我所理解的中華高中3年級作文

我所理解的中華高中3年級作文

　　“中華”二字，厚重而溫暖。她正且歌且舞，跋山涉水而來。

　　我所理解的中華，是一首傳唱不息的歌。自五千年前開始吟哦，歌聲從夏融東凍的長白山天池，一路飄過風吹草低見牛羊的呼倫貝爾大草原，傳向了壯麗雄奇的塔克拉瑪干沙漠。歌聲向南，越過了世界的屋脊，又聽得川蜀憨態可掬的國寶如癡如醉。轉而向東，唱遍了長城外的戈壁和長城內的森林。繼而悠揚地向暖國進發，唱開了一片片金黃的稻子，唱笑了一叢叢艷麗的花朵。歌聲越過五嶺，唱出了一片天涯海角。

　　我所理解的中華，是一支衣袂飄飄的舞。從“風騷”中翩躚而出，于輝煌的文化中蹀躞。舞過兩司馬恢宏的大賦，舞入了王羲之微醺的蘭亭；舞出了靖節先生恬淡的田園，又跳進李太白大唐的盛世；既而，又在千古文章中，舞過了豪放與婉約，舞過了聊齋與紅樓；在“生旦凈末”的臉譜變化中，又舞動著令人心醉神迷的國粹。觀舞者，或不勝其愉悅，或不勝其悵惘。

　　我所理解的中華，是一座高峻巍峨的山。登山的人，其勇氣與態度令人折服——有孔子周游列國一路的顛沛流離；有蘇武“出走時仍是少年，歸來時發須盡白”的堅貞不屈；有杜子美的食不果腹卻依然“窮年憂黎元”；有岳飛精忠報國、力戰奸佞的果敢；有文天祥照耀史冊的赤血丹心；有魯迅“橫眉冷對千夫指”的決絕。山腳下的我們，只能高山仰止，景行行止。

　　我所理解的中華，是一條波瀾壯闊的河。三皇五帝的謙遜禮讓，開啟了悠悠的華夏文明，這是河之濫觴。秦皇漢武的開疆辟土，豎起了封建王朝的中流砥柱。唐宗宋祖的勵精圖治，激起了滌蕩長空的壯美浪花。康乾盛世的民殷國富，是入海口涌動的暗流。人民當家做主的新中國，則是洶涌浩瀚的海洋！

　　這就夠了嗎？

　　日新月異的科技發展，讓世界為之側目。“一帶一路”向全球展現出一個負責任的大國形象；高鐵讓世人見識了“中國速度”；移動支付帶來的方便快捷，讓歐美為之震驚；美麗鄉村的建設，徹底摘掉了“貧窮落后的農業大國”的帽子。

　　這就是我所理解的中華。如果說拿破侖那個時代的中國是一只沉睡的雄獅，那今天，她已然成為了一條騰飛的巨龍！

　　中華大門常打開，開放懷抱等你！

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