我與文明同行作文（通用50篇）
總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以促使我們思考，不如靜下心來好好寫寫總結吧。總結一般是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的教學科研工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學科研工作總結1
本學期我擔任高三13、14班的政治教育教學工作。經過一個學期努力工作，順利完成了高三上學期的教育教學教科研工作任務，現總結如下：
一、教育方面：
本學期的教育工作中堅持努力學習自身的業務與政治，更新教育觀念。緊跟課改步伐，推陳出新，從教學實際出發，把工作做細。 在本學期不但加強自身的業務學習，而且重視對學生的教育養成。重視對學困生及優秀生的教育，抓住月考及期中考試的機會，找全班學生進行單獨談話。 既關心他們的學習情況又關注成長，使他們增強對學習的興趣，提高學習成績。
二、教學方面
1、結合新課改，認真研讀考綱,抓課本和課程標準, 深研教材，重備教法學法、教學手段及學生活動，精心設計問題情景，當堂鞏固練習。練習題側重訓練學生運用知識分析問題、解決問題的能力，結合材料組織語言的能力。
2、針對一輪復習的特點，按照學校的要求認真備好課時教案。備課中突出知識傳授與思想教育相結合。不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，
認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學反思。
3、認真搞好課堂教學。凸顯學生的主體地位，注重教學方法、學生活動、教學效果，真正面向全體，著眼于學生整體素質的提高，使學生從壓抑狀態中釋放出來，課堂教學過程變成了學生動腦、動口、動手的學習過程，變成了學生追求、探索、創新的過程，做到真正的新課改下的教學。
4、認真批改作業，做好課后輔導工作。 在分層教學的前提下，布置作業有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時，認真分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題整理出來并進行分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
三、教科研方面
1、積極參加互研組的集體備課，效果顯著。每周一的.集體備課時間，先集中學習有關理論，傳達一些學校及教研組的有關精神，收集教師在教學過程中遇到的問題。后由組內的老師輪流主講，集體討論并解決在教材處理、教學過程及教學反思中的種種疑惑。
2、針對高三復習備考工作，按照學校年級組要求，完成20xx年高考試卷十套題，增強自己對高考的理解和分析。
3、積極參加學校組織的各類學習培訓活動。完成教師職業道德
技能及心理健康培訓和張建新校長的做一名學習型教師的培訓。認真完成業務學習和政治學習筆記。
4、積極參加教育科研課題的研究工作，本學期參與校級課題并進行了相關的學習。
教學科研工作總結2
自參加工作以來，能夠不斷加強自身的政治理論修養和職業道德提升，以人為本，關愛全體學生，注重學生的全面發展。做一個科研型、學者型教師始終是我的夢想與追求。由于自己孜孜不倦的追求與默默無聞的耕耘，在讀書——思考——研究中不斷地豐富自己、提高自己，教科研工作方面取得了點滴成績，不但促進了自己業務水平的提升，更有力的促進了學校各項工作的有序開展。xx年被評為章丘市優秀教師，xx年被評為章丘市優秀校長。
一、以學習為樂
持之以恒
我認為教師要想提高業務，就要勤于學習博采眾家之長，關注細節善于思考，剖析得失務求實效，于是常年以讀書為樂，堅持記筆記寫反思。近年來自己先后學習了《素質教育理論綱要》、《做一個有思想的教師》、《走進學生思考的世界》，魏書生的思想，劉京海的成功教育理論等。自己開通了教育博客，每天以工作日志的形式堅持書寫所思所感所悟。在讀書中學有收獲，在反思中日有提高。幾年下來，自己養成了做事踏實、善于學習、勤于思考的習慣。不僅提高了業務理論水平，而且提高了分析問題、解決問題的實際工作能力。
二、發現就是進步
總結就是提高
教科研的目的是為了更好地指導教育教學工作，高質量地解決教育教學中的問題，完成從實踐到理論，由理論指導實踐的辯證循環。在教育教學工作中我們都會遇到各種各樣的問題，如新課程改革、現代教育技術應用、教與學、學習后進生的轉化、德育管理、教師隊伍建設等等，這些都是教科研的對象。這就要求我們能夠用研究的眼光去觀察發現問題，用提高教育教學質量的目的去分析解決問題。招準問題的切入點，采取行之有效的方法，對癥下藥。一般老師工作就停留在了問題解決的層面上，而沒有對解決問題的方法與策略上升到理論高度進行總結，這就是庸師和優秀教師的最大區別。
我相信發現就是進步，總結就是提高。為了形成高質量、個性化的成果，我經常閱讀相關雜志刊物和教育理論書籍，了解所研究內容的前沿動態和已有的理論成果，同時還進一步改善自我的知識結構和能力結構，積極參與教育教學研討活動，在與別人交流和討論的過程中更新觀念，撞擊思維，將自己發現的新、奇、特，效果好的做法和想法科學地、準確地表達出來。xx年本人撰寫的《面向全體學生促進學習后進生的轉化》在《山東教育科研》上發表，《我們對提高教師素質的幾點認識與做法》在濟南市組織的小學教師優秀教育教學論文評選中獲二等獎，《論小學中年級語文訓練的內容與方法》在“新世紀中國小學語文教學論文大賽”中獲一等獎;xx年撰寫的《實踐人本思想注重名師培養》在濟南教育學院學報上發表;xx年撰寫的.《研究工作方法提高德育實效》在濟南教育學院學報上發表，《以愛育人為師之本》在濟南市教育局組織的德育論文評選中獲二等獎;xx年撰寫的《運用電教手段促進教學創新創新》在濟南市組織的信息技術與課程整合論文評選中獲二等獎，《尋找生活中的美》在濟南市中小學研究性學習教學方案設計評比中獲二等獎;xx年撰寫的《巧妙自然用投影輕松愉快學數學》在山東省現代教育技術應用與教育教學研究優秀論文評選中獲二等獎;xx年撰寫的《小學作文教學指導初探》在全國小學語文教師作文教學論文比賽中獲一等獎;xx年撰寫的《班主任要善養“三氣”》在內蒙古教育上發表，本人承擔的章丘市xx規劃課題“小學作文教學走向生活的研究”順利通過專家組鑒定結題。
三、以教科研為平臺
讓每位教師都成功
教科研是教師成長、自我發展的支撐。因此，作為校長我同班子成員一道為教師創設了各種條件、采取多種措施努力營造有利于研究的寬松氛圍，引導教師走上科研興教之路。教師60余人。從整體上講教師隊伍年齡結構偏大，教科研意識比較淡保針對實際學校確定了“專家引領、科研先行;點上突破、面上輻射;整合強化、凸顯特色”的教科研思路。首先我們邀請了市教科所的郭道勝所長來我校為全體老師作了精彩的教科研報告。使老師們明晰了教科研的意義、步驟與方法，打破了對老師們來說教科研高深莫測的神話，使全校老師走向了問題型教研課題研究。學校在教科研上實施政策激勵、全力支持。如提供豐富的圖書資料，科研設備，廣開門路采集最新的科研信息提供給教師以拓寬研究的視野，提高研究水平。學校還組織全校教師認真學習現代教育理論，更新觀念，進一步提高教師科研意識和水平。同時，還為教師搭建教育科研交流的平臺，為教育科研成果的發表與推廣創設條件，為教師提供展示
個人才華的機會，充分促進了學術觀點的碰撞、科研靈感的激發。我校的小學作文走向生活的研究、小學數學優良思維品質的培養章丘市級兩個課題于去年四月份立項開題,經過課題組全體成員歷時一年半的刻苦公關于今年八月份終于通過市教科所的鑒定順利結題。最難能可貴的是兩個課題的結題，使老師們找到了自信，激發了全體教師的教研熱情。“課題引領潤無聲，校園興起教研風”已經成為中心小學教學教研的真實寫照。
教學科研工作總結3
在學校領導的部署下，在全校教師的共同關愛和支持下，科研處在各方面都取得了可喜的進步，具體工作總結如下：
一、主要成績：
1、教材改革
為了使學生具備面對社會就業所需要的生存能力、實踐能力和創造能力，使差等生具備一定的生活能力、社會交往能力，掌握初步的知識和技能，使他們將來能適應社會，自立、自強。針對我校教學中存在的問題，教務處、科研處將本著從教學的實際出發，為師生著想;使學生能真正理解、掌握，達到舉一反三的宗旨，對教材進行改革，以便更加深入地推進教學改革。
在改革中，我們提出了具體的教材改革要求：第一、由于我們依據的教材主要是重點大學法學權威教材，有相當的理論深度，在中專的教學中不可能面面俱到，因此我們采取抓住重點問題，講清基本概念，理清知識結構，讓學生掌握最基本的法律知識。根據學生實際情況認真選擇和調整教材內容。第二、教材努力作到理論體系完整、內容正確。力求做到滿足學生的需要，同時也能激發學生的求知欲。第三、教學內容采取內容實用為主、理論夠用為度。第四、教材要通俗易懂，便于學生閱讀、學習。第五、教材后附適量的練習。
