以學會思考為題的學生作文
一、 班主任戴老師講話宣布活動開始:
一（1）班 “科技在身邊”主題班會現在開始。
二、活動過程：
第一篇章：像科學家那樣
羅、劉：敬愛的老師、親愛的同學們，大家好！
羅維嘉：迎著燦爛的朝陽，
邁開輕快的步伐，
跨世紀的一代新人，
將插上科學的翅膀飛翔。
劉鳴城：科學為人類撒下了充滿希望的種子，
科學為人類創造了前所未有的輝煌。
羅維嘉：科技正以嶄新的步伐向我們走來，讓我們在歌聲中尋找科技的足跡，在創新中收獲喜悅吧！
請聽歌曲：《天地之間的歌》
劉鳴城：在輝煌的科技成果背后，有一批偉大的科學家，他們身上都有一個美麗而感人的故事。 羅維嘉：下面有請咱們班級的何佳為大家講一講科學家的故事《愛迪生孵雞蛋》，大家歡迎（鼓掌） 劉鳴城： 謝謝何佳同學的精彩的演講。
第二篇章：科技在騰飛
羅維嘉：前人們的代代努力，迎來了科學
的春天。
劉鳴城：一項項新的發明創造正在孕育而生。
羅維嘉：它凝聚著最先進的科學技術，體現著現代文明的光輝。
1、 知識搶答：
羅維嘉：下面進行知識搶答賽：我國的古代人民擁有四大發明，哪位同學知道這四大發明是什么？（造
紙術、火藥、指南針、活字印刷術）搶答。頒發小禮品。
劉鳴城：如今，科技革命深入發展，從普通的工農業到生物遺傳高科技領域。
羅維嘉：下面請大家用最簡單的話，說說自己了解的科學知識。
同學1：科學給我們插上了想象的翅膀。
同學2：科學為我們開辟了理想的天地。
同學3：科技是第一生產力。
同學4：科技創造未來！
同學 5：科技打開了國門。
同學6：科技譜寫燦爛的星空。
2、 展示學生作品：
劉鳴城：在我們班里，也有許多同學在科技制作中有著不怕困難、永不放棄的精神，下面請等
同學拿出自己的小制作，對自己的作品作一介紹。
3、 詩朗誦《我們愛科學》
羅維嘉：看來同學們的本領還真不小，不但會想象，還會自己動手制作，這就是實踐。這些同學做
小制作時花了許多時間和心血，但只要堅持，不怕失敗，多動腦、多動手，一定也能象科
學家那樣嘗到成功的喜悅，希望其他同學能向他們學習，希望大家都能成為愛科學的好孩
子！請聽同學們詩朗誦：《我們愛科學》
《我們愛科學》
女：我們愛科學，愛科學使我們變得越聰明；
男：我們愛科學；愛科學使我們變成小精靈；
女：我們愛科學，再高的山峰我們敢攀登；
男：我們愛科學；再難的宮殿我們敢探尋。
女：讓我們用智慧的頭腦，
男：讓我們用科技的本領，
合：勇挑新時代的重任，去創造更加美好的明天 4、 奇思妙想百搭比賽（道具：盒子、七巧板等）
劉鳴城：下面給大家一次發揮想象、動手實踐的機會，我們來進行一項比賽好不好？題目是“奇思妙
想百搭比賽”，每個組的桌上有一個盒子，里面裝了一些散裝部件，我們把全班分成了紅隊
和藍隊，各請代表上臺，看哪個隊發揮想象，能將這些部件拼成一件有趣的作品。(各隊交
流作品)
羅維嘉：大家看，同學們通過共同努力通過想象和實踐創造出的作品多有趣啊，大家只要在平時多注
意觀察、思考、動手實踐，以后還能創造出更有趣的作品來。
劉鳴城：比賽雖然結束了，但我們的想象和實踐才剛剛開始，我們要象科學家那樣不但敢想更要敢做，
希望在將來為科學多創作、多發明，成為一個有用的人！讓我們一起來唱一首兒歌《我有兩
件寶》：全班齊唱：
我有兩件寶，雙手和大腦。
雙手會勞動，大腦會思考。
動手不動腦，啥也學不好。
動腦不動手，本領學不牢。
動手又動腦，才能有創造。
創造靠勞動，全用手和腦。
合：“想象+實踐＝創造”
第三篇章：現代科技在身邊
羅維嘉：是的，我們學校歷來十分重視科技教育，每年通過科技藝體節，激發學生學科學、愛科學、
用科學的意識，培養大家動手、動腦及開拓創新的能力。我校同學參加全國機器人大賽還獲
得了優異的成績呢！
劉鳴城：原來科學就在我們身邊啊！
羅維嘉：從天到地，從地到天，萬事萬物，多么神奇！
劉鳴城：假如你想把世界看清，就請睜大你的眼睛。
羅維嘉：這世界千姿百態，五彩繽紛。
劉鳴城：這世界一日千里，面貌一新。
羅維嘉：是啊，在我們的生活中也常常會有一些司空見慣的科學現象，你們能發現其中的奧秘嗎？
下面我們來做幾個小實驗，注意仔細觀察喲！
1、筷子提米；2、雞蛋浮出水面；
