世界遺產的作文【薦】
在學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的世界遺產的作文4篇，歡迎大家分享。
世界遺產的作文 篇1
一、作文目的要求：
1、本習作引導學生把文中的語言或資料中的語言轉化為學生自己的實用的語言，能夠在習作中體會歷史遺產的魅力或感受祖國美好山河的美麗。
2、寫導游詞要確定重點，選有特點或有價值的內容介紹。介紹時不面面俱到，抓住其特點。
3、對游客提示參觀游覽的注意事項：在游覽時做一個文明游客。
二、作文重難點：
用自己的語言介紹有關景點。
三、教法和手段：
自主學習，討論交流，相互評價。
四、 作前準備：
同學們到各自喜歡的地方去觀光游覽，感知自己喜歡的景物。班集體組織一次游廣場活動，現場指導觀察景物和感悟景物之特點。
作文指導步驟：
第一課時
一、 創設情景
師：本組課文帶領我們觀賞了我國哪些的世界遺產？，
生：有氣魄雄偉的長城、美麗的頤和園和規模宏大的`秦兵馬俑。
師：長城、頤和園、秦兵馬俑給我們留下了深刻印象。今天正好有一批外國游客專門到中國游覽中國的世界遺產，我們要成立導游團向他們介紹我國的世界遺產，大家愿意嗎？（愿意）
二、審題
師：今天我們上一節特殊有趣的作文指導課，請同學們輕輕地把書翻到97頁，默讀一下本次作文的習作提示，畫畫習作范圍和要求。
1、 學生默讀提示，動手畫出范圍和要求。
2、 學生匯報，教師板書：
范圍：寫導游詞
要求：①先確定寫什么。
②選取有特色的內容介紹。
③提示游覽的注意事項。
3、交流
師：看了課文的介紹，這些景點都非常美麗，真想現在就去游覽觀光。你們喜歡哪個景點啊？那里有什么特色的內容呢？跟你的同桌說一說好嗎？（生進行交流）
三、寫法指導
師：同學們，你認為要寫好這篇作文可從哪些方面著手呢，請四個同學為一組討論一下：（較長時間交流）生可能這樣回答，師可這樣引導：
生組1：要確定好景點
師：對，選擇景點是首要任務，在選定好某處景點之后，還應收集這個景點的資料。以免寫時空洞無物，或張冠李戴。所引用的數據、資料必須真實，不能道聽途說、添枝加葉。當然，涉及到的一些故事、傳說、笑話，可以另當別論。
生組2：結構清楚，寫有條理。
師：導游詞的具體內容，一般有前言、總述、分述、結尾四個部分。其中分述部分是導游詞的重點，要按游覽順序，對所選景觀逐一進行生動、具體的解說，才能使游客盡情飽覽景點風光，領略世界文化遺產的藝術魅力與風韻，留下美好回憶。在游覽結束后，應對游覽的內容做一小結，并向游客表示感謝和告別。
生組3：寫導游詞語言要生動。
師：寫導游詞生動、有趣，定會令游客嘖嘖贊嘆、笑聲不喋，消除旅途的疲勞和困頓，不是嗎？請欣賞：
大家看，這就是舉世聞名的秦兵馬俑。瞧這位，頷首低眉，若有所思，好像在考慮如何戰勝敵人；再看這一位，目光炯炯，神態莊重，分明在暗下決心，誓為統一天下而戰；再看他，緊握雙拳，待命出征啊，快來看看這位戰士，雙眼凝視遠方，像不像在思念家鄉的親人？走近一點，來，小朋友，有沒有聽到他輕微的呼吸聲？
師：另外，寫導游詞時，風景是可以直接看到的，而景點名稱的由來，風景背后的神話、傳說、故事等等，卻鮮為人知。因此，在導游詞中加入這些內容，也能增加旅游的神秘感。
四、閱讀范文，借鑒寫法。