到目前為止，基礎課程和計算機實訓練習的編排已初步取得成效。經審查，能開始印刷的科目有：語文、數學、英語、書法、音樂、計算機實訓練習、調節原理與實物。
2、發揮骨干教師的引領作用 營造科研氛圍
教師研修需要專業，為了發揮骨干教師在專業化建設中的引領和輻射作用，4月19日至5月19日，科研處在全體教師中開展了骨干教師專題講座。本次講座由馬冀、曹春香、秦霞、張志鵬四位教師擔任主講，他們從各自的專業研究出發，向全體教師傳遞最新的理論成果。其中馬冀老師的講座內容是《關于法制的幾個問題》，介紹了當前法制建設中的熱點問題，通過對法律前沿問題的探究，使全體教師及學生了解新思想、新動態，從而促使教師不斷探索新問題。曹春香老師講座的內容是《交通事故損害賠償》，介紹了發生交通事故事故后，當事人如何保護自己的權益，交通事故解決的程序及法律救濟的途徑等多方面內容，使老師和同學們真正懂得傷害了不能輕易說再見，用法律的武器保護自己。秦霞老師講座的'內容是《魯迅其人其事》，從新的研究角度，重新解讀魯迅先生，講座生動風趣，讓每位老師對魯迅先生的一生及作品有了更深的理解;張志鵬老師講座的內容是《中國姓氏文化》，他以洪洞大槐樹祭祖為契機，以幽默的語言、豐富的文化和歷史知識介紹了中國的姓氏文化源淵及發展，通過講座對全體教師對中國文化的博大精深有了更深的體會。本次活動拓寬了教師的研究視野，促進教師理念的提升，受到了全體教師的歡迎，取得了良好的效果。
3、三個一工程
在全體教師中開展三個一工程，即每位教師要完成一份有代表性的教案、一篇好論文、一個好課件。本學期共收集優秀教案 份，優秀課件 個，論文 篇，并以此為契機促進我校科研信息化建設，展示我校教師整體實力，提升我校科研品牌形象。
4、協助教務處作好考務工作
考試是檢查教學效果的重要手段，為了保證我校良好的考風、考紀、教務處、科研處考前認真安排、嚴密組織;考后認真平卷，嚴格總分、登分等環節，圓滿完成了20062007學年度第一學期補考、六大隊、高中班計算機能力測試、20062007學年度期末考試工作。
5、教材征定工作
二、存在問題及努力方向：
限于本人的工作經驗和專業水平，還有相當多的地方做的不到位，例如教研課題起點較低,操作過程缺乏科學性.雖然我校教研對教學工作有一定促進,但是無法形成較完整的系統的教研成果,無法十分有效的指導教學工作。下學期我們將從各方面繼續努力，在全體教師中樹立科研意識，在教學中研究，在研究中教學，以教學深化科研，以科研提升教學，真正提升我校教師的教科研水平，
1、深入開展教師業務培訓，促進教師專業發展。
下一步教務處、科研處要從學校和教師的實際需要出發，提高教師教學的質量，促進教師持續的專業發展。實施實踐反思，同伴互助，專業引領的教師培訓計劃，也就是理論與實踐結合，自學與骨干帶動結合，自我反思與專家引路結合，努力造就一支高素質的教師隊伍。教務處、科研處采取走出去請進來相結合，一是發揮學校自身骨干教師的資源優勢，二是利用社會資源，聘請一些專家到校講學，三是鼓勵教師參加各級各類專業培訓、學歷進修，通過理論學習、聽講座、外出參觀學習等各種活動，不斷提高教師業務水平，從而進一步推動課堂教學改革。
2、積極開展新老教師結對子活動，推動新教師成長。
下學期將開展新老教師結對子活動，落實新老教師結對互學傳幫帶制度，要采取扎實有效的措施，為青年教師的脫穎而出創設成長條件，促進青年教師的健康成長。青年教師必須虛心向指導教師學習，指導教師要對青年老師給予切實的關心與指導。師徒要經常溝通交流，達到互相促進，共同成長的目的。
3、以科研為生長點，促進教學質量的穩步提高。
教師應當成為教學的研究者、反思者和實踐者，要力爭做到三結合，即教研與教學相結合、教研與考研相結合、教研與學研相結合。教師要認真分析和梳理新課程教學實施過程中遇到的矛盾和問題，強化問題意識，突出研為學用的目的性，努力把問題轉化為課題。教師要在教學中研究，研究中教學，及時總結教學中的得失，積極撰寫教學論文。
4、各教研室要突出教研活動的實效性、針對性。圍繞如何提高課堂教學質量，制訂有可操作性的活動計劃，定期開展活動，做到教研活動的經常化、專題化、系列化。各教研室主任要強化責任意識、質量意識，要切實履行崗位職責，組織好教學工作。
5、進行教學反思。教學反思是教師參與教育科研的基礎，是教學理論和實踐之間的對話，是它們兩者之間相互溝通的橋梁。教師要及時總結經驗，發現教學過程中的問題，進行經常性的教學反思，撰寫反思日記、教學案例和教學敘事等。
6、創建學習型教師活動，一方面積極倡導教師主動學習，另一方面在原有教研動態的基礎上，再新辦一份教研信息，及時將最新的教育教學理論、各專業領域的最新動態傳遞給全體教師。
總之，本學期，在各職能部門和學校的大力支持和密切配合下，在全校廣大教師的辛勤工作和共同努力下，使學校的科研工作繼續保持了上升趨勢，雖在某些方面取得了一些成績。但與學校發展的要求及廣大教師的期望還有較大的差距。營造科研環境，改善科研條件，凸現科研特色，增強科研實力的目標和任務還十分艱巨，還須要堅持不懈的努力工作、求真務實和開拓創新。
教學科研工作總結4
XX年12月4號的下午，我市教學評估小組和教育科研督導評估組來到我校進行評估。這是我校多年來第一次與市里眾多專家進行近距離的交流，我們如實地的匯報展示了我們的教學教研工作情況，同時也談到了我們工作中遇到的困惑。市教育局專家對我校教學教研工作的亮點給予充分肯定，并指出存在的問題，并且給我們寶貴的意見和建議。在市教育局專家的幫助引領下我們找到了不足，從理念上更深一層地了解了教學、教研、課改、科研的真正含義，堅定了我們把我們的教學教研更加深入地開展下去的信心。
一、評估的主要過程：1.市教育局專家聽了我校的數學課、地理課、歷史課、化學課、綜合實踐課；數學、地理、歷史、化學、綜合實踐與相關學科教師進行了1個多小時交流研討。研討的主要內容有兩項，一是調查平時的教研情況，二是就聽課內容進行主題教研。2、市教育局音美教研員就我校的音美教學和音美教師進行了一個小時的交流，查看了教師的教案和教研資料，之后參觀了我校的音樂教室和美術教室。3、龐主任對我校教育科研工作進行了專項督導評估。首先聽了我校英語教師呼學鳳進行課題匯報課。課后龐主任與教務處朱xx主任、英語教研組教師和部分十二五課題主持人就我校教育科研工作進行了深入的交流。
二、深河中學教學教研工作的亮點
1.數學組許老師聽完我組教研工作的匯報以后，認為目前數學組每周按時開展的聽、評、議活動及之后進行的各種理論學習和研討的教研模式是一個亮點，希望我們能堅持不懈地開展下去；另一個給與我們肯定的評價是我組成員的學習愿望和積極的工作熱情，許老師說從我們的話語言談中看到我校數學教育的希望，還表示如果有機會可以帶著人到深河看一看。
她認為這節課的亮點是：導入環節輕松恰當，循序漸進，是本節課的一個最大亮點；另一個亮點是老師的及時小結做得非常到位，而這一點是一節好課的重要一點；再有就是課堂上的小組使用不慍不火，老師把握恰到好處，使課堂氛圍收放自如。
2.化學組婁老師首先對本課進行了肯定：課堂中幾乎所有學生都參與進來，與教師互動；課程設計非常好，有利于學生能力提高。
3.市教育局婁老師對我校綜合實踐課中選取一個小課題練習一種研究方法給以肯定。對于我校注重綜合實踐活動課程中的整體規劃提出表揚。
4.音美組常小潮老師給與深河中學的音樂美術教學教研很高的評價，說深河中學的音美教學、教研走在了全市各個中小學的.教育前沿。（1）學校對音體美微教學高度重視。音體美微一線教師具有實干精神。我校音體美微開發了七門校本課程和三個社團，工作落在了實處，形成了一定的規模。學校把學生的特長培養放在了一個非常重要的位置上。（2）深河中學的音體美微教研組的集體備課、集體教研是全市任何一所學校都沒有真正達到的。每周二上午第一節課，安排一名音體美微教師上一節研討課，然后進行主題教研，這是學校的一大亮點。
5.龐主任對我校教育科研工作幾年來的探索與實踐給與了極高評價。XX年9月我校課題研究納入教研組常規工作，走上了教育科研與校本教研、校本培訓相結合的道路，教育科研初步實現了常態化。XX年我校進一步整合課題研究、主題研究、課例研討、聽評課、集體備課、常規教研、校本培訓，以課改作為內容，用課題研究的方式進行教研組教研活動，逐步向教育科研校本化，校本教研科研化，教研組活動科研化的方向邁進。
龐主任還對我校英語教學狀況給與了肯定。學生在英語課上學習積極主動，小組活動充分熱烈，學生課堂參與度高。
三、深河中學教學、教研存在的問題與建議