羅、劉：號角聲聲，隊旗飄揚，隊鼓咚咚，歌聲嘹亮。在燦爛的陽光里，在明朗的藍天下，跨世紀
的少先隊員，行走在金色的道上。相信通過這次活動，熱愛科學、勇于探索的美好種子一
定會播撒在我們的心中。讓我們攜起手來，努力學習科學知識，掌握科學方法，提高科學
素養，使自己成為愛科學、用科學的小科學家，小發明家和小能手！
羅維嘉：下面請戴老師講話。
同學們，今天的《科技在身邊》主題隊會開展得十分成功，同學們不僅積極參加活
動，鍛煉了組織能力，老師還欣喜地發現同學們提高了科技意識，是啊，是科學為我們撥
開重重的迷霧，是科學為我們開啟智能之窗。因為，科學帶給了我們全新的創造思維，因
為，科學教給我們最先進的思想、方法。崇尚科學，讓我們更冷靜，客觀地面對這日新月
異的世界，讓我們插上科學的翅膀振翅翱翔，迎接美好的明天！
三、宣布活動結束：
一（1）班主題班會到此結束，謝謝大家！
附：愛迪生孵雞蛋
今天我們來講科學家愛迪生的故事。
愛迪生小時候，老愛問這問那的，“這是什么呀？”“那是什么呀？”他是個愛動腦筋的孩子。
愛迪生五歲的時候，有一天，他看見家里的母雞，老待在窩里不出來，就哦噓哦噓地叫著去趕它，可是母雞歪著腦袋，眨了眨眼睛，一動也不動。
這是怎么回事呀？愛迪生把母雞抱起來一看，喲，窩里一攤蛋，數一數，有十幾個呢。奇怪，母雞今天下了那么多蛋嗎？他連蹦帶跳，跑去問媽媽。
“媽媽，媽媽，母雞今天下了十幾個蛋，這是怎么回事呀？” “母雞不是在下蛋，是怕蛋著涼。”媽媽把愛迪生摟在懷里說，“媽媽抱著你，你不是就暖和多 嗎？” 愛迪生更奇怪了，瞪著眼睛問：“媽媽，蛋也跟咱們人一樣，會著涼嗎？”
媽媽笑了起來，告訴愛迪生，母雞是在孵蛋呢。母雞用自己的身子蓋在蛋上，但就暖和多了，但里面就會長出小雞來，長出小嘴，長出小腳，長羽毛，后來，小雞長大了，篤篤篤，啄破了蛋殼，嘰嘰嘰，就從蛋殼里鉆出來了。
愛迪生聽了媽媽的話，就跑開了，愛迪生上哪兒去了？過來一個鐘頭，又過了一個鐘頭，媽媽沒看見愛迪生，心里多著急啊！東找西找，啊，原來愛迪生跑到鄰居家里去了，他用柴草做了一個窩，里面放了許多蛋，他學著母雞的樣子，正蹲在雞蛋上面孵蛋呢！他想;母雞蹲在上面，會孵出小雞來，我蹲在蛋上面，也準能孵出小雞來。
媽媽看見愛迪生這股傻勁，真覺得好笑，把愛迪生拉了起來，說：“走吧，傻孩子，你是孵不出小雞來的。”
愛迪生嘟著嘴巴說：“媽媽，母雞能孵出小雞來，我為什么孵不出來呢？”
小朋友，請你們想一想，愛迪生蹲在雞蛋上面，能孵出小雞來嗎？
附：實驗內容
1．水中雞蛋加鹽，雞蛋會浮起來。
原理，雞蛋放入水中，先是沉的，水中加鹽后，就變成了鹽水，密度增大了，雞蛋受到浮力也增大了，所以雞蛋就浮起來了。（這是燒杯，（拿起來給同學們看）我把雞蛋放入燒杯中，看，雞蛋沉下去了。看，我向水中慢慢加入鹽，并用筷子攪拌一下，看雞蛋怎樣？雞蛋會浮起來。原因是雞蛋放入水中，雞蛋的重力大于它的浮力，雞蛋就下沉。水中加鹽后，就變成了鹽水，密度增大了，雞蛋受到浮力也增大了，這時雞蛋的浮力就大于重力了，所以雞蛋就浮起來了。）
2、筷子提米
做這個實驗要準備一根筷子、一杯大米、水、一個杯子。先把杯子里盛了大半杯大米，然后把筷子使勁插到杯子里，再把杯子里接上一點水，然后用手把旁邊的大米使勁往筷子旁邊壓，最后把筷子往上提，米就被提起來了。（加入的水使杯內的米粒迅速膨脹，米粒與米粒之間相互擠壓，使杯內的空氣被擠出，杯子外面的壓力大于杯內的壓力，從而使筷子和米粒之間緊緊地結合在一起，所以筷子就能將盛米的杯子提起來。）
《我們愛科學》
女：我們愛科學，愛科學使我們變得越聰明； 男：我們愛科學；愛科學使我們變成小精靈； 女：我們愛科學，再高的山峰我們敢攀登； 男：我們愛科學；再難的宮殿我們敢探尋。 女：讓我們用智慧的頭腦，
男：讓我們用科技的本領，
合：勇挑新時代的重任，去創造更加美好的明天
《我有兩件寶》：
我有兩件寶，雙手和大腦。
雙手會勞動，大腦會思考。
動手不動腦，啥也學不好。
動腦不動手，本領學不牢。
動手又動腦，才能有創造。
創造靠勞動，全用手和腦。
合：“想象+實踐＝創造”
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