微笑的作文4篇【經典】
在日常學習、工作和生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的微笑的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
微笑的作文 篇1
生活并沒有拖欠我們任何東西，所以沒有必要總苦著臉。應對生活充滿感激，至少，它給了我們生命，給了我們生存的空間。
微笑是對生活的一種態度，跟貧富，地位，處境沒有必然的聯系。一個富翁可能整天憂心忡忡，而一個窮人可能心情舒暢：一位殘疾人可能坦然樂觀；一位處境順利的人可能會愁眉不展，一位身處逆境的人可能會面帶微笑
一個人的情緒受環境的影響，這是很正常的，但你苦著臉，一副苦大仇深的樣子，對處境并不會有任何的改變，相反，如果微笑著去生活，那會增加親和力，別人更樂于跟你交往，得到的機會也會更多。
只有心里有陽光的人，才能感受到現實的陽光，如果連自己都常苦著臉，那生活如何美好？生活始終是一面鏡子，照到的是我們的影像，當我們哭泣時，生活在哭泣，當我們微笑時，生活也在微笑。
微笑發自內心，不卑不亢，既不是對弱者的愚弄，也不是對強者的奉承。奉承時的笑容，是一種假笑，而面具是不會長久的，一旦有機會，他們便會除下面具，露出本來的面目。
微笑的作文 篇2
我逡巡在痛苦和快樂的邊沿上，小心地邁著我的腳步，原以為它們中間有遙遠的距離，但現實中它們卻那么相近，就在我的兩邊。我心中充滿愉悅和恐懼，小心地邁著我的腳步，帶上我渴望的微笑。
身后的草全開花了。一大片。好像誰說了一個笑話把一灘草惹笑了。
雖然到了秋季，但中午的太陽仍是十分耀眼。星期天，我和媽媽去飯店吃午飯。服務員把乘著茶水的水杯端到桌前，我便迫不及待地將杯子送到嘴邊，喝起水來。只聽一聲兇巴巴的叫喊：“想吃什么？”嚇得我差點把在口里徘徊的水吐出來。我抬頭一看，在媽媽前面站著的，絕無別人，正是那服務員，他其普通的臉被不耐煩的表情配襯得很不合適，嘴巴凸了起來，就像山丘形成的“？”形。有人說，笑是一門藝術。我倒覺得服務員的臉也像一門“特殊”的“藝術”。因為看到他的臉，就覺得似乎缺小了什么，隱隱約約心里產生了一種不愉快的感覺。
下午，我到圖書館借書。值班的阿姨對我嫣然一笑。那張臉雖然清瘦蒼白，但洋溢出來的微笑卻如花般燦爛、鮮麗，使整個圖書館彌漫著一種醉人的溫馨。我的不愉快頓時消失了，原來服務員缺小的就是微笑。
微笑，使人感受到只有蘊含在微笑后面堅實的、無可比擬的力量——那是一種對生活巨大的熱忱和信心，一種高格調的真誠與豁達，一種直面人生的成熟與智慧。
我渴望微笑，希望微笑能永遠陪隨著我們，每一天都渴望看到微笑的天空。
微笑的作文 篇3
電閃著，雷打著，雨下著，整個天空啊，就像一個演奏交響樂的大舞臺。
灰蒙蒙的天空，烏云翻涌著，像一團團浸透了墨汁的棉絮，又像一張漆黑陰森的大網，悄悄地覆蓋了整個天空。陽光不見了，白云不見了，只剩下一片陰暗，怎叫人不恐怖呢？
一道閃電出現在天幕上，猶如一把利劍，劃破了整個天空。伴著聲聲雷鳴，電光似銀蛇般在空中亂竄，在天上狂舞。
狂風怒號著，無情地掃蕩著一切。看，那片樹葉，在空中亂飛，風呼叫著，仿佛一位發怒的巨人，伸出一只巨手，樹葉兒被狂風撕扯著……雨越下越大，密密麻麻，從天上傾灑下來，組成了一道道水墻，白茫茫的一片，仿佛要把大地吞沒了似的。
