我送自己一個字作文（推薦）
無論是身處學校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家整理的我送自己一個字作文，希望對大家有所幫助。
我送自己一個字作文1
有人說，虹的華而不實注定了它短暫的一生。我認為這是不對的，至少是不全面的。虹犧牲自己，卻為人們帶去了快樂和美好。
我希望自己能學習虹，但并不是希望自己無目的地做出犧牲，而是去學習它的一生和它的構成。
虹，高掛在天空，散發出燦爛的光澤，大家見到的.也只有這些。或許沒有人知道，它在光輝之前經歷過什么——風吹雨打。它的前世所經歷的風吹雨打，造就了它今生的輝煌。雖然時間不長，但天下難道有不散的筵席嗎？
虹，高掛在天空，散發出燦爛的光輝，大家見到的也只有這些。或許沒有人知道，它到底由什么構成——無數冰晶。虹是冰晶的凝聚，但是其中任何一顆冰晶都無法散發出如此燦爛的光。所以，再看到虹，請多花一秒，好好看看吧。它會告訴你，沒有人能夠獨自成功。
讓我們學習虹這顛沛一生而決不向命運妥協的強者，學習它的一生，學習它的構成。不后悔過去，不模糊現在，不恐懼將來。
我送自己一個字——虹。
我送自己一個字作文2
恒心，每個人都應該要有，選定了一件事，就要堅持下去，才能取得好的結果。
之前，我的寫作能力很差。而且字數很少。于是我就下定決心，每天堅持讀書半個小時！
剛開始，我只是讀一些故事書，當這些書無法滿足我對書的渴望時，我就開始攻讀名人名著了。
若說名人名著，中國四大名著當然是首選！可是，我在攻讀《紅樓夢》的時候，遇到了一點兒小插曲。
我本想好好“惜紅樓夢斷”一番，可《紅樓夢》實在太枯燥了，人物關系太復雜了！怪不得這么多人研究紅學，卻都無功而返。
有一天，我讀到《紅樓夢》的中間一篇，實在是讀不下去，就開始了一場思想戰爭。
“哎！《紅樓夢》有多難看。讀了也記不住，還不如到大廳看電視！”我朝大廳的方向邁出了一步，躊躇了一會兒又縮了回來。
有一種聲音卻一直在耳邊回響：“堅持下去，你會更棒，加油！”我下意識的.點了點頭。
是的，蓋世人讀書，第一要有志，第二要有識，第三要有“恒”。沒錯，我拿起書一頭埋進了茫茫的書海之中。
思想戰爭，正派勝利！
可我在學校里是全托的學生，根本沒時間讀書啊。
那一天，正巧黑板上寫著一句話，時間就像海綿，擠擠總會有的。我靈光一閃，把讀書時間拆開來，每個課間讀一點，東拼西湊，還愁湊不齊三十分鐘？
于是每天三十分鐘的讀書計劃終于有了著落。
如今，我的寫作能力直線飛升，“恒”還是挺管用的喲！
恒，讓我成長；恒，讓我更有耐心；恒，使我更有力量！
我送自己一個字作文3
我們班上的同學都知道我的外號：閑事大隊長，因為我很喜歡“關心”同學，所以被老師授予了這個稱號。但我不這么認為，我認為這是我的一個特點：勤快。我時刻關注各小組分數，雖然我不是衛生委員，但班級衛生我也要查，不論老師交給我什么任務，我都認真完成。
一次，薛老師又來找小幫手了，“你們誰來幫我查還有哪些人沒交作文本？”我舉高了
手，薛老師看見了，把任務又給了我，我欣喜若狂。下課后同學們在教室外追逐打鬧，而我在教室內統計作文本。我覺得薛老師把任務交給我，是對我能力的肯定，覺得我有能力把這件事做好，所以我一定要好好完成，不讓薛老師失望。我一本本的對著名單打鉤，時不時往前翻翻，生怕冤枉一個好人。不久，我就找出了“漏網之魚”。
我找到了“魚”，開始向他展開“催債行動”。“某某同學，現在全班作文本就差你的了，你再不寫我就去報告老師了，如果你去寫的話，我還可以考慮給你一點面子。”他說：“好好好，我現在就去寫，你可千萬不要報告老師啊！”說完，他就去寫作文了。
