同學之情作文600字

同學之情作文600字三篇

　　在現實生活或工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的同學之情作文600字4篇，希望能夠幫助到大家。

同學之情作文600字 篇1

　　在人生路上，陪伴，就是路邊的清泉，因為有他而滋潤；在人生路上，陪伴，就是夏日的清風，因為有他而涼爽；在人生路上，陪伴，就是冬天的太陽，因為有他而溫暖。

　　記得在小學的時候，我們年級舉行籃球賽時，我們班以我和兩名同學為主力戰將迎戰其他班級。可是，我們在第一場與弱小的一班爭鋒時，就以敗告終。我們很是郁悶，因為以我們強大的實力是不應該出現這種慘狀的。可是他，作為我們班的另一名主將不但一點也不傷心，反而笑嘻嘻的。我們很奇怪，問他為什么輸了，還很開心。他的回答震憾了我們：輸了比賽已經是過去的事了，而現在要做的是認真分析，迎接下場比賽，再說了，勝負乃是兵家常識嘛。聽完他的話，我們都受到了鼓舞，認真分析失敗的原因，并做好準備迎接下一場球賽。在以后的比賽里，我們始終以良好的心態去搏擊，因此取得了一場又一場比賽的`勝利，捧得冠軍的金杯。

　　也是他，讓我懂得了友誼的珍貴。依稀記在一年級到六年級時，他一直和他是同桌。我經常因達不到愿望和別人說絕交，卻從未和他說過一次。而有一次，當我再次和別人說絕交時，早已看不下去的他，終于怒火噴發了：你不要總以自我為中心去命令別人，否則你將沒有朋友！正在盛怒之中的我沖他怒吼：關你什么事？你好煩，我和你絕交！絕交就絕交！他也向我怒吼。從此，我們之間也豎起了一堵隱身的城墻。而我也總想找他玩，他卻不理我，似乎真的絕交了。我感到很孤獨，總想討好他，可這無濟于事。終于在我誠懇的道歉下，他也回心轉意了，對我說：知道友誼的重要了吧，以后別再那樣了。我很有誠意地點了點頭。從此，我也沒再說過絕交這二字了。

　　他就是我的同學，陪我走過七個春秋了。人生路上，困難重重，因為有他陪伴，我深信我終能攀登山巔，領略無限風光；人生路上，挫折多多，因為有他陪伴，我深信我終能橫渡大海，走向成功地彼岸。

同學之情作文600字 篇2

　　一雙閃亮的柳眉大眼睛，一張櫻桃般的小嘴，留著烏黑俏麗的長發，個子比較矮小，性格開朗，對人熱情的小女孩。她就是我的同班同學——胡溫利。

　　就在我們上二年級下學期的時候，她轉學到外地。她是我的好朋友，我戀戀不舍。以前，我們課間一起玩，課外一起上興趣班，放學一起回家，一起寫作業一起玩游戲。平時無論是在學習上，還是在生活上我們都互相幫助、互相關心，共同進步。

　　記得有一次下午放學，天空像孩子的臉一樣說變就變，剛剛還是晴天，轉眼間就下起了大雨，爸爸出差，媽媽上班，我又沒有帶雨具，怎么辦呢？于是，我咬咬牙，沖進雨幕，冒著大雨向家跑去。這時，后面傳來一陣清脆的喊聲：“姚義，姚義。”我回頭一看，原來是胡溫利，她右手舉著一把小花傘，在雨中奔跑著。胡溫利跑到我身邊，把雨傘舉向我的頭頂上，遮住了我淋濕的身子，對我說：“我送你回家去吧。”我心里一熱，連忙說：“謝謝”。我倆并肩在雨中走著，一邊聊天，一邊走。胡溫利盡量讓我全身擋著，她的衣服被雨打濕了。我見她個子比較矮小，便對她說：“我來拿傘吧！”可她堅持要自己拿，把手握得緊緊的，“不用了！”嘀噠、嘀噠的'雨點兒有節奏地打落在我們的傘頂上，好像在為胡溫利的行為演奏贊揚曲。走著、走著，不知不覺就到了我的家。

　　回到家里，我透過玻璃向窗外望去，只見路上的行人打著一把把雨傘，真像雨中開著的一朵朵花兒，我覺得其中最漂亮的是胡溫利那一朵，它是同學之間相互關心的友誼之花。

同學之情作文600字 篇3

　　我們六年級(5)班就像一個大家庭，同學之間都能互幫互助，其中有不少感人的故事。我現在來講一個發生在我身上的小故事。

　　一天放學后，我準備獨自回家，可發現外面不知什么時候已下起了雨，不禁暗自叫苦，心中盤算著，看來今天只能在學校干等了，因爸爸、媽媽早上已告訴我，他們今天下班會比較遲，今天我要自己回家。看著天空中不斷地下著的雨，“老天”似乎根本就沒有要停下來的'意思，看來我今天是“在劫難逃”了。這時我們班的同學王程走過來了，他看到我還站在那里，奇怪地問道：“朱添成那么遲你怎么還沒有回家？”“今天我慘了，早上上學時沒有帶傘，家長又不來接我，‘老天’似乎飚上我了，我只能在這里干等了。”他得知我的情況后，拿出他的那把傘，硬是把傘塞給我，我連忙問道：“你把傘給了我，你自己怎么辦？”他笑著說：“沒關系，我家離學校近，再說這點‘小雨’算不了什么，你家離學校遠，淋著回家肯定要變成落湯雞。”說完，他一扭頭沖進了雨中，留下我拿著他的傘，呆呆地望著王程遠去的背影。第二天早上，我到班上坐在位置上時，看到王程不停地打噴嚏，他肯定是昨天淋雨后感冒了，可我盡管卻安然無恙。

　　在我們班這種列子是不勝枚舉，如當有人因故不能來學校上課時，總會有人“恰好”同路而把他的作業帶給他，放學后的“回家小隊”等，點點滴滴都體現著濃濃的同學之情，也許現在我們置身其中還不覺得珍貴，當我們再過二十年、三十年，這將會是我們最為珍貴的記憶。

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