1.數學組專家許老師建議數學課引例的數量應適當減少，說明問題即可，這樣可以節省時間，更能提高課堂效率，練習環節不是教師直接安排題目，而是嘗試讓學生自編自解，更能提高學生學習的熱情和深度。
2. 婁老師還對這節課提出了改進意見：（1）上課教師還需放手，規律盡可能的由學生總結。（2）學生分組探究時，如沒有展示臺展示，可每組黑板板演，能達到節約時間的效果。（3）金屬活動性順序背誦時，學生在紙上書寫，找一位同學板演。（4）對學生不應吝嗇表揚，課堂上要有激勵性語言。
3. 婁老師建議：（1）小組討論中，每個同學一個問題，最后每個小組選擇了三個問題，組內同學如何完成團結合作的，教師注意引導學生分析為什么選擇這三個問題。（2）在問題歸類中，教師放手，讓學生總結，教師傾聽補充，對學生及時的肯定和評價。（3）教師引導學生選題的過程中注意課題的內涵和外延。（4）教師應經常反思教學，積累教學經驗，為自己的課程進行錄音和錄像，然后反復播放，反思自己的教學不足之處。
4.市音美教研員常小潮老師，就我校的音美工作提出了幾點不足的地方和寶貴的建議：（1）校本課程和社團的成立，給我校的學生一個發展的空間，但是我們的工作要點一定要放到每一名中學生身上，應該把校本課程和社團的工作方法也滲透到音美課堂教學之中去。（2）常小潮老師提出，我校的教研工作開展的很好，但是一定要注意多留下過程性的資料。在常老師查看我們的教研活動記錄時，他感到記錄的不詳細。他認為聽課過程，評課，活動反思，這些真正實質性的書面材料不是很完美。常老師建議在以后的工作中我們要不僅僅注重活動過程，更應該把我們工作的過程如實詳細地記錄下來，這樣我們的音美教研就可以說是全市音美教育的一大亮點，甚至可以上報領導，全市進行推廣學習。
5.史地組專家對歷史、地理教學提出了寶貴的意見。首先，對于學案的利用問題，陳老師的觀點是不推也不反對。學案上的“填空”缺少歷史思維的培養。其次，歷史的課要注重歷史思維的培養，努力還原歷史現象或史實，應透過歷史現象啟發學生得出結論。并且盡量用真實的史實。第三學校要注重教學設備的更新保證地理教學的需要。
6.龐主任對我校教育科研工作提出了建設性的意見和建議：存在問題：本節課題研究課，課題成果表述不夠明確，課題成果體現不充分。對于今后建議：（1）教育科研校本化的道路要堅持走下去，同時還要總結經驗，創新評價機制，對教育科研工作要多給榮譽，注重鼓勵。（2）教育科研要堅定關注課堂的方向。
四、市教育局蔡守怡督學和王志顯所長在開發區教育局呂素俠督學的陪同下對我校教學工作進行了檢查和指導。
1.逐個教室進行觀察，對學生坐姿、握筆姿勢情況進行了全面了解。
2.蔡局長參觀了學校的閱覽室，對學生、教師借閱情況進行了細致的調研。指出今后要不斷更新圖書，同時大力開展讀書、說書活動，加大閱覽量，在閱讀中提高品位，陶冶高雅情趣。
3.就全校建設高校課堂，尤其就發揮小組建設在高效課堂中的作用做了重要指示，指出著力發揮小組在合作、探究中的積極作用，是課堂高效的基礎因素。
五、今后的努力方向：
1.堅持把教育科研校本化的道路走下去，創新評價機制，建立健全教師參與教育科研的激勵機制和保障機制，提高教師參與教研的主動性。
2.加強教研過程指導與檢查督促力度，提高教研實效，活動過程注意留有痕跡。
3.把以課改為中心的教研活動引向深入。進一步探究適合我校學情、師情的小組學案教學模式，發揮小組和學案在高效課堂中的作用。
教學科研工作總結5
xx年是我院創建全國群眾滿意衛生院的一年，全體工作人員在各位院長的正確領導及其他兄弟科室的大力支持下，本著“一切以病人為中心，一切為病人”的服務宗旨，始終牢記黨的宗旨，各方面嚴格要求自己，不斷學習，提高政治素質和業務水平。始終以“救死扶傷，實行革命人道主義”為座右銘，以“解除患者痛苦，挽救病人生命”為己任，在平凡的工作崗位上，刻苦鉆研，扎實工作，無私奉獻，實現自身價值。
回顧即將過去的一年，是骨科醫療質量發展的一年。帶領全科人員立足于本職崗位，努力工作，開拓進取，每次都高標準、創造性的出色完成各項醫護任務，未出現過醫療差錯事故，記得在“滿意衛生院”初評總結報告會上，專家提到作為官司率比較高的科室，能在幾年里無一例投訴及醫療官司，可以想象他們的工作是多么的扎實，多么的努力，醫患溝通肯定是相當的到位，是全體醫護人員共同努力的結果，為醫院贏得了良好的社會聲譽。
作為骨科的每一位成員都深深懂得，我們的服務質量和業務水平直接影響著醫院的形象和經濟利益，因此在工作中總是勤勤懇懇，恪盡職守，以身作則，業務上刻苦鉆研，虛心學習，善于總結臨床經驗，不斷提高專業技術水平。言行上耐心解釋，換位思維，每當患者出現在我們眼前時都應該想到一句話：假如我是患者……我們的工作態度就該發生改變，主動為患者提供優質的醫療服務，在全體同仁的共同努力下順利地完成了院領導布置的各項工作，完成了xx年的工作計劃，現將工作情況總結如下：
一、認真落實各項規章制度
1嚴格執行規章制度是提高醫療質量，確保安全醫療的根本保證。
1、醫務科、護理部重申了各級人員職責，明確了各類崗位責任制和護理工作制度，如住院醫師、主治醫師、責任護士、各盡其職，主動關心病人，及時有效的與患者溝通，腳踏實地的干工作，贏得了廣大患者及社會的高度贊譽。
2、堅持了查對制度：
A、醫生嚴格查對醫囑，確保了醫囑正確性及合理性；
B、所有手術及檢查都認真做到了查對，并嚴格把握了手術適應癥和檢查指針；
C、醫囑班班查對，每周護士長參加總核對1次，并有記錄；
D、護理操作時要求三查八對;
E、堅持填寫輸液卡，一年來未發生護理差錯；
3、嚴格執行臨床路徑，診療規范；認真落實骨科護理常規，認真填寫了各種信息數據登記本；
4、節約醫療資源，不做過度醫療及檢查，嚴格執行合理用藥，使用抗生素，無感染病人不使用抗生素，手術患者術前及術后預防使用抗生素不超過48小時；感染患者及時進行細菌培養，針對使用抗生素。
二、提高管理水平
第一：以身作則，每周查房兩次，新入院患者隨時查房，最遲在入院后第二天晨完成查房，并給下級醫師指示診療方案。
第二：雷厲風行，說做就做，在醫院領導下，開展優質服務，及時響應，在全體醫護人員的共同努力下，患者及家屬對我們的醫療服務給予肯定。
第三：在管理上做到公平，公正，制度管理，只針對事情，不針對個人，求平均值或是站在大局的方面考慮問題及解決問題。
第四：接受同事對的批評，一個人想問題沒有大家想得周到更全面，或者是沒有站在他們的角度考慮問題，多一個人考慮就會少出點問題，也正是這樣的團隊才顯得更有活力。
第五：愛管閑事，醫生我要管，護士我要說；要求我的護士不但要完成醫院的任務，確保安全；協調醫護關系，比如醫囑查對后，對多次不仔細的同志，予以批評指導，讓他們改掉不仔細的壞習慣。
第六：堅持每周三級醫師查房，基本技能的培訓，組織全體醫護人員每天清晨交接班完畢后，利用5分鐘時間進行業務學習，學習內容為臨床碰到的患者結合理論知識，方便大家理解及指導近期診療，講座由每天值夜班醫師講解。
第七：對疑難病例、大手術及新業務進行討論，制定合理的診療方案；集思廣益，邀請外聘專家進行督導；
第八：嚴格執行醫院分級管理制度，手術分級診療制度，我院能3夠治療的.患者絕不轉院（但家屬及患者要求轉院者除外），對危重患者病情平穩后實行及時轉院診治，不延誤患者的診療時機；不進行越級手術，對我院能夠進行手術但又屬于越級手術患者能及時提請醫院審批，方可進行手術。
三、加強護理人員醫德醫風建設.
1、繼續落實醫護人員行為規范，在日常工作中落實文明用語。
2、組織科室學習相關法律法規，核心制度，應急預案。
3、繼續開展健康教育，對住院病人發放滿意度調查表，(定期或不定期測評)滿意度調查結果均在95%以上，并對滿意度調查中存在的問題提出了整改措施。
4、科室不定期召開座談會一次，征求病人意見，對病人提出的要求給予最大程度的滿足。
5、對新分配的醫護人員進行崗前職業道德教育、規章制度、醫護行為規范教育及護理基礎知識、專科知識、技術操作考核，合格者給予上崗。
四、提高醫護人員業務素質
1、對在職人員進行臨床施教，針對每一位患者指導診療。
2、與醫務科合作，聘請專家臨床指導手術兩例，以提高專業知識。
3、各科室每天晨間交班后進行針對骨科臨床進行講座，同時大家可以提問，互相討論。
4、年底，醫務科、護理部對全院醫護進行了技術操作考核：
5、住院醫生考核：氣管插管、心肺復蘇、院前急救等;臨床護士考核：心肺復蘇、吸氧、靜脈輸液、無菌操作等；
6、加強了危重病人的護理，防止墜床、壓瘡的發生，使危重病人得到了及時的、有效的監護，確保了患者的安全。
五、加強了院內感染管理,
1、嚴格執行了院內管理領導小組制定的消毒隔離制度
3、科室堅持了每月對治療室、換藥室進行紫外線消毒，并記錄，每周對紫外線燈管用酒精進行除塵處理并記錄，每半年對紫外線強度進行監測。.