我本以為很快他就能“還債”了，可沒想到兩個課間過去了，他都沒能“還債”。我忍無可忍，就詢問了老師的'意見：在大課間能否把他留下來抄作文？薛老師同意了。
“某某同學，你給我過來。我已經把你不交作文本的事告訴老師了！你已經逃不掉了，薛老師叮囑我要在放學前搞定你，不然你們組等著扣五分吧！”
“啊——早知道就快點寫了，現在好了，大課間不能去了，還會讓小組扣分。”說著，他回到了座位上開始抄作文，我坐在旁邊盯著他，生怕他又遛了。
一個大課間過去了，同學們回來了，他的作文也抄完了。我把收齊的作文本交給薛老師，“老師，作文本收齊了。”“好，我看你做事認真，給你加五分！”同學們看了一個個羨慕透了，我也樂開了花。
我不但在學校勤快，在家也勤勞。媽媽拖地我去幫忙，拖的地能照出人影來；奶奶給菜澆水我去幫忙，讓每顆菜喝個飽；聽到爸爸的腳步聲，我立即去幫爸爸拿拖鞋。
我勤快又勤勞，所以我要送自己一個字——勤。我要用“勤”做我的座右銘，用“勤”字來書寫我美好的人生。
我送自己一個字作文4
要問我最想送自己什么？這次不是蛋糕，也不是課外書，而是一個字！我要送給自己的字是：笑！
你們想問我為什么會是笑字呢？我來和你們說說吧！第一，我想每天都能微笑，不想每天都板著臉，我也希望全世界的人每天都微笑，沒有煩惱。我再給你們講一個關于笑的故事吧！
從前有一位老人，他每天都板著個臉，人們都覺得他很兇，其實他很善良。有一天，一個小女孩從老人窗口走過，給了老人一個最甜美的微笑。這微笑溫暖了老人的心。從此，老人每天都在窗口等小女孩，直到有一天，老人的身影從窗口消失了。幾天后，小女孩接到一位律師的電話，說老人去世了，他最后的遺囑是：“將我一生的財產都留給溫暖我的心的女孩。”微笑，能給人帶來如此巨大的力量！
我們的課堂上也充滿了微笑，老師微笑著講課，同學們微笑著聽課，每當我們聽課認真，老師就會微笑著點點頭；當我們開小差了，老師也會微笑著說：“某某同學的心兒飛到哪里了呢？”引起了大家的一陣呵呵笑，這位同學也立刻回到了課堂上……
我們班高琪同學的爸爸得了重病，我們希望他能早點好起來，希望高琪同學一家能微笑著面對生活！
一個微笑就能給我們帶來永恒的快樂，我想把“笑”字送給每一個人，讓它為我們的健康成長導航！
我送自己一個字的作文 篇我想給自己的一個字是“言”，我選擇這個字的原因，是因為我有的時候說話很直接，嘴巴很主動的自己把心里想的話說出口，沒曾去想過去委婉的表達，有時便會惹些麻煩，希望這個字能夠警醒我自己。
記得在小學在上音樂課時，看見老師一頭卷卷的長發，便脫口而出了“好像泡面哦！”，被老師聽見了，于是罰我一個人上臺吹奏當時在練習的曲子，并留我下課罰站，當時老師告訴我，說話要經過仔細思考，要想想對方聽了會不會難過、會不會感到不被尊重，還告訴了我一句話：“語言，能讓人開心一陣子，更能讓人傷心一輩子。”
這句話令我了解到語言巨大的.力量，可以幫助別人，也可以傷害別人，說出口的話十分的重要，對別人的影響是很大的，要該經過縝密的思考才判斷要不要以及能不能說出口，否則有是傷害的不只是別人，還有自己。
“言”這個字能夠讓我更加注意我想說的話，也能提醒我在說話前多想想，不要把所有想到的話一股腦全說出來。就因為一句話，甚至一個字，傷害別人，也傷害自己，很不值得。語言是一捆繃帶，也能是一把匕首，好言能夠止血療傷，惡言卻只會增加傷痕。我希望我的話能成為救人的繃帶，而不是傷人的匕首。
我送自己一個字作文5
我送給自己的一個字是“樂于助人”的“助”，這是因為我從小就會幫助別人。
