【精選】自己作文匯總5篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編整理的自己作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
自己作文 篇1
如果人類再繼續違背大自然的規律，那么，人類終將自己把地球毀滅掉，無處可歸！
試想，眼前一片黃沙漫漫，空洞蒼涼隨處可見，海水再也不是一望無邊，垃圾的世界垃圾如山，即使有人能看到那一天，他又何嘗有勇氣站起，又怎么會有能力重建家園？
自然是最偉大的創造者，也是最精明的破壞者；自然有最寬廣的胸懷，卻同樣也有報復的心疾手快；自然能帶給我們風和日麗，也一樣能帶給我們毀滅的絕跡。
肆意地砍伐，使自然漠視人類，沙化的冷漠，日益深厚的`沉積在陸地；隨意地排放煙塵，使自然憎恨人類，污染的心情，年復一年的漂浮在水面。然而今天，人類仍不知悔改，還在為自己的些許成就而沾沾自喜。
人類或許還不知道，眼下的地球，環境惡化的程度已經十分嚴重，人類應該算幾筆大帳了。例如，現在地球上每年有700萬公頃土地變成沙漠，每年從工業生產中排放220噸二氧化碳，近1000萬立方公里污水，每天有百余種生物從地球上永遠消失。環境的惡化，致使地球上平均每年遞增400萬環境病患者，每天有4萬名兒童死去，乃至有難以統計的胎兒在母腹中就變成畸形。
人類只知道一味地建設、改造，一味地想要征服自然、支配自然，從不給自然留后路，也不給自己留后路。
人類已經忘了，沒有自然，便沒有人類，一味地掠奪自然，征服自然，只會破壞生態系統，咎由自取，使人類瀕于困境，臨近滅亡。
若再不停手，在不久的將來，地球終將不復存在。
自己作文 篇2
我為自己而活。我不在乎別人的眼睛，他們大多是輕蔑、嘲弄和敵意的。我從來不在乎。我在這雙眼睛中長大。他們給了我前進的動力。
我為自己而活。我不會隨波逐流。沒有明確的觀點，我不會隨意改變自己。我就是我，不同顏色的煙花。我不能讓每個人都喜歡它，也不能讓每個人都鄙視它。我永遠不會像其他人一樣把自己變成機器人。
我為自己而活。我從不虛偽，我不表里不一，我不會在背后說別人的`壞話，就像他們破壞別人的名譽一樣。我總是想開心地哭和笑。生活就像一條蜿蜒的山路。當你看到路上荒涼的風景，想哭就哭吧。為什么要假裝堅強？這不是弱點，而是坦率。當你看到如畫的風景，開心地笑，為什么要假裝矜持？這不是驕傲，而是直率。
我只是為自己而活。
自己作文 篇3
慢慢地，也不知道是不是巧合，我像蟲子一樣蠕進了”實驗中學“這最好的繭中。我發現，我已經不再是自己。三年的羽化，飛出的不是蝴蝶嗎？我長嘆著，也許我不是最好的，也許我是最丑陋的一只，沒有耀眼的光輝。但對于這個繭，我要訴說的太多，實在太多了。
我不是要最好，而是更好。我們班不是正規考進來的，實力微乎其微，算插班吧。開學測試的打擊，讓我好想永遠再爬不起來——數學才二十幾分。但是，我沒有放棄，我的同學們也沒有放棄，只是低頭寫作業。也許，這個就是中學里面最美的風景線吧！初一的時候，知道在實驗可以進太高的名額很多，滿懷希望，一切似乎都很輕松。到了初二，才感覺壓力好大。物理，這門新功課，面對的只是迷茫，至少比數學簡單吧。現在，最關鍵的一年啊，初三啊！又多了化學，現在總是面對茫茫的作業，經常做到很晚，即使筆頭作業少，口頭的也是非常的多。感冒發燒已經是身體的”常客“了，疾病實在是太多。但我知道，大無所有的知識從實中流向我，我得不斷擴大容量，以免崩潰。這些時間，我本不愛學習，但是適者生存，不得不去適應它。壓力鼓舞我，實中教育我，目標引誘我。一切，都是在實中學到的，也是在這里我懂得了真正的人生和世界。
我覺得，滔滔的話快要絕了，其實太多要說了。
看著上幾屆考入太高的學生回來看望母校，每個人似乎有點沖動，有些甚至快樂得不正常了。我何嘗不想和他們一樣呢？肩負榮光，是多么自豪啊！我頓時感到老師的.偉大，感謝有實中的照耀。如果有一天我忘卻了你，實中，我將永不要榮譽。
確實，實中的光芒太亮了，北大驕子在這里已經出過好幾個了。我卻只是在沾光而已。其實我并不發光，但我知道：把鐵和磁鐵放在一起，時間一長，鐵也會成為磁鐵的。我愛著實驗中學，實中是一個”煉獄“，進來的人們將會在這升入”天堂“的。
我站在實中的山脊上，我飛向了世界。
自己作文 篇4
人的生命就是一次化繭成蝶的過程，而我要做的，便是為自己鼓勁，最終，羽化成蝶。