4、一次性用品使用后正確的分類處理并及時毀形，集中處理，并定期檢查督促，對各種消毒液濃度定期測試檢查。
5、治療室、換藥室均能堅持消毒液(1000毫克/升)拖地每日二次，病房內定期用消毒液拖地(1000毫克/升)出院病人床單進行了終末消毒(清理床頭柜，并用消毒液擦拭)。
6、建立了消毒物品監測記錄本，對每種消毒物品進行了定期定點監測。
7、醫療廢物集中處理，對于骨折取出內固定材料（鋼板），遵守縣藥管局指示，集中毀形處理，避免流入社會，被不良分子利用。
六、完成工作
自從開展了優質護理病房，將基礎護理落到實處，每天堅持晨晚間護理，為患者行床上修剪指甲，剃胡須，皮膚擦浴，指導患者進行功能鍛煉，講授疾病的防治及康復知識，深入病房與病人談心。
七、存在問題：
1、醫療環境安全問題，我科曾有數次就診患者打罵醫護人員，憑借酒后滋事，或者以老百姓身份凌駕一切，存在有“我是老百姓我怕誰”的想法，或者有“這年頭不打醫生能打誰”的想法，試想一下這樣的醫療環境讓醫護人員在崗位上如何工作，能堅持多長時間。
2、病歷書寫欠規范，病歷書寫時經常存在復制粘貼后有年齡/左右等錯誤，病歷質控的力度有待加強；
3、缺乏交流學習頻次，醫學為臨床實踐科學，只有不斷學習新的知識才能夠跟上醫學臨床的發展，才能不被時代而淘汰，建議醫院鼓勵安排科室醫護人員多參加短期培訓，或學術交流。
一年來我科工作有院長的高度重視、支持和幫助，內強管理，外塑形象，在護理質量、職業道德建設上取得了一定成績，但也存在一定缺點，有待進一步改善。
教學科研工作總結6
一、落實規章制度，發揮規章制度的規范、引導功能
落實《xx學院教師教學工作規范》、《xx學院教師評學暫行辦法》、《xx學院學生網上評教實施辦法》、《xx學院教學和教學管理事故認定及處理辦法》、《xx學院考場規則》、《xx學院學生考試違規處理辦法》、《xx學院監考工作規范》、《xx學院教師學術道德規范及管理辦法》、《xx學院科研項目管理暫行辦法》、《xx學院優秀科研成果獎評審辦法》、《xx學院科研獎勵暫行辦法》等系列規章制度，規范教師教學行為、教學評價程序、教科研管理措施，引導師生依規開展教學科研活動，加強教學的有效性，提高教育教學質量。
二、加強教學管理，日常教學工作有序展開
根據學院教務處計劃，結合校區教學實際，完成教學任務下達、課程安排、教材征訂、教學計劃異動、學籍異動、考試組織等常規教學管理工作。
學期初，召開教學工作會議，學習了學期工作計劃，總結了上學期工作，并對本學期學分制改革、課程建設、科研等工作進行具體部署并提出明確要求。
開展期初、期中、期末教學檢查工作，召開任課教師代表座談會、學生學習代表座談會，征求師生對教學管理、教育教學等方面的意見建議，及時向分管領導和相關人員反饋，改進教學工作，使日常教學管理與階段性管理有機結合。
按計劃開展督導聽課，每學年對中青年教師至少督導聽課1次。每聽一節課，聽課人對教學情況寫出書面評價，指出優點、短點，
再由聽課組長匯總，通過交談或電子郵件的形式及時反饋給任課教師，發揮教學督導作用。
完善并落實教學質量監控與保障體系，學期末安排學生對所有任課老師網上評教，網上評教結果顯示教師的教學態度、教學內容、教學手段、教學效果等情況，教師登陸教學平臺查看學生評價，對改進教學工作起到了一定的促進作用。網上評教之外，還每班選出10名代表，對教師教學情況進行抽樣調查，作為網上評教的補充。
推進學風建設，在全校范圍進行學習目標、學習態度、學習方法引導，嚴格考風考紀，加強學生學習過程預警和監控，建立學生學業預警機制，減少學生考試不及格現象。
進一步完善和發揮教務管理系統功能，教學任務匯總、學生成績錄入、學業成績管理、畢業成績打印通過教務系統實現，提升了教學管理自動化、信息化水平。
三、突出專業建設，豐富專業建設內涵
為積極推進學分制改革，順利在20xx年進入專科段的.年級實施學分制，學期開學前，邀請教務處李傳銀處長、李鵬副處長對群體任課教師進行學分制改革輔導，使老師們明白了什么是學分制、怎樣實施學分制、學分制下怎樣成為受學生歡迎的教師等問題。
為使學分制改革順利推進，教科研辦公室收集有關資料，以五年制學前教育人才培養方案為核心，把學分制改革的有關文件編輯成冊，發放到每位老師和各班級手中，使老師們有了操作的依據。
按人才培養方案的課程設置，采用統一格式編制課程介紹及修讀指導建議，為今后學科教學提供指導性建議，保證教學內容的系統性和規范性。
優化課程體系，推進課程建設與改革，能力培養為主線，建構涵蓋通識教育課程、專業基礎類課程、專業核心課程、專業拓展課程和集中性實踐課程為一體的課程體系。初步制訂了各科課程標準，豐富了試題庫等課程教學資源。
加大教學內容、教學模式和教學方法改革。提倡任務驅動、項目導向、問題教學、案例教學等多樣化的教學方式，使用掌握學習教學模式，加強課程考核改革，提高了教育教學質量。
四、重視實踐教學環節，有組織地開展專業實訓
認真組織20xx屆、20xx屆要畢業學生的畢業實習工作，強化實習過程的監督指導，指導教師全程跟隨和指導，實習同學虛心向幼兒園教師學習，主動為幼兒園服務，受到幼兒園的肯定，加強校內外實踐教學基地建設。
認真組織20xx級、20xx級在校學生的教育見習工作，精細組織，克服路途遠、安全任務重的不利因素，確保安全，學生反映收獲頗豐，鞏固校外見習基地。
引導學生社團活動，各社團結合自身特點，開展豐富多彩的活動，學生社團成為培養學生興趣、發展學生能力，訓練基本功的陣地。
抓教研室建設，依托教研室開展教研活動，這學期有兩個教研室申報教科研改革，有一項專利獲獎，在教科研立項有了提高。
五、提升教師能力，教科研有新進展
開展課堂教學質量提升活動，部分老師按優質課標準，拿出自己最高的水平上好一節課。
組織教師代表到學院聽取報告，組織部分老師參加英語四級監考工作，開闊了老師的視野。
六、關注學生技能發展，開展學生幼教技能十佳評比
20xx年12月，用一個月的時間在全校學生范圍內開展幼教技能十佳評比活動，經過初賽、復賽，參加同學認真準備，評判老師認真公平，評出“講故事”、“繪畫”、“手工”、“彈唱”、“舞蹈”、“說課”各項十佳，讓學生充分展示才能，增加了自信。
七、提高服務意識，為教學有序運行提供保障
1.圖書室、閱覽室進一步加強對圖書的登記、裝訂、修補工作，發揮圖書的作用，合理借閱，提高利用率，縮短借用周期；堅持每天的安全檢查工作，防火、防盜，確保圖書安全。
2.網管中心對校園網絡合理維護，制定使用規則，提高新老機房和多媒體教室的使用效果；堅持每天的安全檢查工作，防火、防盜、防病毒攻擊，確保網絡安全。學校網絡應用平臺要真正起到服務于教學、教研及學校管理等眾多環節，使校園網成為優化教師教學、方便師生教研、提高工作效率、樹立學校形象的工具。
3．加強對教室多媒體的使用管理。教室內多媒體設備使用頻率較高，但老化嚴重，各班學習委員負責管理，發現問題及時向網管中心反映，網絡管理員要在第一時間內維修。
4．琴房加強對學生琴點練琴的管理，從紀律、衛生等方面嚴格要求學生，愛護鋼琴，提高了使用效率。
八、完成學校布置的其他工作
教學科研工作總結7
語文教研組共有教師15人，40歲以下教師占60%，整個教師隊伍正朝著年輕化、知識化邁進。隨著20————年教師全員合同聘任制的實施，社會對教師的要求越來越高，在職的每位教師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動力，正是在這股動力的驅動下，全組每位教師努力鉆研教材教法，積極運用最先進的多媒體手段輔助教學，力爭做新時代的“科研型”教師。
一、在教研內容上下功夫，轉變觀念，從課堂教學入手，將教改落到實處
教研活動每周一次，是交流經驗、提高認識的一個大好機會，教研組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收獲。教研活動不是被簡單地讀讀報紙、學學一兩篇教學論文所替代。針對新教材、新大綱的出臺，作為教育第一線的我們，要想教好書，就有必要將大綱吃透，教研組在活動中帶領教師學習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學指路。教研組還采用播放電子幻燈的方式讓教師了解我國教育的未來前景。除此之外，教研的內容也更豐富充實，讓每位教師參與進來，經常地將最新的教育信息輸送給教師，迅速轉變了以往陳舊的觀念與模式。例如，就今年區教研室申報的課題“語文評估辦法的多種形式”，各教師提出意見，獻計獻策；再如從觀念上改變以往初語課堂內重分析輕語言的模式，鼓勵教師創造性地處理教材，并落實到課堂內，落實到學生身上。