在我很小的時候，那時是汶川大地震，我家小區門口擺放著一個捐款箱，每次爸爸抱著我出去的時候，就要捐一次錢，回來的時候也要捐一次錢，這時爸爸就好說：“幼兒園里的捐款箱捐過了，這里的也捐過了，不用再捐了！”我這才罷休。
后來我又長大了一點，到八、九歲的時候，老爸帶上我，還有爸爸幾個朋友組織一起，長期去捐助我們老家貧困山區里的孩子，一直扶持到他們大學畢業為止。每年暑假或寒假，在他們快要上學之前，老爸和他朋友還會偶爾帶上我會去他們家里看望他們，這件事讓我記憶最深刻。
爸爸的這種精神值得我學習，我也有這樣的'想法。在我長大以后，有經濟能力的話，我也要像爸爸一樣，去幫助其他需要幫助的人。
我也不再提將來的事，就像現在，同學有困難，我們要去幫助同學。上次有個同學沒戴紅領巾，我幫他買了紅領巾等等之類的事情。史老師也在我們全班同學面前說過：“一定要記住誰幫助過了我，我要感謝他，而不是去刻意記住我幫助了誰，誰該感謝我。”
在生活中，助人為樂的小事很多，但從一件小事中就能看出一個人的品格，當你在幫助別人的時候，也要想起別人幫助你的時候，一個人要心懷感恩之心！
我送自己一個字作文6
一個人要“活”，很簡單。當然，一個人本身就活著，但我說的“活”，并不是活著的意思。
首先，身體“活”。話說每天運動一個小時就是為了讓自身“活”起來。運動可以加強身體健康和身體免疫力。而整天待在家里，什么也不做，人便是“死”的。換句話說，一絲活力也沒有，那人便漸漸從“活”到“死”了。
其次，“氣”要“活”，“氣”有兩種意思，一是氣場，如果一個人死氣沉沉，有人會接近他？有人會喜歡他？反之，若我們的氣場很活，相信所有人都會覺得很快樂，很有趣；二是氣氛，在安靜的氣氛下，無論是玄學還是科學，都能證明人很容易產生負面情緒。這時候，要是有一個人，跳出來帶動大家，一切不就解決了嗎？
最后，也是最重要的，那就是——心要“活”。一個充滿活力，充滿活躍的心，便是一顆無敵的.心。一個樂觀的心，總能讓我們用平靜的心態去面對一切；一顆堅強的心，總能讓我們永不放棄，越戰越勇！
“活”既是我對自己的鼓勵，也是我對自己的贊許，雖然我已做到，但愿自己更“活”。
我送自己一個字作文7
你們知道嗎，我可是一個很勤勞的女孩，雖然在家時我并不太打掃衛生，但在學校里，我可是把德、智、體、勞都用在了打掃上。我猜你會說：“打掃需要體和勞我可知道，那德和智又是咋回事叫呢？”你若不信，我給你舉個例子吧！
昨天，班級里搞了個活動：水果拼盤大賽。活動結束，大多數同學吃著各式水果，揣著獎品興奮地排隊放學了，我們這一組值日生理所當然留下來處理戰場。擺放桌椅的幾個男生，三下五除二，回家了；拖地的同學還沒等我掃完，也收起拖把完事了，最后教室里只剩下我和值日班長兩個人。我們望了望教室，唉，我們這組的.值日生也太不靠譜了吧：桌椅歪得像條蛇，桌椅腳邊東躲西藏著不少紙巾、果核、果皮，地板像是奶牛皮做的，一塊白一塊黑……
我和值日班長對望了一眼，便形成了默契——開干。要把那些藏在縫隙里的臟東西清理出來可真不容易，我負責掃地，她負責搬動桌椅，那些細細碎碎的垃圾便一一投降，乖乖進了垃圾桶，好家伙，足足裝了半桶之多。接著我們又拿來拖把，繼續采用配合戰術，一個用濕拖把把頑固的污漬清除，另一個用半濕把殘余的污水漬吸走。我們可真是可憐兒，沒一會兒便滿頭大汗，雙臂酸痛了，可既然選擇了留下，就是哭著也要干完啊！我們來來回回，換洗了8趟，才把地板變干凈。最后只剩下擺放桌椅了，作為數學學霸的我們怎么會那么隨便呢？我們拿出紙和筆，估算了教室的大概面積，根桌椅數量算出了每組每個桌椅的位置，最終，無論是橫看還是豎看，每一排桌椅都排成了一條直線。
