫了傳統意義上的作文教學格局。對學生來說，作文時，想寫什么就寫什么，想怎樣寫就怎么寫，想什么時候寫就什么時候寫，想什么時候交就什么時候交，想寫多少字就寫多少字，想寫幾篇就寫幾篇。作文不再是一種負擔，不再是一種苦差事，因為不是老師逼學生寫、逼學生交，而是學生自己要寫，學生自己要交。即便自由式作文也同樣是一種苦差事，也是學生自己心甘情愿。
這里，我們無須去談論學生如此作文其質量如何，但在數量上，在形式上，在內容上是得到了保證。寫總比不寫好，多寫總比少寫好，常寫總比偶爾寫好，心甘情愿地寫總比帶強迫性地寫好。這應該是勿庸置疑的。習慣成自然，一旦養成了習慣，形成了自然，就不愁學生的作文水平提不高。
三年級作文 篇5
春姑娘來了 春姑娘來了，春姑娘來了！她帶著悄然的步伐，又走進了我們的大自然！
瞧！她用那雙靈巧的手把我們的世界裝扮的多美啊！柳綠花紅，生機勃勃！馬路邊上的'樹木都抬起了它們那美麗的面孔：有桃花樹、李子樹、梨花樹......真是讓人不見不知道，一見忘不了！
不僅是馬路邊上的“小朋友”精神起來，大地上的所有事物也都跟隨著春姑娘嗨起來了！我跟著春姑娘一起帶著愉快的心情去點綴著這整個花花綠綠的世界，我們把大地喚蘇醒了；把樹木變美了；把大燕喊回來了；把天氣變好了；更把春天帶回來了！ 這美麗又讓人陶醉的春天，我和春姑娘一起，一起去走遍這美麗的世界！我們來到了河南著名的始祖山！伴著一路的風景，我們下了車。上山了，便看到眼眼前又是另一個世界！春樹萌芽、春木發枝、春色滿園、春水盈盈！我忍不住的便哼起歌來：“春天春天是溫暖的.....”真想禁不住把每一種花都摘幾朵，可在這是春姑娘說的一句話讓我銘記在心：不要破壞我，我是有生命的，我也怕疼！ 在往山頂走，便看到有一家人在那里燒烤、野餐，還有一群小朋友在山上奔跑著、歡呼著。看到這里，我想到了這樣一句詩：兒童急走追黃碟，飛入菜花無處尋。到了傍晚，我和春姑娘一起坐在草原上，望著天上向我們笑瞇瞇的星星！我們一起歡快起來，手拉手，唱出春的氣息！ 永遠也不想和春姑娘分別，希望她永遠陪伴著我健康快樂的成長！因為和她在一起總是那么開心，那么快樂！
三年級作文 篇6
我的心愿是將來能成為大自然的守護使者。
“去參觀綠博園啦！”在初秋的和煦陽光映照下，同學們歡呼雀躍著。20xx年10月17日，老師要帶我們去參觀綠博園，親近大自然。
早上8點半左右，在老師的帶領下，我們大家一起從學校乘校車出發。上車前，每個同學都把領到的面包、水果、牛奶、火腿腸，以及備用物品等塞滿了自己的小背包。車輪在飛奔向前，一排排樹木在迅速向后移動，大家一路上有說有笑，可高興啦！
我們一到綠博園，大家仿佛來到了植物的王國，大自然的`天堂！眼前一片綠意盎然，生機勃勃。花兒在向我們微笑，小鳥在向我們歌唱，小魚兒在水中盡情地暢游，小樹葉在微風中悠閑地舞動。小橋、池塘、小亭子、紅房子……一切恍如夢幻之中。啊！在綠博園里，在大自然中，我深深地陶醉了。
呼吸著沁人心脾的新鮮空氣，感受著大地母親的溫暖，我們終于明白了老師要我們注意保護環境的重要意義！輕輕地揀起地上的小紙片，把小心剝下的橘子皮，分類放進垃圾箱里，心里想著以后要和所有不文明的破壞環境的行為作斗爭，悉心保護我們賴以生存的地球母親。在那一刻，我好像一下子長大了許多……
參觀綠博園的活動雖然結束了，但我依然忘不了在大自然環抱中暢游的那份感動。我更加意識到了大自然守護者的責任。愿樹木更綠，天空更藍，空氣更清新，人們更健康，地球家園更美好！
三年級作文 篇7
前幾天，學校進行體檢，我想：應該不會抽血，一定沒有抽血，絕對沒有抽血……
其實，只要提到“抽血”我就渾身發抖。就在這時，老師說：“現在下樓，到一樓排隊體檢。”同學們聽到老師的話，爭先恐后的往樓下沖，只有我還在忐忑不安的想：不要抽血、不要抽血……
