精選我們的時光作文600字三篇
在生活、工作和學習中，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家整理的我們的時光作文600字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我們的時光作文600字 篇1
我們好好珍惜，好好感受趁現在的時光……
時間會拖得人的青春，卻偷不走那段記憶。青春時期的我們是活潑的是快樂的校園是我們釋放青春的地方，我們在那里有許多美好的回憶。陽光下的操場是我們的戰場，一起踢球，一起學習……
當然，青春期的我們也一起干過許多壞事。一起逃課，離家出走也做過許多幼稚的事。被老師知道了就打電話給家長，這時候講義氣的小伙伴就會出來幫助，結果是一起帶家長。不知道是否記得一起被罰站的我們，還在那里嬉笑著的場景呢？長大后，也許就會變成我們共同的'美好記憶吧。
這，就是我們，可我們漸漸也會長大，漸漸的會變成熟，漸漸的會離開老師，離開校園，離開父母。那時候的我們也會成為真正的大人。不會再這么頑皮，貪玩，而是在為自己的人生打拼吧？再次相聚，也許是十年后20年后30年后。那時的我們，早已沒有了青春，沒有熟悉的小學時光。再次回到母校是多么的懷念懷念以前的舊時光，懷念以前的生活，懷念以前的課堂，懷念以前的老師，同學。想到曾經的自己是多么的可笑，但同時也是多么的美好。
現在的我們還在青春期，多做一些對自己有益的事，多做一些美好的事。現在的我們是我們一生中花開最為旺盛的時期，為自己樹立遠大的理想，并為此奮斗。等夢想實現了會發現自己的努力是值得的是快樂的，但能不能堅持自己的初心是最為重要的。現在的我們所要做的就是堅持，靜待初心的綻放。
我們的時光是寶貴的，不要辜負了這段時光。因為不辜負，才能享受美好的時光。
我們的時光作文600字 篇2
8月，蟬鳴聲交織起了整個夏天。作為最熱的月份，它將高溫帶到每一個角落。而我們作為楓葉新高一學子，舍棄了空調與電視的麻木與慵懶，積極參與到鍛煉意志的軍訓當中去。
頭一天軍訓時，我銀長時間站軍姿而感到不適，我才意識到我們已經被嬌生慣養了太久忘記了堅毅的含義，受一點苦頭都是一心退縮，毫無迎難而上的勇氣與毅力。我咬咬牙決定與自己的軟弱抗爭到底。太陽一點點升起，清晨草葉上沾滿的露珠也漸漸蒸干，灼熱的光輝驅趕了一切清涼。汗水從我額頭上不斷躺下，我竟有些頭暈眼花。那時我突然聽見教官一聲大喝：“都堅持住了，就剩一分鐘了！”頓時喚醒了還在迷蒙中的我，拼命堅持到了最后。當教官口令響起，一股喜悅從我心底油然而生，我戰勝了我自己，我用毅力堅持了下去。看看身邊的同學，雖然都略顯疲憊，但全都帶著笑容，相互慶賀。
短暫的五天軍訓，卻讓我迅速成長。我可以在遇到困難的時候咬牙向前沖，可以堅持到最后，而不是輕易退縮或者放棄。軍訓是苦的，苦于我們的汗水與淚。可軍訓也是甜的，甜在克服困難后的自豪與喜悅。我們不會忘記，五天里我們練習正步的揮汗如雨，我們不會忘記晚上迎著夕陽教官唱著嘹亮的軍歌的身影；我們不會忘記站軍姿時的炎炎烈日，可我們更記得的，是每天晚上坐在操場的抬頭仰望的.漫天星光燦爛。
也許軍訓對很多人來說，是地獄的代名詞。可是沒有地獄般的訓練，哪里會有天堂一般的美好成果？軍訓教會了我太多，也讓我銘記了一群可愛又不失嚴厲的教官。一段屬于陽光，夏夜，淚水與笑顏的軍訓歲月，將永遠留在我心中。
我們的時光作文600字 篇3
當下課鈴聲敲響的那一剎那，我們在心底開始歡呼，當老師走出教室的那一剎那，我們便在行為上開始歡呼。
馬上，全班如同原本聚在一起的桌球經過輕輕的一碰馬上分散開來，形成了一個個小型聊天區。
每每這時總是同學們最愜意的時候，但——
“不好，下節課好像要英語默寫。老師昨晚說的。”
“什么好像，根本就是。”
“天哪，昨晚光顧寫作業還沒背，慘了。”
霎時間，一陣腳步聲和一陣桌椅的碰撞聲加上同學的咒罵聲，形成了一首獨特的.慷慨就義之歌。
一會兒，本來如同水燒開沸騰漫天閑話的教室此時此刻卻滿是翻書聲和讀書的聲音，又形成了一首埋頭苦讀的臨時抱佛腳之歌。
這時候的班級就顯得特別的團結，而且分工相當明確。昨晚已經背完的，在為旁邊沒背完得加油打氣，或與未背完得商量如何作弊以及在受到幫助之后已背完的將受到什么好處的討論；未背完的，又不想靠別人的，則在一旁專心致志的背，或是幾個人組成臨時小組互相背；完全不抱希望的，不準備默好的人則是此時此刻最閑的人，是不是的騷擾一下已背完的和未背完的，并以此為樂，有的則充當報告人，隨時注意“敵人”——英語老師有無接近，那模樣簡直就和電視里的特務監視某人差不多，簡直就是當特務的料。
“英語老師來啦。”
“天哪，這么快，主啊，殺了我吧。”
頓時，教室里一片哀號聲。
“哈哈，騙你們的。”一個欠揍的聲音冒了出來。
揍人聲、咒罵聲代替了哀號聲。接著，又是一陣的埋頭苦讀的臨時抱佛腳之聲。
經過N次以后。
“英語老師來了。”
“騙誰呀，真當我們是白癡呀。”
“別信他。”
“對。”
“沒騙你們，真的來了。”
“天哪，真的來啦。”
“上帝呀，帶我走吧。”
接著，便又是一陣哀號聲。
此聲經久不息，哀轉久絕，直到老師進門的那一霎那。
這就是我們的“美好”課間。
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