收拾完畢，天已經蒙蒙黑了，人也快累“倒”了，但我們的心里卻有一種說不出的愉快。功夫不負有心人，今天早上，我們收到了三項競賽檢查小組送來的班級衛生加分單。
聽我說完，你來評評，我是不是一位有德有才又勤勞的女孩呢？
我送自己一個字作文8
如果我說我很勤勞，你們想必絕對不信，如果你想知道我是怎樣勤勞的，那就請繼續看下去吧。
那是一個星期六的下午，奶奶讓我去撈青苔給鴨子吃，我提著桶一聲不響地大步向田埂上走去，我二話不說，抄起家伙開始干，我半蹲著，用撈網撈起一塊青苔起桿倒進桶里，可沒過多久我便腰酸腿痛，就這樣撈啊撈撈了n次，不知忙活了多久，我滿載而歸。可看到那桶青苔，我又犯了難，這么多青苔，怎么搬回家呢？沒有別的辦法，只好用蠻力了，我用力地拎起桶，氣喘吁吁地一桶一桶地運回家，到了第三桶，我已經精疲力竭，可還是拎回家了，偏這老天爺，卻讓我連桶帶人摔了個狗啃泥，我緩緩站起來，吃力的'拎著它回到了家，奶奶看到我渾身都濕透了很是心疼，叫我把桶放下，讓我趕緊去洗個澡。
當我洗完了澡再出來時，發現奶奶在不辭勞苦地將一桶桶青苔倒入池塘，鴨子們紛紛跳入水中，游到青苔上方，在水下一口一口搶食。讓人看著樂呵呵的。它們吃完青苔，游在水上跟著我，還一邊嘎嘎的叫，仿佛再說謝謝，我覺得很值得。
除了撈青苔這件事，我還是家務小幫手，是家里的小勞動力，比如當天上午，我奶奶正費力的掃著地，我一把搶過了掃帚，并對奶奶說：“您歇著去吧。”隨后，我拿著掃帚對著地面開始掃蕩，對我來說，這實在太輕松了，沒一會功夫就掃完了，再說昨天下午，爺爺在艱難的拖著地，我又一把搶過拖把拖地，等拖好地時，我已是精疲力竭……
我送自己這個字，也是我地座右銘，我相信有了這個字，我會變得更加完美。
我送自己一個字作文9
我很平凡，就好比時間長河中的一粒小小的沙子，但我卻渴望不平凡，朝著那可望而不可及的夢想去遠航。
或許我很自卑，別人總覺得我這人是個陽光開朗的男生，但我那肉體之下卻是一尊孤獨的靈魂；我有許多朋友，但也只有那微乎其微的真朋友，他們離我既是那么遠又那么近，讓我茫然又不知所措。
曾經我很天真，曾經幻想過我在小學里會有像幼兒園那么多的好朋友；然而，我一直被孤立了好久，我曾經從來不樂，但這一天我樂了，又是樂的那么的快活，似乎要把這么多年的憋屈奔瀉得無窮無盡。
那天，也就是那么一丁點的小事罷了，我喜歡在午后的閑暇里獨自一人地去散步，獨自一人地在秋千上思考人生，也就是看著天空發呆罷了，然后坐很久很久，接著去看花觀魚喂鳥……
那天，你不知道從什么地方冒了出來，你跟我都各占一端，不愛搭理別人，巴不得有一絲清閑，但又是那么的孤獨。
“我們……我們……”，他顯得十分遲疑不決，眼角有些抽動，紅撲撲的`小臉上透露出一種生來俱有的渴望，“交個朋友好嗎？”
對朋友，我是多么的渴望啊，我做夢也沒想到會發生這種事在我身上，我眼里發光，聲音有點發顫地說：“當然行啊！”
“那我們現在開始就是朋友啦，遇到困難就要出現在各自的左右！拉鉤！”
金色的夕陽映在我的臉上，莫名其妙地在我的心田涌起一股暖流，把我的內心披露在胸膛之外；友誼是一束光，能照亮我的前程點燃我的歡樂！
黃昏的夕陽下，有兩個少年快樂地在奔跑……
我送自己一個字作文10
人生在世，最寶貴的品質是什么？我說是誠實。我想大部分人在小的時候多多少少都撒過謊吧？
我清晰的記得在一次的數學考試后，老師并沒有將卷子收上去，而是叫我們自己改。看看周圍的'同學，沒有一個是不高興的，個個臉上顯出洋溢的笑容，我也不例外，心里暗暗出了“壞”主意。
那天，我考的格外好，卻因有些事令我不知所措。
“這題……錯了，算了把它改成對的吧！”我并不想考得很差，就私自撒了一個謊言。
