背書的啟示作文

背書的啟示作文

　　“昨天的十五、十六自然段會背了嗎?”黃老師問。“會啦!”同學們異口同聲地回答。說實話,嘴上說著會了,心里卻掠過一絲絲慌張,老師該不會要一個一個檢查吧?我不安地想。果然,老師說:“那好,我要一個一個檢查。”我急忙翻開書看著。老師首先叫了陳金澤,一看背得不太好,就大發慈悲讓我們自己背二十分鐘后再檢查。我抓緊時間背了起來。

　　我一刻也不敢怠慢,讀了三遍就開始背。怕出錯,我把書中易錯的地方又看了幾遍。時間過得飛快,一轉眼二十分鐘就到了。

　　開始背前,老師說:“不許錯一個字,錯一個算全錯。”聽了這話,我感覺頭上冒出了細細的汗珠,腿在輕微地顫抖。沒想到,老師第一個就叫到了我。我還沒來的及看一眼書就要背了。背的時候,教室里靜極了,我都能聽見自己“撲通撲通”的心跳聲。有幾次,腦子里一片空白,幸好能想起來,結結巴巴的總算背了下來。老師看著不太高興,皺著眉頭,糾正了我的兩個錯誤,一個是我把“述說”背成了“訴說”,另一個是我太緊張,句子都不成句子了。我低著頭坐了下來。

　　我一直在看書,突然,一陣沙啞的聲音傳進了我的耳朵。我想:一定又是張澤飛了,他每次都不好好完成作業,這會有有好戲看了!可張澤飛的背誦卻令我大吃一驚。他背得特別好,很清楚而且很流利,我禁不住為他豎起大拇指。

　　很快又到了許亞博背誦。他也是一位不愛寫作業的同學,我也不相信他能背好。可是,令我意想不到的是他背得很流暢,快速地背了下來。張澤飛和許亞博真是令我刮目相看。他們背得完美、漂亮,而我卻背得磕磕巴巴的,還不如他們呢!

　　我很慚愧,平時我總是不把背誦當回事兒,現在我知道,即使再短的背誦的課文也要認真對待,不能馬馬虎虎、草率地不了了之。

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