師：其實做個導游員沒那么簡單，他要在帶領游人觀景時，向游客解釋、介紹這個景點的地理位置啊，有什么傳說啊等等，我們現在來欣賞一篇導游詞。出示小黑板：
頤和園導游詞
各位游客，大家好！
今天由我帶大家去北京頤和園游玩。我姓顏，大家可以叫我顏導。我們馬上要去頤和園的長廊。
這就是頤和園的長廊，這條長廊有七百米長，大家可以慢慢游賞。大家看一看橫梁上的畫，如果仔細看這些畫就會發現沒有相同的畫吧。這條長廊有273間房，每間的邊上都栽著各種各樣的花木，大家聞著花的清香和昆明湖上吹來的微風，是否覺得是人間天堂呢？
我們現在萬壽山腳下，請大家抬頭看上面，大家會看到一座八角寶塔形狀的三層建筑物，那就是佛香閣，下面的宮殿是排云殿，這兩個宮殿上都鋪有琉璃瓦，這些琉璃瓦因為可以反光，所以閃閃發亮。如果大家有興趣，想看到頤和園的大半部景色，可以去萬壽山上鳥瞰，我們馬上集合。
我們眼前的湖是昆明湖，大家看，兩岸和岸邊上會有一些多種多樣的石橋和柳樹，是的，這里的景色很美，環境也很好。我們現在要走過那石橋到湖心島上去玩，請大家快點跟上。我們走的這石橋下面有十七個橋洞，所以叫十七孔橋。大家看兩旁的石柱，如果仔細端詳，你就發現雕刻出的小獅子沒有一模一樣的。現在我們來到的地方就是湖心島。大家可以在島上游玩，可以去島上的宮殿參觀。
今天的游玩就到這里，希望大家再到這美麗的北京頤和園游玩。
五、 學生自主完成習作
1、師：同學們，拿起筆，寫下你獨具魅力的導游詞，并用你生動的講解，向人們展示祖國優秀的世界自然、文化遺產吧。相信這些自然文化景觀定會因為你的解說，更加綻放異彩，妙趣橫生。
2、模擬講解，展示習作的成果
1、指定二至四名同學，宣讀導游詞，進行模擬講解，根據游客意見共同修改與完善。
世界遺產的作文 篇2
炎熱的暑假，媽媽決定和幾個好朋友帶自己的小孩去美麗的.九寨溝避暑游玩。
7月23日，我們一行十人(五個媽媽五個小孩兒)從雙流國際機場乘坐川航的飛機只花了四十五分鐘就到了美麗的九寨溝。
九寨溝是世界知名的旅游景區，被列入世界遺產名錄。九寨溝海拔在20xx米以上，我們顧不得高原反應，立即買票進溝游覽。一進溝，滿目蒼翠，古樹環繞，而一百個湖泊鑲嵌在群山中。人們常說：“九寨歸來不看水”是啊,當我們走近長海和五彩池時,池水在陽光的照射下，忽而鵝黃，忽而碧綠，如同抖開的一匹五色錦緞。而瀑布就更美了，特別是諾日朗瀑布，從高高的巖石上急瀉而下，雄偉壯麗，使人賞心悅目，流連忘返。
一天的游覽很快就結束了，我真不想離開這個童話世界呀!我和媽媽商定有機會再來九寨溝游玩。
世界遺產的作文 篇3
唐代大詩人白居易曾說:“洛都四郊，山水之勝，龍門首焉。”龍門石窟就開鑿于山水相依的峭壁間，自北魏孝文帝年間起持續大規模營造達四百余年之久，南北長達一公里，今存有窟龕二千三百四十五個，造像十萬余尊，碑刻題記二千八百余品，與莫高窟云岡石窟麥積山石窟并稱“中國四大石窟”。
奉先寺是龍門石窟規模最大藝術最為精湛的一組摩崖型群雕，因為它隸屬于那時的皇家寺院奉先寺而得名。那里的主佛盧舍那大佛是龍門石窟最大的佛像，高約十七米，面部豐滿圓潤，頭頂為波狀形的發紋，雙眉彎如新月，雙秀目微微凝視著下方，雙耳長近兩米，略向下垂。整尊佛像宛若一位睿智而慈祥的中年婦女，令人敬而不懼。
