良心的測試-六年級-說明文
大家都經常看到作文的身影吧，特別是條理性極強的說明文，說明文有的是以時間為序，有的是以空間為序；有的由現象寫到本質，有的由主寫到次；有的按工藝流程順序來說明，有的按事物的性質、功用、原理等順序來說明。這種類型的作文要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的良心的測試-六年級-說明文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
在人生的路途中，我們會經歷很多的考驗，這些考驗不但是驗證我們的能力，更是驗證我們的良心。——題記
今天，齊悅兒老師說要舉行英語競賽，是全國性的。藍亦如參賽了，她的資質在班上并不算最出類拔萃的，可絕對是屬于“優等生”里面的，她深信重在參與，得不得獎不要緊。
比賽那天，她做好了最充分的準備，而毛利卻在那里嘻嘻哈哈，還看著漫畫書。毛利是齊悅兒老師的兒子，他的成績也挺好，藍亦如對他的印象時好時壞：有時還行，有時又喜歡嘲笑別人。毛利又在那里神經質的偷笑起來，藍亦如狠狠地瞥了他一眼。“是齊悅兒老師的兒子了不起嗎，笑什么笑。”藍亦如心想道。然而她又很快回到了自己的座位上等待考試。
考試的一刻終于來臨了，監考老師發下了考卷，這可不得了，是一本像習題冊一樣厚的試卷啊，其它同學都暈了，而藍亦如卻胸有成竹地答著考卷。她很快就做完了，比賽時間還剩半小時，而毛利還在那里冥思苦想，左看看，右問問，平時師之子的神氣勁兒全都不見了。藍亦如仔細地檢查著考卷，沒有理他。
過了一會兒，一陣“咚咚咚”的腳步聲慢慢靠近——是齊悅兒老師！她手上捏著幾張紙條。齊悅兒老師走近了毛利，把那幾張紙條給了毛利，毛利的眉頭便一下舒展開來。原來這是競賽的答案，毛利依然嘻嘻哈哈的抄著，監考老師沒有說什么，教室里亂成了一團，考生們全都向毛利索要答案，而毛利卻在那里洋洋自得地答著試卷。
藍亦如實在是看不下去了，于是她對毛利說：“這樣的比賽有意義嗎？你就不能誠實一點嗎？”毛利的眼睛里露出絲絲的愧疚，但還是頭也不回地抄答案。
終于，競賽的結果出來了，毛利得了一等獎，還有證書，藍亦如得了二等獎。上臺領獎的時候，毛利根本就不敢看藍亦如的眼睛，他怕藍亦如眼睛里那股怒氣，那股埋怨，那股譴責！校長高興地表揚著毛利，而毛利心里卻忐忑不安起來，待校長說完，要毛利說獲獎感言的時候，毛利脫口而出：“不，我不是真正的一等獎，藍亦如才是，我在比賽的時候抄答案，欺騙了大家，她才是真正的贏家！”
藍亦如感動的看了看毛利，隨后便對他說：“這不僅僅是一個英語比賽，更是一個良心的測試。毛利，恭喜你，你的良心測試已經得了滿分，你也是真正意義上的冠軍！”
頓時，臺下已是一片掌聲的海洋！
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