二、嚴肅教研時間
如果將教研活動切實地開展起來，那么每周一次的一個多小時對我們來說不是太多而是太少了，因而遵守活動時間就成了開好會的關鍵。教研組每次的活動時間提前在黑板上公布，到點準時開會，決不讓時間在無謂的等待與閑聊中流逝。
三、注重培養青年教師，在短時間內出成績
隨著教師人才的流動，教師隊伍也將越來越趨于年輕化。我組青年教師人數正逐年增加，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來：
1、創造良好的教研氛圍。
2、鼓勵青年教師多上研討課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學中。
3、老教師做好“傳幫代”的工作，自己教學多年的經驗要毫不保留地傳授給他們。
4、多次請區教研室的李老師、蘇老師來聽課、指導。
通過以上舉措，教研組已經有諸如楊凌云、謝競、王倩、胡傳妍等一批剛進校沒多久的年輕教師擔負起了學校語文教學的重任。他們的一系列對外公開課均獲得了區教研室領導的好評。
四、加強說課、評課的質量
1、說課
以往我們忽略了說課的作用，即便是說，也往往側重于教材內容的分析，而忽略了教者在教學方法、教學程序、板書等方面的設計，內容空泛，缺乏說服力。今年我們致力于改變舊面貌，加強說課的質量。教者也不需要全面說課，只需以重點說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學意圖，例如在哪個教學環節中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的。
2、評課
教研組長期以來已經形成了良好的評課氛圍，決不光說好聽話，大家都從幫教的'角度上誠懇地提出自己的不同意見，今后我們還將把這種好的風氣保持下去，同時還鼓勵每位教師均能發表看法，在評課中還能體現出創新意識。
五、健全教研組檔案管理辦法
教研組材料包括文件、學習資料、組與分組記錄本、語文活動開展的圖片以及每學期的計劃、總結等，可以說內容很多也很雜。我們吸取了以往的經驗，平時就注重材料的積累，專人保管。教研組在辦公室已設一保管柜，存放所有資料，鑰匙由組長負責，組與分組記錄本則交由教研組長和年級組長負責記錄保管。
六、組織教師觀看優秀課堂教學錄相，拓寬教師視野，了解教學前沿的最新動態
井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大？作為教師的要想不教死書，也要走出去交流才行。今年，教研組仍沿襲過去多看錄相課的好傳統，還鼓勵教師將錄相帶帶回家中鉆研。
教研組提出的口號是“勇于創新、勇于實踐”。我們要求學生具有創新精神，那么我們教師是不是也應當先具有創新意識呢？有了創新，再將它付諸到實踐中才是提高自身業務水平的最好辦法。
教學科研工作總結8
20xx年，醫院科教工作在分管院長及醫務部主任指導和醫院全體員工支持下，堅持貫徹實施“科教興醫”的發展戰略，醫院扎實推進“科技興院”步伐，不斷完善科研項目、實習教學、繼續教育等管理制度，順利完成了各項科研教學工作任務，現將20xx年開展的工作總結如下：
一、外出進修
20xx年我院共派出31名醫護人員分別到德國、深圳市婦幼保健院、華西醫院、重醫附一院、重醫附二院、進修骨科、婦產科、康復、呼吸內科、影像、護理等專業，其中派出外三科胡小軍完成市衛生局赴德國學習3個月，派出眼科醫生陳靜完成重慶市委組織部“三峽之光”訪問學者項目到廣州中山醫院培訓6個月，派出各類短期學習班、學術會、研討會共60余人次，對進修結束回院的進修人員將學到的新知識、新技術很快應用到臨床工作中，對提高我院的`醫療技術水平起到較大作用。
二、實習教學
20xx年我院共接收來院學習人員共336人，其中鄉鎮衛生院進修人員13人，接收川北醫學院、重慶醫藥高等專科學校、內江醫藥高等專科學校、重慶衛校的臨床醫學、藥劑、檢驗、口腔、康復等專業31人，護理專業299人。
三、住院醫師規范化培訓全科醫學基地工作
作為重慶市住院醫師規范化培訓全科醫學基地，20xx年x月接收重醫附一院全科醫學中心委托我院培訓的全科醫師培訓骨干學員3人，8月開始招收本院20xx年新招醫生李儉誠、伍世艷等4名學員進入住院醫師規范化培訓（全科醫學科），同時我科專門按照《衛生部住院醫師規范化培訓實施方案》制定了《全科醫師規范化管理培訓制度》，結合其教學大綱保證教學質量。醫院也積極申請成為醫科大學教學實習醫院。
四、繼續教育講座
今年醫院積極組織院外教授來院講座9次，包含《重慶醫學》科技論文撰寫、《抗菌藥物臨床應用指導原則》、《麻精藥品規范化管理及應用培訓》、《糖尿病預防診治的新進展》、《妊娠期糖尿病及高血壓的診治》等內容，醫院內專家參加縣衛生局繼續教育講座和業務培訓共計25次，培訓人員達500余人次。
五、三基三嚴方面
3月份對20xx年通過執業醫師考試12名醫生進行《處方管理辦法》及《醫療核心制度》培訓及考試，考試合格后授予了處方權；8月份組織開展了20xx年新進醫務人員崗前培訓，內容包括《醫療核心制度》、《醫療質量和醫療安全》、《病歷管理書寫規范》、《醫院感染管理》、醫療相關法律法規培訓等培訓內容，在住院部一樓進行了急救技能操作包括成人基礎生命技能、成人（經口）氣管插管、止血包扎、頸椎損傷固定與搬運四項操作培訓，培訓完畢后，醫院在門診部12樓會議室舉行了相關理論知識考試和技能考核，醫生、護士共計45人參加了考核。
六、科研項目、新技術、新項目及學術論文
院學術委員會批準內三科“心臟電生理檢查與射頻消融治療術”、眼科“回彈式眼壓計測眼壓”、麻醉科“神經叢定位”等臨床科室開展新技術、新項目16項，內三科、眼科等臨床科室成功申請“基層醫院心血管疾病患者的心理健康調查”、“鼻淚管探通手術治療鼻淚管阻塞的臨床研究”等縣級科研項目6項，眼科楊萍成功申請“糖尿病視網膜病變全視網膜光凝對角膜內皮的影響”市級科研項目1項，向縣科委申請結題8項，發表學術論文10篇，其中內三科鐘偉《脂聯素與動脈粥樣硬化及其危險因素的相關研究進展》獲得榮昌縣科協優秀論文一等獎。
七、三級醫院對口支援
20xx年x月，重慶醫科大學附屬永川醫院、口腔醫院“萬名醫師對口支援榮昌衛生工程”第八期在我院門診部十一樓會議室正式啟動，三級醫院在我院急診科、神經內科、骨科、呼吸內科護理、口腔科等展開周期為半年的對口支援活動。
八、學科帶頭人申報
完成20xx年度重慶市醫學會推薦各普外科、肝膽外科、心血管內科、消化內科專委會委員11名；成功申報獲批縣科委科研項目評審專家管理類李章白、外科郭永全、內科廖雪梅3名。
九、醫師定期考核
10月份完成了我院參加醫師定期考核人員資格初審及上報工作，我院47名執業醫師參加了重慶市衛生局組織的20xx-20xx年度醫師定期考核一般程序理論考試，114名執業醫師參加了20xx-20xx年度醫師定期考核簡易程序考核。
十、市縣衛生局工作任務
1.3月份完成重慶市衛生局“縣級醫療機構衛生技術骨干”臨床進修報名工作，推薦了耳鼻喉科趙小燕及呼吸內科陳佳佳兩名醫生參加；
2.8月份完成了重慶市衛生局科外處董蜀榮副處長、培訓中心等領導一行到我院進行的住院醫師規范化培訓（全科醫學科）基地建設等相關工作督導；
3.10月份完成了重慶市衛生局舉辦社區衛生人員服務能力建設項目培訓班社區20名醫生和護士在我院內、外、婦產、兒科臨床科室輪轉實踐培訓工作；
4.5月份及11月份分別派出了婦產科李白香、泌尿外科曾煥君和呼吸內科周勇、眼科陳靜參加了重慶市衛生局全科醫學科臨床師資帶教培訓班；
5.完成了20xx年度全院職工職稱外語考試、重慶市公需科目繼續教育考試相關考務工作；
6.完成了20xx年度母親健康快車項目資料報送工作；完成了重慶市衛生應急系統相關資料完善工作；協助完成重慶市特色專科（心血管內科）、重點專科（婦產科、檢驗科）申報工作；協助完成50名貧困白內障復明項目工作。
教學科研工作總結9
各位領導、各位主任、護士長、各位同事，大家好！在醫院領導大力支持和幫助下，在大家的共同努力下，我院科研、教學和繼教工作取得了較大的突破和可喜的成果，現由我向大家做個匯報：
一、總體上：
完成了科教科制度、職責的制定工作和與科教科相關的小組匯編工作，完善了我院科研、教學、繼續教育、外出學習等制度34項。科研立項實現新突破、科研成果碩果累累，組織召開了20xx年度科教工作會議、教學會議，實習生崗前培訓、實習生工作總結及表彰大會、實習生座談會、配合南方醫科大學進行中期考核。具體如下：