雨來的突然，去的也匆匆，不一會兒，雨停了。雨過天晴，太陽迫不及待地鉆出云層，露出笑臉；朵朵白云好像牡丹怒放，在太陽周圍打轉兒；一道艷麗的彩虹映在天上，猶如七彩的花邊，鑲在藍色的錦緞上，折射著五顏六色，絢麗多彩的光輝，顯得更加美麗。
要不是一地的水洼，滿地的樹葉，誰也不會想到先前的狂風暴雨，寧靜的背后，也往往隱藏著波濤洶涌。
金燦燦的太陽，那是天空的微笑；
悠悠的白云，那也是天空的微笑；
璀璨的彩虹，那還是天空的微笑。
沒錯，天空，她笑了！
微笑的作文 篇4
人的一生有很多值得回憶的片段，對于我來說，最值得回憶的是我的母校——亳州路小學。母校，是你讓我從一個什么不懂的頑童，變成了一個有理想，有追求的少先隊員，是你把我領進了那無窮無盡的知識海洋。母校，是你把我和敬愛的啟蒙老師聯一起，是你讓我學到了這么多的知識。我在那里生活了六個春秋，六年時間漫長而又短暫。在這六年的小學生涯中，給我留下了太多美好的回憶。最令我難忘的是老師的諄諄教誨。
這個微笑既親切溫柔。記得剛上一年級，我的班主任是王老師，課堂上王老師娓娓動聽的講課吸引著我們，課下，王老師像大姐一樣和我們一起游戲，生活上，王老師又是像媽媽一樣照顧我們。我是個好動的女孩，粗心是我一貫的壞毛病，后來王老師推薦我去學書法，改變一下性格，在王老師的鼓勵下我開始了書法的學習，當我獲得成功，王老師和我一起歡呼。當我氣餒時，王老師幫我一起分析，使我在書法的學習中取得了佳績。如果沒有王老師的鼓勵，我不會愛上書法，她那充滿力量的微笑，我至今難忘。
這個微笑即親切又嚴厲。三年級的時候，郭老師接任了我們班，一開始，我們對郭老師比較陌生，但通過一段時間的接觸，我發現郭老師是一位像慈母樣的老師，她那慈母般的微笑讓我們倍感親切，郭老師很喜歡我，特別是我的書法作品很是欣賞，經常表揚我，使我在書法創作中充滿自信。在班干部的培養上，郭老師也是一次次給我機會。四年級時，學校竟選大隊干，全班只有一個名額，郭老師推薦了我參加競選，希望我出色完成，這是一個艱巨的任務，一開始我就打了退堂鼓，郭老師知道了，把我叫進了辦公室，她拉著我的手用既親切又嚴厲的跟我說：“這次活動你必須參加，老師也相信你能夠出色的完成，讓你通過競選，成為一名優秀的大隊干，讓你的能力得到提高。”郭老師的話像一股曖流，融化了我心中所有的顧慮，使我明白了老師用意，我望著老師一臉的期待，信心十足，老師也記著我，她會心的笑了，競選前我主動寫競選材料，老師也不厭煩的幫我修改，競選開始了，我按照老師說的去做，以出色的成績獲得了成功。當贊美的聲音朝我撲來時，只有我在想起背后還有一個默默奉獻的您呀!
這個微笑即溫柔又熱情。在同學眼里老師是嚴厲的，然而大隊輔導員王老師的微笑卻熱情無比，溫柔貼心。無論你什么時候看著她，她的臉上總是帶著迷人的微笑使人難忘。記得我剛當大隊干的時候由于對大隊委的工作還不熟悉，工作總是不能得心應手，使我的心情一度很消沉，王老師看在眼里，急在心上。在一個春暖花開的下午，王老師把我約到美麗的翼然亭，面帶微笑的幫我指出工作上的問題，指導我工作上的方法，給我幫助和鼓勵，看著王老師花一般的笑臉，聽著王老師的諄諄教導，讓我信心倍增，使我在以后的工作上取得成功。
日日如梭，光陰似箭，我對母校的點點滴滴仍然記憶猶新，我的母校，讓我的生活洋溢芬芳，我的老師，讓我的心田碧波蕩漾，我的同學，讓我的友誼閃爍光芒。六年的時間過去了，值得回憶的篇章又太多太多，有老師，有同學，有愉快，有苦惱，不管怎樣，不愉快的統統忘掉，留下來的都是對母校最美好的回憶。