“不行，你這樣做騙的是自己，對自己一點都沒好處！”一個聲音說。
“這有什么關系？反正別人也不知道。”另一個聲音急忙跳出來說。
也不知為什么，腦子里頓時像炸開的鍋，最終聽了另一個聲音的話，猶豫著按下了筆頭，打了一個大大的紅勾，打完后又是一陣后悔，卻又不想將這光榮而又鮮艷的紅勾，改成一個紅紅的大圈。就這樣，一直經常考八十幾的學生一下莫名其妙考了九十幾，大家都半信半疑地打量著這充滿紅勾的高分試卷。
當別人說起我的九十分時，不管他們知不知道這是真是假，我路過時想裝的并不在意，心里卻會很上心，往往會有一種心虛涌上心頭。
誠，大概所有人都能說出口，而卻不能做到。今天我就要把“誠”字送給自己，希望今后的我不會傻到自己騙自己，而是將誠實設為最美的品質。
倚墨，做個誠實的學生吧！因為“誠”將會一直陪伴著你！
我送自己一個字作文11
古人說得好：“學而時習之，不亦樂乎。”這句話中的“習”的意思是溫習。如果一個人學習了對你一生都受益匪淺的知識，而不溫習，就會漸漸把它遺忘，就會在同一個地方跌倒。
我在現實生活中就有這樣的`一個例子：那次，我在考試時做錯了一道分值很大又是在我能力范圍內的題目，當我看到這個題目時，不禁得意洋洋地笑了，飛塊地寫下答案。在考試結束還有很長的時間，我卻信誓旦旦地想：這道題一定沒錯！這么簡單！
可當卷子發下來時，我傻眼了。一個醒目的紅色的大叉叉出現在我的眼前。我疑惑地想著：這道題怎么會錯呢？不可能，不可能。可是我就是做錯了那道令我自信滿滿的題。
又一次，我再一次碰到了那道題，可就是沒有復習，我又錯了，而且是和之前錯的一模一樣！
這件事給我了一個教訓：“溫故而知新”。
在我的心中，“習”還有另一個意思：“預習”。媽媽常常教導我：“上課之前要預習，這樣學到的知識才會更多！”言之有理，我就是因為聽了媽媽的話，上課之前會預習明天的課程，所以成績一直保持在中上游。
這還是我學習的一個小秘訣呢！
我送自己一個字作文12
如果讓我送自己一個字，那一定是“樂”字，因為我在班里可是有名的幽默小王子，幾句話總能逗得班里人哈哈大笑。有時在家里，我也總能把學校里的丑事說得繪聲繪色，讓家里不再那樣的靜寂，也不再那樣雅雀無聲。我送自己這個字，也包含了我的性格特點——幽默風趣。
我送自己“樂”字，還有一個原因是，我也有表現出來的具體事例。這件事發生在昨天晚上，我們去充話費時，媽媽無意間想起了我牙齒上的牙蟲，她帶我去看了牙。當時是夜晚，醫生也下班了，我也把我心里的大石頭放了下來，心想：終于不用去看牙了。
這時，樓上傳來一陣陣的腳步聲，原來是醫生來了。牙醫問道：“這里已經下班了，請問您們是來干什么的？”
媽媽就和醫生說了我的情況，醫生爽快地說：“那請上樓吧！”我插了一句說：“這么晚了，醫生也要休息的'呀！”
但是媽媽不但不理我，還把我拉了上去。做了一系列檢查之后，我對醫生說：“我們就不打擾你了，告辭！”醫生和媽媽都笑了起來，我又說了一句：“沒關系，下次再來。”我們交了錢就走了出來。最后，媽媽又和醫生說了些什么，后來才知道原來是約了星期四要來做復查，我心里涼透了。
這就是我想送給自己一個“樂”字的原因，能讓大家都笑了，是不是名副其實的快樂小王子？一個“樂”字，也能表現出我的活潑開朗向上呢！
我送自己一個字作文13
讓我送自己一個字，我會毫不猶豫地選“美”。
我送自己一個字——美。因為我希望自己有美麗的外表，擁有美麗的姿態。能夠走到哪里都能吸引到別人。讓人看一眼就覺得自己是一個有教養有內涵的一位女孩，讓人能夠很快地記住自己。
我送自己一個字——美。我希望我能擁有美好的內心。非常的樂觀，不管遇到任何的事情，我都能以一個良好的心態去面對這些事，不去懼怕它，也不去過分擔憂它。要把這些事都看成十分地細小，能夠將這件事看得非常美好，而不是很傷心。