1、制度：教學管理制度、科研管理制度、繼續教育管理辦法、實習生管理制度等。
2、小組：科教研管理工作委員會、科研管理領導小組、教學工作領導小組、繼續教育工作領導小組、博士工作平臺建設小組、實習生管理領導小組。
二、科研方面：
1、科研立項實現新突破：今年我院科研項目成功立項數量創歷史最高紀錄，而且較往年翻2—4倍。科研立項通過率由往年的20%增長的50%。
2、科研成果取得新碩果：科技局科研立項成功結題8個，其中2項獲市科技進步獎三等獎；在全國或省級醫學正式刊物上發表論文69篇。
三、教學方面：
1、在醫院領導的努力下，今年招收到了本科實習生3名，實現了我院本科教學零的'突破。20xx年12月召開實習生座談會。
2、組織各教研室、各科室教學秘書召開了20xx年第1次教學會議，部署了教學任務。
3、接收并安排好等實習生共有115名（含臨床、護理）。
4、我院作為基層衛生醫療單位的臨床實踐基地，為了幫助基層衛生院培訓衛技人才，我院今年免費接收鄉鎮衛生院進修人員38人次。
5、安排新學期的實習生臨床實習工作，制定教學計劃，召開20xx實習生崗前培訓會議，聯合醫務科、院辦、質控科、院感科、內外婦兒教研室進行實習生的崗前培訓工作（3天）。
教學科研工作總結10
本人20xx年7月從桂林民師畢業后即從事小學數學教學工作至今。自參加工作以來，我一直勤懇工作，刻苦鉆研，教育教學效果居縣同類班級前茅，并得到同行、家長和學生的廣泛贊譽。下面我就近三年來的教育教學及科研工作總結自己的工作和學習情況。
一、忠誠教育事業，嚴守職業道德
作為一名黨員教師，我熱愛教育事業，熱愛學生，遵紀守法，認真學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，團結同志，刻苦自學，銳意進取，將自己的青春和愛默默奉獻給學生，成為學生喜愛、家長信任的教師。
二、潛心班隊工作，呵護學生成長
自參加教學工作以來，我一直擔任班主任工作，我用自己的真心打開學生的心扉；用自己的信心將班務工作進行得井然有序；用自己的愛心感化后進生，使他們迎頭趕上；用自己的慧心組織一次又一次精彩紛呈的活動在工作中我與孩子們一同成長，一同品味成功的喜悅。課余常與家長溝通，與他們探討有效的教育方法。十年來，家訪工作細致周到，每學期每生訪1—2次。我所帶的.班級班風正，學風濃，學生團結互助，思想純正，在學校組織的多次“獻愛心”活動中，我班學生積極捐款，近二十人獲“愛心大使”稱號。班級各項活動做得有聲有色，在同年級名列前茅，多次被評為學校文明班級和“優秀班級”。
三、潛心教學工作，取得理想成績
參加教學工作以來，我一直擔任小學六年級數學教學工作，有豐富的畢業班數學教學經驗。每年訂閱有關數學教學的參考資料，自覺學習，具有扎實的專業理論知識和教學能力。為了提高教學質量，我經常與有教學經驗的老教工談數學教學。經常深入班級聽課，每學期主動上一兩節研究課。本人認真備好每一節課，對教材鉆研一絲不茍，對學生的性格、特點及愛好了解充分透徹，教學方法靈活實用，設計鞏固練習精益求精，課堂教學生趣盎然，學生在輕松愉快的學習氛圍中獲取知識，在學生中開展“一幫一”學習活動，這樣在有利于學習的基礎上也有利于學生團結，提高了我的教學技能，在教學工作中取得了顯著的成績。20xx年本人輔導的學生梁毓龍、黃敏參加鎮數學競賽分別獲一等獎和二等獎；在20xx年畢業升學考試中，本人所教的班級共有8人考上外國語學校；同年被評為縣“基礎教育工作先進工作者”。在20xx年六年級數學期末統考中獲一等獎；同年本人所教的班級共有4人考上浦北外國語學校。在20xx年秋六年級調研考試中獲市級二等獎。在不斷地探索和實踐中，本人的教學藝術獨具一格，每學期都在校內上示范課和公開課，并在校組織的教學比賽中獲獎。十年來，曾多次參加鎮的優質課比賽，也獲得了獎勵，成為鎮內優秀的“骨干教師”。
四、投身教育科研，注重思考實踐
本人一直積極參加教育教學改革實踐，20xx年曾與局主管教學的領導共同研究課題《教師職業倦怠的成因與對策研究》。同時還參與本校微型課題的研究，參與的《小學高年級數學解題的研究》也已結題。在平時的教育教學中不斷總結反思，寫教后記，所寫的論文《培養學生用“聯系”的方法學習數學》和《給孩子一雙“生活的眼睛”》分別獲國家級二等獎。
五、不斷充實自己，提升自身素養
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”在信息化知識高速發展的形勢下，我一直堅持進修學習，加強自身的知識修養和業務水平，積極參加各種研修和培訓活動，先后通過了《WindowsXP》、《Word20xx》、《Lnternet應用》、信息技術與教育、辦公自動化、全國中小學教師教育技術水平考試等科目的考試。我廣泛學習各種知識，閱讀各類書籍，接受新的教育理念，積累資料，做摘抄卡片，寫教學日記，并虛心請教，不斷完善自己的業務，為教學實踐打下堅實的基礎。
總之，在工作中我認真踏實，一絲不茍，講質量，求效率，用自己的堅韌與執著，用自己的敬業與奉獻不斷詮釋著新時期的教師精神，不斷書寫著自己事業的壯麗篇章。
教學科研工作總結11
自20xx年調入中心校以來，堅持以“科研強師，科研興校”為指導思想，以課堂教學為主陣地，以課題研究為載體，努力創造一個和諧的教科研氛圍，開展多種形式、多個層面的教科研活動，精心打造教師隊伍，帶領全鄉走入教科研前沿，現進行簡單的回顧與總結。
一、教育科研制度化，促進學校可持續發展。
任教科研管理工作，我制定了詳細的規章制度，以業務學習、教研活動、集體備課等作為新課程研究的主陣地，帶頭參加教研活動，并建立“基地校”，引領教研組，科學指導教研活動。同時，充分發揮教研組長的引領導航作用，扎扎實實地開展活動，使得教科研工作順利地走向正規化、制度化的軌道。
1、在工作中，堅持按照各項規定，組織教學教研，認真制定教學教研工作計劃，堅持業務學習制度，聽評課制度，校本研修制度，加強了備、講、批、輔等各教學環節的過程管理。本著理論和實踐相結合的原則，在教研活動中，研究新課程，在課堂教學中，實踐新理念。堅持執行每天下午放學后半小時學習，集中與分組學習為主，測評為輔”為原則，確保學習有計劃、有內容、有討論、有中心發言人、有記錄、有實效、有檢查，期期有重點，次次有主題，人人有見解。雙周四下午的集體備課，共同鉆研教材，充分發揮每位教師的才智，取長補短，提高課堂效益，促進了學校教學教研工作，扎實有效的進行。
2、認真抓好教研組建設。教研組長認真組織教研及集體備課活動，做到了時間、地點、人員、內容、主持人“五落實”。對于組內開設的、校內組織的常規課、匯報課、示范課、研討課等公開課，人人參與聽課、組內評課，并形成了良好的教研氛圍，促進了教研活動質量的提高，每學期，教師聽課人均在15節以上。
3、每學期，加大教學調研力度，采用聽、看、測、問等形式，對部分年級、部分學科的課堂教學質量進行調研，我的聽課不低于32節次，評課不低于20節次，準確把握了教學動態，了解到教育教學中的突出問題。
二、加強學習，促進教師成長。
1、教師專業成長，教育科研是先導，理論學習是基礎。學校為教師訂了相關的教學雜志供教師借閱，使教師有書可看，有感而發，為撰寫理論筆記、論文、隨筆打下基礎。我們鼓勵教師“多閱讀、多反思、多執筆”。不斷促進對課程改革的進一步領悟。我們提倡教師利用好學校的網絡資源，經常上網瀏覽，查閱相關資料，及時了解課改動態，擴大自身的視野，多渠道多方位地提高自身的理論素養。采用“請進來，走出去”的辦法，為教師提供學習的平臺。
2、自我反思制度。隨著新課程的逐步推進，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究，建立一支具有教科研意識的師資隊伍，自我反思是促進個體快速成長的一個有效途徑。我非常重視這一環節，在學習的基礎上，要求每位教師課課有針對性的反思。可記一節課的成敗，教學過程中的得與失，學生學習中的獨特見解等，在反思中提高，在反思中成長。
3、抓隊伍建設促進教師成長。有步驟分層次開展，特別是加強青年教師的培養工作，繼續開展 “師徒結對”活動。師傅的`指導，加上徒弟的努力，青年教師在備、講、說、評能力方面得到不同程度的提高。
三、開展常規科研活動，提高綜合素質。
1、課堂教學是素質教育的主渠道，是新課改的主陣地。學校重視新課改的課堂教學的研究，強調教師的課堂教學的各個環節必須體現新課標的理念。教學管理人員經常深入課堂進行指導，通過聽評課和與教師座談，了解課堂教學出現的新情況、新問題，并與教師一起研究對策，實施有效教學。每次活動教師們非常重視，精心設計教學過程；各教研組也積極為參賽教師出謀劃策。課堂上，教師們都能突出以學生為主體、教師為主導的原則。精美的課件、獨具特色的設計讓學生輕松愉快地學到了知識。
