浙大srtp申請書格式是怎樣的
篇一：SRTP申請書(終稿)
中國科技大學
大學生研究訓練計劃（SRTP）
項目申請書
項目名稱： 多模態醫學圖像3D可視化系統設計
申 請 人（主持人）：
所在院系： 醫學技術與工程學院
專業年級： 醫療器械工程2011級
聯系電話：
指導教師: 職稱
批準日期： 年 月 日
中國科技大學
大學生研究訓練計劃（SRTP）項目管理委員會
填 表 說 明
一、 填寫立項申請書前，請先咨詢指導教師或有關專業教師。申請書的各項內容要求實事求是，逐條認真填寫。表達明確、嚴謹，一律要求用打印稿件。
二 、申請書為A4本，于左側裝訂成冊。一式三份（至少一份原件），由指導教師和學生所在院系審查并簽署意見后報送學校SRTP項目管理委員會。
三 、“所在單位意見”一欄中，應注明研究人員、時間、條件、政策等方面的保證措施和意見。“項目類別”指A、B、C、D，A—學術論文、社會調查類；B—全國、省級競賽（決賽）類；C—實驗設計和科技制作、科研類；D—其他類。“項目批準號”不填，由學校統一編號。
四、如表格不夠，可以加附頁。
篇二：浙江大學大學生科研訓練計劃(SRTP)
浙江大學大學生科研訓練計劃（SRTP）
立項申請表
(第十五期)
項目名稱： 稀土拋光粉主成分分析測試條件研究 立項負責人姓名： 鮑玥 所在學院(系)： 理學院（化學系） 年級和學號： 大二 3100102270 所學專業： 化學 聯系電話： 18768114581 電子信箱： baoyue497341831@126.com 項目組成員姓名： 王佳琳 武文君 填表日期： 2012年2月23日
本科生院教研處制表
填 表 須 知
1．SRTP宗旨：充分利用發揮學校師資、教學、科研的資源，營造不同學科交叉復合研究的氛圍，因材施教；培養大學生嚴謹的科學態度、自主創新意識、創業和團隊合作精神；提高大學生科學研究能力、創新能力和實踐動手能力；接觸與掌握學科發展前沿，鼓勵SRTP項目取得階段性和實質性的研究成果。
2．培養學生自定獨立科研立項，倡導科研項目來源為基于問題和基于領域的研究內容，為國家、社會、企業和政府等部門提供科研服務。
3．學生申請參加SRTP項目，原則上應以大學二、三年級學生為主（五年制以二、三、四年級學生申請為主；七年制以二、三、四、五年級學生申請為主），每個項目參加總人數為1—3人（立項負責1人和參與成員2人）。各項目負責人務必主動聘請相關學科（專業）教師為SRTP項目指導教師。
4．本期SRTP立項年限為1年時間，迄止時間從2012年6月起至2013年5月止完成結題、答辯和研究成果匯編工作。
5．SRTP項目《申請表》由立項負責人填寫和上傳浙江大學本科生創新網，經學院(系)SRTP指導小組評審,并上報學校批準立項。
6．SRTP立項申請表要求逐項認真仔細填寫,內容應言簡意賅,思路清晰,論證充分,表述明確,字跡清楚,其中對項目簡介欄目表述請控制在300---500文字，申請表要求計算機輸入，并用A4紙打印一份上交本專業所在學院(系)本科教學管理科。
7．2012年11月學院(系)組織SRT項目中期檢查，學校抽檢；2013年4月填寫SRTP項目結題表；5月份學院(系)組織SRTP項目結題與答辯。
8．如有不明事宜，請于教研處科研訓練與學科競賽辦公室或學院(系)本科教學管理科咨詢。
浙江大學第十五期大學生科研訓練計劃（SRTP）
篇三：SRTP申請書
甘肅農業大學
學生科研訓練計劃（SRTP）
項目申請書
項目名稱：玉米自交系大喇叭口期的耐旱性分析 申 請 人： 趙小強 所在院部： 農學院 聯系電話： 15193123324 指導教師: 彭云玲 職稱 講師
申請日期： 二〇一一年十月
填 表 說 明
一、 填寫立項申請書前，請先咨詢指導教師或有關專業教師。申請書的各項內容要求實事求是，逐條認真填寫。表達明確、嚴謹，一律要求用打印稿件。
二 、申請書為A4開本，復印時用A4復印紙，于左側裝訂成冊。一式三份（一份原件），由指導教師和所在院SRTP項目工作小組審查并簽署意見后報送SRTP管理領導小組。
三 、“所在單位意見”一欄中，應注明研究人員、時間、條件、政策等方面的保證措施和意見。“項目類別”指A、B、C、D，A—社會調查類；B—科技制作；C—實驗設計、科研類；D—其他類。“項目批準號”不填，由學校統一編號。