一來到樓下，就看到各種各樣的醫療器材。放眼望去，我沒有看到抽血的'器材，簡直喜出望外，心想：嘻嘻，只要不抽血，檢查什么都可以！正在這時，一個老師走過來對我們說：“你們先去抽血吧，就在隔壁的教室里。”“呀！為什么？真的要抽血！”說著，我走到了隔壁教室，剛走到門口就被一個穿白大褂的“抽血魔王”看到，他伸出“魔爪”緊緊把我抓住，害怕我逃跑。其實我根本跑不動，因為早已渾身發麻，兩腿發軟，站都站不穩了。“抽血魔王”指揮我排在第四個，聽到“四”我就想到“死”，完了，今天得要死一回了，抽血是不是就像死一樣疼呢？我越想越害怕，就在這時，旁邊的一位同學安慰我說：“抽血就像是被蚊子叮了一下，根本就不疼，你怕什么！”不一會兒真的輪到我了，我緊緊的閉上眼睛，心想：我是強壯勇敢的獅子，還怕抽血！不一會兒，就聽見一個溫柔的聲音對我說：“抽完了，睜開眼睛吧，你真勇敢！”
哈！抽血原來真的一點都不疼，以后我再也不怕了！
三年級作文 篇8
今天我做雞蛋面。媽媽真壞，讓我一個人做，都不關心我。爸爸呢，怕我燙到手，不給我開火，不讓我煮面。我很傷心，多謝媽媽的“壞關照”，爸爸讓步了，我可以煮面了。
現在開始煮面。首先，點火。我一開始死活點不著火，被老媽罵：“不是這樣的，笨豬！”聽了老媽的指示，我終于知道怎樣開火了。但我不告訴你們怎么開火，需要你們自己去體驗。不過，給你們點提醒，不要燙著了手喔。
接下來，燒水。我一開始拿著小碗去裝水，結果被老媽說了一頓：“裝水不是用小碗裝的！”我就問老媽：“那要用什么裝啊？”她就說：“拿那把大勺子去。”小媽媽，你可真胡鬧，像個小孩似的。燒完水就開始放面條了，我從面條袋里抽出很多根面條，扔進鍋里，面條好像在說：“唉喲，我的乖乖，我被煮熟了，我要死掉了。”我拿著筷子在旁邊等，心里想：我做的面一定比媽媽做的好吃。等到我想關火的時候，老爸尖叫一聲：“嘿，別關火。”他好像一只餓肚子的老虎，發現了肥胖的兔子一樣。我就嚇得“呀”了一聲。原來他怕我燙著。
我煮完了面，把面放進一個碗了，開始打雞蛋。我像一只狐貍一樣鬼鬼祟祟打雞蛋。啊哈，為什么要鬼鬼祟祟呢，偷偷告訴你，因為我打了兩個雞蛋。其中一個雞蛋是給老媽吃的。雖然當我不會煮的時候，媽媽還說：“你不會做，我教你這么多次，你還不聽。”，但是為了要讓她看看我的'真本事，我還是給她一個。
我打好雞蛋，就看看鍋里有沒有水，再開火，這次開火非常順利。我看見鍋里的水燒干了，就放油。提醒一下，鍋里的水沒干就放油，油就會濺在你的身上。等油燒熱了，我就把雞蛋放進去，鍋里就“噼里啪啦”響起來，不過聲音還挺好聽的。鍋里的雞蛋有一種在泡泡池的感覺，很好看。
雞蛋煎好了，該放面條了。我把面條倒進鍋里，拿鍋鏟把面和雞蛋一起炒，接著，放醬油和雞精，這個一點都不難。再炒一炒，雞蛋面就炒好了。
嗯，聞起來真香，吃起來還是覺得自己親手做的面好吃。我挺喜歡自己做的面，不過，吃到最后，我吃得太多，越來越吃不下了，但碗里還有面，因為我下得太多面了。又想吃又吃不下的感覺，可真不習慣。
三年級作文 篇9
今天我們的教室真像菜市場，個個同學手中拿著雞蛋、鴨蛋，三個一堆，四個一伙，或議論紛紛，或交頭接耳，熱鬧非凡。原來呀，我們要進行有趣的碰蛋比賽。
我帶的雞蛋是粉紅色的，一頭大、一頭小，我在蛋殼上畫上兩只黑黑的眼睛，一張彎彎的小嘴，這就變成一個蛋娃娃，好可愛啊！我給它取了個名字叫“銅墻鐵壁”，希望它的殼像銅墻鐵壁一樣堅硬無比，能百戰百勝。果然，在比賽中我的“銅墻鐵壁”沖鋒陷陣，過五關、斬六將，逢戰必勝，最后終于進入決賽。決賽在“銅墻鐵壁”和應瑞的`“哪吒”之間展開。我們決定用速戰速決法，我信心十足，雙眼瞪著“哪吒”，心想：就算你有風火輪、混天綾，我也要把你打個粉碎！同學們紛紛圍了來為我們加油。我手握著雞蛋，屏住呼吸，閉著眼用力往前一沖，只聽見“喀喳”一聲輕微的碎裂聲，我張開雙眼一看，啊！是應瑞的蛋頭頂開花了。我松了一口氣，高興地“耶！”大叫一聲，向同學們做了個勝利的手勢，同學們都被我逗樂了。
這真是一次精彩、有趣的活動，歡樂的笑聲久久在校園上空回蕩。
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