2、積極開展小學教師教育技術能力培訓。鼓勵大家積極搜索網絡資源，校校安裝了光纖，配備了多媒體，達到信息教育技術為教育教學服務的目的。
3、教學質量是學校永恒的主題，為了在教師中樹立質量意識，每年召開教學質量分析會、教學管理匯報會。對期末檢測進行詳盡的分析，找出存在的問題，提出解決措施。校領導從總體評價、成績與進步、問題與思考等方面做出系統、全面的分析，在肯定成績的同時提出存在的問題，并就成績與不足提出了建設性意見。這對于我鄉教育教學質量的提高，起到了積極的推動作用，我鄉一中也在中考中取得了喜人的成績，去年綜合評價全縣第一，今年在過程性考試我鄉一中取得第一，二中取得第五的驕人成績。
四、課題引路，科研強師興校。
我積極引領教師走研究之路，努力做研究型教師。以科研促教改，認真抓好教研工作，進行教法、學法研究，切實解決教學中存在的實際問題，人人有“小課題”，校校有“大課題”，積極推進校本專題研究。現我鄉有三十多個課題業已結題，有效的推動了教學，現有五個省市級課題、三個縣級課題正在研究中，在全縣處于領先地位。
教學科研工作總結12
本學期，我校教科研工作依據**區教育局、教科室的工作意見，以全面實施素質教育為目標，以推進課程改革為重點，從我校實際出發，堅持解放思想、實事求是的思想路線，發揚務實求真、開拓創新的工作作風，努力提高我校教科研工作的實效，為推進我校課程改革，提高教育教學質量作出貢獻。
一、轉變觀念，增強教育科研意識
開展教育科研是推進課程改革，加快教育教學創新的客觀要求；是學校創建教育特色，提高辦學水平，提升學校品位的重要舉措；是提高教師素質，發展自我，成就自我的重要途徑。我校全體老師能充分意識到開展教育科研是“促進學校可持續發展”的內趨力，學校只有以教育科研為先導，才能使學校的教育教學工作順應改革的潮流，不斷向前推進。我校教師都能樹立教科研意識，積極參與教科研活動。
二、整體布局，形成課題研究規劃
我校的課題研究工作依據我校的實際情況，按照輕重緩急，難易程度，明確主攻方向，全校整體布局，統一規劃。形成四大課題組：數學、英語課題組，語文、信息技術課題組，藝術、體育課題組，德育、少先隊課題組。四大組基本上涵蓋了我校教育教學工作的主要方面。課題組成員采用個人自愿申報和統一調度相結合的方式組成。
三、建章立制，形成長效管理機制
為引導教師進入研究的狀態，引導學校進入變革的狀態，使我校的教科研工作進一步規范化、制度化，使課題研究扎實、穩步地向前推進，保證課題如期優質地完成。本學期我校制訂了“教育科研管理制度”，并在實踐過程中不斷完善、修訂，使之逐步成為我校教育科研工作的長效管理機制。本制度明確了“課題領導小組”、“課題評審小組”、“課題組長”和“課題組成員”的職能；規定了課題管理的'辦法；強化了課題過程管理的機制；制訂了教科研獎懲條例。使我校的教科研工作步入健康發展的軌道。
四、確立課題，積極申報課題方案
堅持從我校教育教學的實際情況出發，為解決教育教學中存在的問題，進一步規范教育教學行為，從大處著眼，小處入手選立課題。語文、信息技術課題組確立了“運用現代教育媒體，優化語文學習的研究”這一課題；藝術、體育課題組確立了“農村小學開展體育節、藝術節文化的研究”這一課題；德育、少先隊課題組確立了“加強體驗教育培養學生良好交往品質的策略研究”這一課題。各課題組認真撰寫課題方案設計，并且取得專家的指導，對課題方案進行反復的論證和修改，積極向上級教育科研部門申報。
五、構建平臺，積極開展課題研究
教育科研，課程改革，教學研究如何有機地進行整合，關鍵是要尋找適合它們自身發展的平臺。課堂是實施課程改革，進行教育科研和教學研究的主陣地，因此，我們以課堂為平臺，樹立“科研走進課堂，科研融入課改”的理念，積極開展研究活動。本學期我校舉行了兩次全校課題研究活動，確定研究主題，精心設計方案，認真施教，均取得了良好的效果，推進了課程改革，提高了教學水平，促進了學生素質的發展。
六、抓好常規，使研究活動正常化
為使廣大教師能保持積極的情緒狀態，各課題組長能按計劃組織課題組成員進行學習、研討、聽課、交流，使課題研究活動日趨正常化，營造了良好的教科研氛圍。
由于我校的教科研工作還剛剛起步，基礎較薄弱，不可能一蹴而就，但是，我校的教科研工作的前景是美好的，它將給我校的教育教學工作注入新活力和生機。今后我們只有腳踏實地，步步為營，才能使我校的教科研工作卓有成效。
教學科研工作總結13
回顧本學期教學工作，我校認真實施學期初教學、科研工作計劃，一如既往以突出教育教學為中心，積極把提高師資整體素質和提高課堂教學效率作為我們教導處本期工作重點，規范教育教學行為，加強教學常規管理，深化教學研究，著力打造嚴謹和諧校園。現簡要的自我總結如下：
一、教學管理，趨于規范
1、及時撰寫教案(反思)。要求教師最少提前備好一周的功課，并寫好教案；教后必須認真及時寫好反思。學校不定期進行檢查，督促每一位教師切實做好本職工作，通過教學工作檢查，發現教師們都能認真撰寫教案，及時做好教后反思，為有效地提高課堂教學質量提供了強有力的保證。
2、合理布置作業。每位任課教師根據本年段學生的特點，布置適量的作業，減少機械、重復的抄寫作業，更好的保護了學生的學習積極性，充分激發學生的學習興趣，讓學生在輕松愉快的學習氛圍增長才智。
3、重視習慣培養。學校高度重視學生學習態度、學習方法和學習習慣等培養，特別重視學生自主學習能力的培養，讓學生真正學會學習。并開展了“如何培養學生學習習慣？”的專題研究，效果良好。
4、強化薄弱學科管理。本學期加強了各技能學科教學質量的管理，如英語學科的教學管理，加強了英語聽讀寫訓練，促進學生英語素養的提高。
5、做好教學質量監控。學校領導不定期深入課堂，檢查各位教師課堂教學情況和作業批改情況，并及時反饋，以便教師們取長補短，共同提高。
二、學習研討，全員參與
1、加強新的教學理論的學習。理念是先導，學習是保證。為進一步轉變教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，我校十分重視和加強教師的理論和業務學習，采用集體與自學相結合的辦法，提倡寫學后反思，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更快更好地提高教師的專業知識。本學期，我們充分利用業務學習時間，繼續組織教師通過各種途徑、各種方式的學習，使廣大教師對《課程標準》的要求有了新認識。學校組織教師觀看有關新課程的理論錄像資料,通過學習筆記、網絡博客交流等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到提升，真正做到學以致用，學有所長。鼓勵教師撰寫教學科研論文。
2、人人嘗試做研究。本學期,學校以“小班化教學實踐研究“課題為切入點，來促進教師的專業成長。先學習，后嘗試，努力做到將課題研究與平時的教學實踐有機結合起來，確立“問題即課題、教師即研究者、教學即研究、課堂即實驗室”的意識，讓教師不斷地對自己的教學計劃進行評估與分析；對自己的教學行為進行判斷與審視；對自己的教學結果進行反思與總結；對學生的學習品質、學習行為、學習方式進行剖析與探索。這一舉措，有效地提高了教師的課題研究能力。
3、搭建平臺，深化教研。本學期學校通過網絡平臺定期開展網上教研活動，教導處和各教研組定期發表教研專題，通過學習、討論，交流、互動，點評、小結。提高了教師網上教學科研的'能力，對“高效課堂”的改革，起到了有力的促進作用。
三、學生活動，張揚個性
學校以“育人為本，成就發展”為宗旨，根據學生年齡特點及興趣愛好組織開展了一系列活動，寓教育于豐富多彩的活動之中，使每位學生在參與活動中個性得以完善，技能得到形成，特長獲得發展，綜合素質全面提高。
1、組織學生參加區作文、書法、繪畫等大賽，取得優秀成績。
2、學校組織學生開展“蘇苑小報”（手抄報）“個人作品集”“經典摘抄”競賽和展示活動，興趣倍增，成績斐然。
一學期來，我校的教學教研工作取得一定的成績，是繁忙的，但也是充實的。在工作中，還存在著一些不足，在以后的工作中去用更有效的工作去彌補。相信今后，通過全體教師的共同努力，蘇臺小學的教學課堂一定更加生機盎然。
教學科研工作總結14
一、總體情況：
我是一名剛剛擔當教研工作的新手，中小學教研的各項工作還不熟悉，且各項活動亟待開展，盡管如此，在教研室各位領導的精心指導，中心校同事的積極配合下，我一心一意抓教研，踏實做好自己的本職工作。