四、如表格不夠，可以加附頁。
一、 簡況表
篇四：《浙江大學第十七期大學生科研訓練計劃立項申請表》
浙江大學大學生科研訓練計劃（SRTP）
立項申請表
(第十七期)
項目名稱： 立項負責人姓名： 所在學院(系)： 本科生創新網項目申報編號 年級和學號：
所學專業： 聯系電話： 電子信箱： 項目組成員姓名： 填表日期：
本科生院教研處制表
填 表 須 知
1．SRTP宗旨：充分利用發揮學校師資、教學、科研的資源，營造不同學科交叉復合研究的氛圍，因材施教；培養大學生嚴謹的科學態度、自主創新意識、創業和團隊合作精神；提高大學生科學研究能力、創新能力和實踐動手能力；接觸與掌握學科發展前沿，鼓勵SRTP項目取得階段性和實質性的研究成果。
2．培養學生自定獨立科研立項，倡導科研項目來源為基于問題和基于領域的研究內容，為國家、社會、企業和政府等部門提供科研服務。
3．學生申請參加SRTP項目，原則上應以大學二、三年級學生為主（五年制以二、三、四年級學生申請為主；七年制以二、三、四、五年級學生申請為主），每個項目參加總人數為1—3人（立項負責1人和參與成員2人）。各項目負責人務必主動聘請相關學科（專業）教師為SRTP項目指導教師。
4．本期SRTP立項年限為1年時間，迄止時間從2014年6月起至2015年5月止完成結題、答辯和研究成果匯編工作。
5．SRTP項目《申請表》由立項負責人填寫和上傳浙江大學本科生創新網，經學院(系)本科生科研訓練指導小組評審,并上報學校批準立項。
6．SRTP立項申請表要求逐項認真仔細填寫,內容應言簡意賅,思路清晰,論證充分,表述明確,字跡清楚,其中對項目簡介欄目表述請控制在300---500文字，申請表要求計算機輸入，并用A4紙打印一份上交本專業所在學院(系)本科教學管理科。
7．2014年5月正式實施，2014年11月學院(系)組織項目中期檢查，學校抽檢；2015年4月填寫SRTP項目結題表；5月學院(系)組織SRTP項目結題與答辯。
8．如有不明事宜，請于教研處和學院(系)本科教學管理科咨詢。
浙江大學第十七期大學生科研訓練計劃（SRTP）
篇五：SRTP項目申請書
甘肅農業大學
學生科研訓練計劃（SRTP）
項目申請書
項目名稱：甘藍型油菜芥酸和硫甙含量與抗逆性的關系研究
申 請 人： 茹生金 所在院部： 農學院 聯系電話： 18298361858 指導教師: 石菁 職稱 教師
申請日期： 年月
填 表 說 明
一、 填寫立項申請書前，請先咨詢指導教師或有關專業教師。申請書的各項內容要求實事求是，逐條認真填寫。表達明確、嚴謹，一律要求用打印稿件。
二 、申請書為A4開本，復印時用A4復印紙，于左側裝訂成冊。由指導教師和所在院SRTP項目工作小組審查并簽署意見后報送SRTP管理領導小組，審查通過后申請書由學院存檔。
三 、“所在單位意見”一欄中，應注明研究人員、時間、條件、政策等方面的保證措施和意見。“項目類別”指A、B、C、D，A—社會調查類；B—科技制作；C—實驗設計、科研類；D—其他類。“項目批準號”不填，由學校統一編號。
四、如表格不夠，可以加附頁。
產油菜雜交種,并對這些雜交種的產量潛力進行田間鑒定。
品質性狀之間的相關分析多與前人不同，硫甙和芥酸含量極顯著正相關，硫甙含量與含油量顯著負相關，而芥酸含量與含油量相關不顯著；農藝性狀之間關系較為復雜，單株有效角果數、每果粒數和千粒重兩兩負相關，高芥酸菜油因芥酸含量高，對人體健康有重要意義的油酸、亞油酸含量就低，長期食用高芥酸的菜油會使人體心臟包膜變厚，加劇心血管疾病的發生。因此高芥酸菜油的營養品質是差的。
雙低油菜是指菜油中芥酸含量低于3%，菜餅中硫代葡萄糖甙含量低于30微摩爾/克的油菜品種。雙低性狀與農藝性狀和抗逆性相關不顯著，低硫甙組和高硫甙組、低芥酸組和高芥酸組的農藝性狀差異不顯著。與常規油菜相比，“雙低”油菜在生長發育上有許多特點：一是苗期生長慢，冬發不足，年前苗勢略弱。二是感光性較強，常常由于不能滿足其對長日照的需求而使營養生長期延長，現蕾、始花推遲，花期縮短。三是對硼敏感，硼肥不足，造成蔭角增加，甚至死苗。四是苔花期硝酸還原酶活性強，葉色深，耐肥性減弱性，抗下降。
菜籽油中主要脂肪酸包括油酸、亞油酸、亞麻酸和芥酸等。雙低油菜中的油酸含量達60%,因而被稱為“最健康的油”。