作文：我的外公
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的作文：我的外公，僅供參考，歡迎大家閱讀。
是一名教師，他個子不高，飽經風霜的臉上，刻滿了歲月留下的皺紋，頭發卻保養得很好。臉上總是一副嚴肅的表情，但他非常幽默，總是把我弄得哭笑不得。
他在給學生上課時，開始時非常嚴肅，容不得你個人打馬虎眼。不然……他走到那個學生面前，嚴肅的說：“你在干什么？我講的你都會了嗎？你能考100分嗎？……”到后面時，課的內容講完了，他那嚴肅的面孔變得和藹慈祥起來。校園中蕩漾著歡樂的笑聲。在課后做練習時，他總會給同學們耐心、認真地講題。
他還有一個好習慣，就是每天六點起床；在陽臺上做操，然后再出去跑幾圈回來換衣服、吃早餐，方步走去學校。有時候連熟睡的我都要被叫起來和外公一起鍛煉。
再來看看我的外公周末干什么吧！當然是先叫我起床，昏昏欲睡的我陪外公晨練回來后，我扒在桌子上，狼吞虎咽地吃起早餐來。一點也不顧”形象“，也把還有一位老師在旁邊！過后，外公總會督促我讀書、寫作業。我不想早上學習，我用可憐兮兮的眼神望著媽媽。媽媽似乎看出了我的心思，讓我幫她上網查資料。我樂開了花，一直對著媽媽笑。外公走出來，手被在后面，板著臉，對媽媽說：“你怎么這么寵孩子？早上是學習的最佳時機。”少壯不努力，老大徒傷悲“難道你想孩子長大后在來后悔嗎？……”媽媽說不過外公，無奈地走了。外公繼續帶我學習，外公的臥室滿是書籍、字畫。外公問：“論語的作者是誰？中的”慎終追遠，民德歸厚矣“是什么意思？”我支支吾吾地說：“好像是……意思是……”外公淡了一口氣，說：“《論語》，是中國古代儒家的一部重要經典，是孔子弟子及后學記述孔子言行的語錄體著作。這部書大約最后編定于戰國初期。因其成于眾手，具體作者已難考定，但它是一部最集中地記載孔子思想的著作。那《高逸圖》的作者是？”我搖了搖頭，外公又要嘮叨了：“我不是剛剛講過了嗎？萬一考試考出來了呢？你怎么辦？……”
這就的我的外公！
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