萬佛洞是龍門石窟佛像最多的洞窟。洞內主佛阿彌陀佛端坐于雙層蓮花座上。在他背后還有五十二朵蓮花，每朵蓮花上都端坐著一尊供養菩薩，她們或坐或側，或手持蓮花，或竊竊私語，神情各異。洞內南北兩壁還整潔地刻有一萬五千尊小佛像，每尊僅有四厘米高。整個洞窟金碧輝煌，烘托出一種熱烈歡快萬眾成佛的氣氛。
最趣味的當屬賓陽北洞正壁的主尊佛像。這尊佛像因拇指風化，而食指中指間隙過大，頗似大家習慣擺出的剪刀手，所以被網友戲稱為“剪刀手”佛。其實，特殊的“剪刀手”手勢是一種極少見的佛教手印。
龍門石窟自建造以來受到的`人為鑿破壞十分嚴重。唐武宗時期的滅佛運動，清末和民國初年的石窟造像被盜……再加上戰亂管理空虛，許多頭像碑刻浮雕被日本美國的文物商人收購。直到1961年，國務院公布龍門石窟為全國第一批重點文物保護單位，文物才得以保護，20xx年又被聯合國教科文組織列為世界文化遺產。
龍門石窟展現了中國北魏期至唐代最具規模和最為優秀的造型藝術，代表了中國石刻藝術的最高峰，它是我國古代勞動人民智慧和汗水的結晶。
世界遺產的作文 篇4
萬里長城
來到萬里長城腳下，抬頭望去像是一條蜿蜒盤旋的巨龍站立在八達嶺上，一望無際。不到長城非好漢！自古以來就是我們中國人的口頭禪，也代表我們國人白屈不饒的精神，所以有機會大家一定得親自爬上長城，身臨其境感受長城的魅力。
長城是我國的著名古建筑，凝結了我國古人的智慧。長城隨著陡峭的山勢盤旋，曲曲折折，一路向前，像是活著的中國龍。在四季輪回中，長城已經屹立千年，每個王朝都體現了它無窮無盡的作用。
萬里長城建于明代，西起嘉峪關，經寧夏、山西、河北、內蒙古、北京，東至河北山海關。長城穿越沙漠，經過草原，翻越群山，全長一萬二千七百多里。
烽火狼煙，萬里長城起于戰事，長城上有無數的小孔，密密麻麻的，透過小孔往外看去，下面是深不可測的山谷，這就是當年抵御外族入侵的戰時箭孔，在古代發揮了無數的妙用。
長城是世界文化遺產，是中國和世界唯一的，長城使我們中國人的驕傲，也是我們祖先智慧的結晶，我為長城感到自豪。
兵馬俑
兵馬俑是世界第八大奇跡之，也是世界文化遺產，是世界獨有的、保存完整的、規模最大的墓葬，也是我們國家的鎮國之寶，所西安一定不能錯過兵馬俑。
兵馬俑是秦始皇的陪葬品，共分為三個坑，總面積達到驚人的兩萬平方米以上。兵馬俑保存的特別完好，它們形態各異，栩栩如生，看上去你根本沒辦法想象這是我們先祖用粗泥捏出來的，由此可以想象當時工藝的高超。
每一個兵馬俑都是獨一無二的，就只是每個兵馬俑的發型都有千差萬別，就別談五官面貌和表情了。如果你想在成千上萬的兵馬俑中找出兩個一樣的，根本不可能，除非世界上有兩片相同的樹葉。兵馬俑也不只是一個俑這么簡單，分工各有不同，有跪射俑、立射俑、將軍俑、騎兵俑、戰馬俑......它們一列列一排排的`矗立在哪里，像是一支英勇無比的軍隊。據說這才是當初秦始皇動用了七十二萬工匠，修建了三十七年的秦始皇陵的一角，修建的工匠全部被活埋。
歷史上秦始皇統一六國，統一文字，統一錢幣，是一個了不起的皇帝，但歷史上很多的評價都說他是暴君，有時想想也覺得他很殘忍。
不過秦始皇始終是一個創造偉大歷史的人，給后人留下了無數的隗寶，讓無數的國人見證了世界第八大奇跡。
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