我送自己一個字——美。我希望我能擁有美好、平凡的生活。我希望我的生活能夠很平凡，不要太富，也不要太窮，能夠在兩者之間。我希望我的`生活能夠很美好，一家人每天過得開開心心，平平安安，不出現任何不愉快的事情。即使有，也會立刻就化解。
我送自己一個字——美。我希望我能有一個美好的班級，有一個“超級五班”。離一個個夢想越來越接近。
我送自己一個字作文14
有句名言：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。從小，奶奶經常就跟我講一些勤奮和勤勞的故事，可是，我這只耳朵進，那只耳朵出，根本不把它當回事。
有一天，我跟奶奶到菜地里去玩，看到奶奶種的菜：青青的白菜，大大的蘿卜、高高的玉米、圓圓的花菜……腦海里反復出現奶奶辛勤勞作的身影。我明白，如果沒有奶奶辛勤的挖地、種植、澆水、施肥、治蟲，哪里會有這么水靈靈的菜呢？于是，我立下一個信念——勤。
剛上學時，因為賴床常常遲到。有一天，老師跟我講了魯迅先生的故事。魯迅小時候，因遲到被老師批評，便在課桌上刻了一個“早”字，從此再也沒有遲到過，。從那天起，我也每天早上聽到鬧鐘響后，提醒自己不要賴床，早點起床，不能再遲到。學習上，我牢記“聞雞起舞”的故事，“勤能補拙”的.道理。
還記得在四年級每天默寫時，本子上都是一大堆紅色的“×”，不僅被老師批評，還被父母一頓教育。我想起我立下的那個信念“勤”。我便每天晚上寫完作業，就開始復習每一課課文中的生字，然后讓媽媽來報詞給我默寫，自己批改后，將錯詞訂正十遍。“一天之計在于晨”，早晨還要再讀一遍錯詞，在我周而復始將課本中的生字復習了幾遍后，果然，功夫不負有心人，在默寫練習中我全對了，聽到老師的表揚，我心里如同被甜蜜包圍的喜悅。我的成績進步，與“勤”這個字有著密不可分的關系。
數學家華羅庚說過：“聰明出于勤奮，天才在于積累。”我要把“勤”牢牢種在心里，讓它開花結果。
我送自己一個字作文15
看！鏡子前走來了一個古靈精怪的小女孩，她的名字叫——呂子“奇”。
這時有人問了：你為什么叫自己“奇”呢？別急，聽我一一道來，我呀總喜歡做一些稀奇古怪的事情。
有一次，我看媽媽在睡覺，突發奇想：在媽媽手上畫了一只小王八。媽媽這時醒了對我說：“琪琪呀，你到別處玩吧！讓媽媽睡一會兒。”我大聲說“知道了，媽媽！”，說完便偷笑著跑開了。
我一直在門口邊玩邊等，很長時間過去了終于聽到媽媽一聲尖叫：“誰在我手上畫的！”我大笑著跑了過來，媽媽生氣的朝我說：“琪琪是不是你干的！”隨后又火冒三丈的把我數落了一頓。我雖然知錯了，但好奇心還是會使我去做一些惡作劇。
還有一次，我在樓下玩，再一次突發奇想：要不我給爸爸抓一些蚯蚓吧！爸爸不是種了好多盆花呢。說干就干，馬上跑到院子圍墻邊上挖了起來，一會兒就挖了五六條蚯蚓了，我的手上衣服上也全是土。
等我把裝著蚯蚓的.盒子遞給爸爸時，爸爸看到蚯蚓在盒子里爬來爬去嚇了一跳：“你這是在干什么呢？”我一本正經的說：“爸爸這是給你養的花松土的呀。”爸爸搖了搖頭，無奈地說：“快去洗手吧，你都快成大花貓了！”我聽了笑嘻嘻的說：“爸爸你一定要把蚯蚓放到花盆里哦！”爸爸苦著臉答應著“知道了”，我這才滿意的轉身跑到衛生間洗手去了。
現在的我慢慢長大了，我也漸漸明白了：我這樣只顧著自己開心的性格，可能無意中會給別人帶來小小的麻煩哦，不過我還是喜歡我這個精靈古怪的我。
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