在順境中生活的人，往往成不了大事。這是我經歷這件事之后的感悟。
以前，我是班里的語文課代表，在班里，那可是“作威作福”，得罪了不少人。而他們，也是又恨又怕，既恨我的惡行，又怕我的“報復”。因此，不敢跟老師說。而我，卻是變本加厲，使得班里的同學痛不欲生。
而我的惡行并沒有持續多久，不知是哪個“英雄”，竟是壯了膽子把我的“光輝事跡”報告給了老師。
果不其然，我竟是被叫去了辦公室訓誡。從此之后，老師撤了我語文課代表的職。我很生氣，恨不得把那個告我狀的那位“英雄”給拉過來打一頓！我也很不理解老師，我認為我并沒有做錯什么。我還因這事跟老師“冷戰”：上課悶悶不樂，回答問題也不積極……
就這樣，我帶著這個遺憾來到了另一所學校。
那天，班里選課代表，我依然不想選。可我錯了，他們的學習成績非常好，仿佛每一個人都能當上課代表。在那一刻，我仿佛明白了，這個尖子班“群英薈萃”，好像沒有我的一席之地！
人外有人，天外有天。到這時，我才明白，老師和那同學，皆是為了我好！若不是他們，我這驕傲的性子，到了這邊，可不得被他們打擊死。
使我影響最深的是，老師們因為怕我們覺得自己學習好而驕傲自滿學習成績下降，與我們講了很多故事。其中，老師講的.一個故事，更使我無比后悔。
曾經，有一個學習成績很好的孩子，因為成績好，家人、朋友、同學、老師總是夸獎，使得他無比驕傲自滿，更是沒有受過一丁點挫折，以至于在經歷過一個較大的挫折后一蹶不振，品性和脾氣也越來越差……
在聽完這個故事之后，我更是后悔。
是啊，若不經歷挫折，怎能平安度過余生？
因此，我要做的便是，成為一個不怕困難、挫折的好學生。我想，若我們國家多些不怕困難與挫折的人，這東方雄獅還會沉睡？
讓我們一起，逆境中不自棄，順境中不張揚！
自己作文 篇5
林徽因說過：“真正的寧靜，不是遠離車馬的喧囂，而是在內心修籬種菊。”在資訊高度發達的今天，人們假裝著自己“知之甚多”，卻徹底忽略了專心致志、潛心研究于一門的重要性。著名學者終其一生只專心于自己的領域，對外界領域的“無知”卻造就了他們的成功。由此觀之，想要有所收獲，就要學會避開各種干擾，在內心修籬種菊。
六祖惠能，像一只獨坐在云臺的青蓮，明心見性，子在圓融。他舍棄了人間的紅塵百味，點一盞青燈，執一卷佛經，潛心修行，淡泊度日。他不知佛門外的世事變遷，只知經卷中的法相真理，終于達到了一種舍念清凈的境界。惠能的“無知”，成就了自己的禪宗傳奇。在五祖弘忽傳付衣缽時，他誦出“菩提本無樹，明鏡亦非臺，本來無一物，何處惹塵埃”的佳句，被定為傳人。這短短的偈語，寫入經卷，歷盡朝代流傳，經久傳唱。同時也提醒著我們，要淡然心性，清醒從容，避開外界的喧囂，自在安寧，獨耕凈土。
避開外界繁雜的干擾，不僅體現在對人生的態度上，更體現在追學求知的過程上。春秋時期的魯國弈秋，棋藝高超，被推崇為國棋的“鼻祖”，由于弈秋名聲在外，棋術高明，有很多年輕人想從師門下。在他的'弟子中，有一位誠心學習，在老師講課時專心致志，學到了弈秋棋技的精髓，而另一個卻無心學習，只想窗外發生的事情，最后二者雖同拜一師，前者學有所成，而后者未能領悟棋技。同為學藝，而心志卻截然相反，一個在內心完善充實著自己，一個卻甘心沉淪在外界的喧囂中。求學問知，更強調要避開喧囂，潛心鉆研。學會在誘惑中自持淡定，才會不迷失歸途和本真。
曹雪芹積一生心血，花十年時間寫下《紅樓夢》，他一頭撲進夢境中，忽略了周身所有的事物。普魯斯特在近乎密閉的房間里年復一年生活，多卷本小說《追憶逝水年華》完成，凝聚了他多少夢幻的希望。二者相較，作者均是拋棄了現實生活，寧愿沉浸在夢境中，不被打擾，安然自得，成就名篇，成就自我。
在萬千迷茫中頓悟，放棄外界的包袱，不被外物所累，不被時光追趕。在紛繁復雜的世間，去尋一方凈土，將心靈耕耘其上，在內心修籬種菊。
允許自己的“無知”，允許自己的精益求精，淡泊致遠，讓“無知”助夢飛翔！
【教師評點】
本文素材豐富新穎，使用了六祖慧能、曹雪芹、普魯斯特、弈秋等例子，深刻地反映了主題“想要有所收獲，就要學會避開各種干擾，在內心修籬種菊”，體現了作者對材料的充分駕馭。文章開頭富有文采，同時意蘊深遠，采用類比手法提出中心論點。從慧能到弈秋，從弈秋到普魯斯特，分論點在不斷遞進延伸，文章的說理在層層深入。同時舉例有詳有略，點例和面例相結合，重點突出，獨具匠心。
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