簡單作業背后的不簡單四年級作文
學習《認識鐘表》一節后，給學生布置的作業是回家在家長的幫助下自己做一個鐘表模型，很多學生早就迫不及待了，一下課就圍著我說自己的想法。
今天，剛到校我就看見了侯鑫雨做的鐘表，形狀是個大蘋果，鐘面上還涂上了顏色，蘋果鐘表，很有創意哦，我表揚了她，還有她自己做的鐘表考了考她，她一臉的興奮。
上課時我讓學生拿出自己做的鐘表撥一撥，看到學生們做的鐘表真是讓我大開眼界，形狀有花朵、有小兔子、有大蘋果，有方的、有圓的，還有一個孩子做成了橢圓形，大小不一。
有兩個同學是買的鐘表模型，很精致，很漂亮，可是我想這不如自己做的來的實在些。
讓孩子自己動手做一個鐘表，看著很簡單的一件事情，其實它有著很不簡單的內涵。
讓孩子自己動手做一個鐘表，可以培養孩子的動手能力、觀察能力，要讓孩子養成自己動手去做的習慣，自己去做去實踐。對于孩子來說，這才是最重要的。
在做鐘表的過程中，會鞏固已學的鐘表知識，還會發現很多書本上沒有的知識，只要做了，就會有收獲。他畫啊剪啊寫啊的，都是自己在去探索有關鐘表的知識，是一種知識的深度的自我建構。
在做鐘表的過程中，還發展了學生的想象力，拓展了學生的思維。學生想象著把鐘表做成各種自己喜歡的形狀，涂上各種色彩，創造從這里生發。我看過后都感嘆，鐘表原來可以是這個樣子的。
做鐘表的材料是選擇一些廢舊的物品來做的，培養孩子節約的意識，廢品再利用的意識，讓孩子知道一些廢舊的物品是可是再創造再為我們生活利用再裝飾我們生活的。只要動手動腦筋，廢物也可以變成寶。
做鐘表更為家長和孩子創造了一個很好的親子活動，家長和孩子一起動手做，一起動腦筋想，一起策劃，增進親子之間的情感。
動手做個鐘表的過程其實就是很重要的鐘表知識的學習過程，孩子在都動手做的過程中就掌握了很多的數學知識，讓孩子感到學習很簡單，數學學習很有趣，使他們認識到學習原來如此美妙。
這么一想，我認識到這么簡單的一項作業的背后竟如此的不簡單，竟有這么多的益處。開始布置作業時只是為了上課時方便學習操作，真是有心栽花花盛開，無心插柳柳成蔭呢！
動手做做，這么多的好處，不要放棄這樣的機會，自己動手做個鐘表，必須的！
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