文具盒里的聲音_小學作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的文具盒里的聲音_小學作文，歡迎大家分享。
文具盒里“住”著三個居民，它們分別是：橡皮、鉛筆和轉筆刀。它們生活在同一個空間里，經常會發出爭吵的聲音。
“我最有功勞！”橡皮驕傲地說。
“最有功勞的，是我！”鉛筆帶著傲慢地神情說。
“你們都錯了，這里功勞最大的，應該是我！”橡皮瞟了鉛筆和轉筆刀一眼。說：“還不是拿我。把我的頭發弄得非常臟，沒有我行嗎？誰能替代我的工作？”
“你有什么了不起，不是我，小主人拿什么寫字？除了我之外，你們誰能干？對了，還有你轉筆刀，每次都把我的頭發‘剪’得尖尖的，難看死了。如果你把我的頭發‘剪’得圓一點，那該是多么漂亮啊。而且小主人寫出來的字將會更美麗。”鉛筆手舞足蹈地說。
“當你的理發師，已經夠辛苦了，你還要那么挑剔，再說，沒有我，你的頭發誰幫你修理。”
轉筆刀十分惱怒，“下次，我再也不幫你‘理發’了！”
以后它們誰也不與誰說話。現在文具盒里沒有任何聲音。“冷戰”就這樣開始。
有一次，小主人楊杰考試，鉛筆不想幫忙，就跳到桌子底下，楊杰左找右找，好一會兒，才找到。可是剛寫了幾個字就寫錯了，橡皮也不愿幫忙，時間快要到了，楊杰就放下寫錯的題，繼續往下寫，情況又發生了，寫著，寫著。鉛筆斷了，這時的轉筆刀得意洋洋地戰在一旁，楊杰急得像熱鍋上的螞蟻—走投無路。只好交了“白卷”成績出來，老師和媽媽都批評了他，楊杰感到委屈，就把文具盒摔到了地上，鉛筆不幸還摔成“皮外傷”。這時，文具盒婆婆對橡皮、鉛筆和轉筆刀說：“你們都有自己的長處，也有自己的短處。要用別人的長處來彌補自己的短處，取長補短，你們還是和睦相處，一起為楊杰服務吧。”橡皮、鉛筆和轉筆刀羞愧地低下了頭。
從此，它們聽取文具盒婆婆的勸告，和睦相處，經常發出歡樂的聲音。
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