1、加強學習：我深知自己業務水平亟待提高，于是在完成市局要求的學習任務外，自學教育教學理論，學習課程改革精神，學習課程標準，學習培養學生創新精神和實踐能力的指導意見，不斷更新教育觀念，做好政治、業務讀書筆記，為今后的教研工作和課改實驗工作奠定了堅實的基礎。
2、視導聽課80節，其中優等課32節，占40%，良好課40節，占50%，不合格課8節，占10%。
3、共組織教研活動16次，形式有：新教材培訓、新課程觀摩課、教材分析、研討課、課題研究、新教師培訓。
4、圓滿完成了進校組織的小學語文、數學、思品、英語，中學語文、數學、生物、英語等學科新課程培訓觀摩課，成功組織了市局教研室組織的小學語文、數學兩科的教研視導工作，較圓滿地完成了本學期新課程改革的推動工作，并為下一階段新課改工作做好準備。
二、具體工作情況：
1、教研理論水平及指導教學水平不斷提高
作為一名教研新手，我認真學習，努力鉆研教育教學理論，深入基層學校，視導聽課，理論與實踐相結合，不斷提高教學指導的水平。一方面加強自身學習，一方面努力實踐。實踐中，指導教師用新的教學理念進行教學，與任課教師一道，研究教學方法、學習方法，努力提高課堂教學效益。
組織形式多樣的教研活動，為提高課堂教學效益做出了努力。視導工作中，不失時機地培養學科帶頭人、骨干教師，給他們提供機會，搭設舞臺，引導他們理論與實踐相結合，引導他們將學科教學與信息技術向整合。東峽口小學的李文萍老師、隔灤河完小的全力剛老師，是我們在視導工作中發現的教學新秀，他們雖然剛剛畢業一年，但是有著嫻熟的教學技巧、扎實的教學基本功，中心校利用全鄉教研觀摩課的平臺，給他們充分地鍛煉機會，并代表我鄉成功接受了市局領導的視導，受到市局領導、全鄉各小學領導及學科任課教師的普遍好評。
2、教研視導務實求本。
教研工作，不止局限于工作時間的八小時。假期、周六、周日到單位工作、幫助青年教師備課、研討等是常有的事。為使學科任課教師準確把握教材，向課堂40分鐘要質量，教研員除利用假期進行教學分析、教材分析外，開學初，把質量較高的課展示給學科任課教師。這樣理論與實踐緊密結合，使教師感到非常受益。日常在上班之余，也隨時在思考教學理念在課堂教學中的體現……每次教研活動，中心校都精心設計，細致安排，寧愿自己多辛苦，也要為一線教師提供優質的服務，受到全鄉教師的一致好評。
3、教研活動形式多樣。
教研員的基本職責有：組織多層次，多形式的教學研究活動，幫助廣大教師執行教學計劃，鉆研、掌握教學大綱和教材，不斷改進教學方法，努力提高課堂教學效益。總結推廣教學經驗，組織教改實驗，探索教學規律，推動教學改革。為此，本室教研員根據我區學科教師的實際情況，努力探索適合我區實際的教研活動形式，僅在組織觀摩課的教研活動中，就有做課教師先上課、再說課，然后教研員進行評析；做課教師先說課，再上課，聽課教師進行評課，然后教研員評析；教研組成員分別備課，由一人執教，成員教師再進行比對、評析，教研員再進行總結；觀看錄像課，采取隨時暫停和回放的方法，教研員與教師共同用教育理論、課程標準、學科教學的特點，分析課堂教學的成功與失敗之處，使任課教師形象直觀的.理解恰當的教法和學法，在實際教學中，完善自己的教學，達到提高課堂教學效益的目的。
4、強化科研意識、質量意識
每個學科教師，都有自己學科、學段的科研課題，在教研的同時，充分發揮教研組及骨干教師的作用，強化科研意識，注重課題的研究，注重階段成果的總結、積累和推廣。
強化教學質量意識。精心組織期末質量的監測安排，針對以前個別教師利用閱卷、登統中的疏漏環節徇私舞弊、制造假成績，本學期末中心校從安排考場、組織考試、分年級分學科閱卷、微機登統等諸環節進行了縝密籌劃，確保教學質量檢測的真實性、可靠性。
三、存在不足：
1、教師現代信息技術水平有待提高。
2、教研活動的過程的實效性、成果的普及性還應加強。
四、努力方向：
1、從教研員的角度，繼續虛心學習：向書本學、向兄弟單位學、不斷更新教育觀念，不斷提高、完善自己，開拓進取，把不斷學習，作為我們工作的重要一部分，用新的理念指導教學實踐，把好學科教學的船舵。
2、繼續創造性的開展形式多樣的教研活動，不斷探索符合時代需要的教研模式，不斷提高本學科教師的素質。不斷鍛煉我們的教師隊伍。實實在在的做學問，實實在在的搞好課堂教學，實實在在的提高課堂教學效益，實實在在的搞好課程改革。
3、繼續為一線教師創造展示自己才能的機會。一如既往地公開、公正、公平地發現新人，培養新人，充分發揮學科帶頭人、骨干教師的作用，以點帶面，使學科教師隊伍，形成一潭活水，努力提高課堂教學效益。
4、繼續牢固樹立服務意識，盡心竭力地搞好教學研究。
5、繼續加強與其他科室的合作，樹立全局一盤棋的思想，在中心校的統一領導下，人人爭做師德的表率，育人的模范，教學的專家。
教學科研工作總結15
質量興校、科研強校,構建一個充滿生機的魅力教師群體是xx鎮學校大力開展教科研活動的目的。隨著時代的發展,教師職業正逐漸走向專業化,促進教師的專業成長和發展已成為當今教育的一個重要課題。我校以提高新課程理念下的課堂教學質量為核心,把深化課堂教學改革,提高教師教學中的科研含量作為教育科研的工作重點,加大教研力度,收到了令人矚目的成績。
一、高度重視、保證投入。
1、學校領導重視
我校領導有超前的科研意識,充分認識抓好教育科研的重要意義,積極利用本校教研風氣濃厚、師資力量豐厚的有利條件,扎實開展教育科研,努力發揮教育科研對教師專業成長的促進作用。為了達到利用教育科研興教、興校、興師的目的,學校始終把教育科研工作擺在學校發展的先導位置,作為學校工作的重要組成部分,納入學校的中長期發展規劃和學校每學年每學期工作計劃。
校領導不僅思想上重視教育科研工作,而且帶頭參加教育科研,承擔課題研究任務,力爭使自己成為領導科研工作的內行。我校承擔的只省(含國家級子課題)、地、市教科研課題,校長都是課題組組長。從課題的選題、立案到實施、結題自始至終全程參與和調控。主持召開課題組會議;組織課題的開題論證;組織課題組成員聆聽科研報告、學習科研信息、外出考察學習;為課題組成員補助科研津貼;為實驗教師出臺職務晉升、評比先進等優惠政策等。從而不斷深化了教師的科研意識,提高了教師的科研水平。每位學校中層領導堅持做到帶頭申報科研課題,帶頭設計和實施科研方案,帶頭參加科研活動,帶頭完成科研任務。領導的`率先垂范使學校科研氛圍日益濃厚。
2、科研投入優先
科研投入是教科研工作的硬件。學校有限的辦公經費優先保證教育科研的開支。各課題從立項到結題期間有關的打印費、資料費、培訓費、差旅費和接待費。全由學校負責報銷;給每位教師配備電腦,每個教室安裝了多媒體,可以直接上網交流;學校在要求教師自訂一份業務刊物的基礎上,每年給每位教師訂一份教育理論刊物,以便交流。同時學校給五大教研組和科研骨干訂閱《教育月刊》、《教學研究》、《教育管理》、《金華教育》。《上海教育》、《浙江教育科研》、《東方教育研究》等教育理論刊物;落實教師科研津貼和獎勵制度:經考核合格——160元/年·人,優秀——200元/年·人。市級以上教育行政部門獲獎論文和在有統一刊號報刊上論文發表的獎勵60——280元/篇不等。教師個人承擔市級及以上級別課題研究通過鑒定及獲獎的標準,200——900元/只不等。
二、落實制度、規范管理。
1、完備的科研制度。
重視出效益,管理出質量。教育科研工作必須有一套科學的管理制度,只有制定科學合理、切實可行的規章制度,才能使教科研工作沿著正確方向運行。為此,我們著重抓了以下三個方面:
制定《教科研工作管理條例》,闡明了科研工作的指導思想,指明了科研工作的具體目標,規定了各科研組織的職責,確定了科研成果的考核方法,提出了科研工作的獎懲條例。
制定《教師科研成果考核細則》,具體明確地規定了教師科研工作考核合格和優秀的條件,各級各類論文獲獎或發表的獎勵金額,把教科研工作列入激勵競爭機制。
為了突出科研重點,形成有特色的教育科研成效,學校注重從研究課題的長遠性、實用性和前瞻性入手選取課題,制訂了學校教育科研中、長期規劃,使教科研工作目標明確、連貫協調。
制訂好每學期的教科研工作計劃,具體落實各項教科研計劃,保證教科研工作有組織、有步驟、有目的地進行。
2、規范的科研管理
管理規范是教科研工作的保證。光有制度不落實,規章制度就成了一紙空文。為了落實科研工作管理條例、考核細則和工作計劃,我們主要做到了以下幾點——
課題申報、論證、立項、指導、結題和成果推廣等各項工作運轉有序。
按時完成上級科研管理部門下達的任務。
能正確運用東陽市、金華市科研課題網絡管理系統。
建立了完整的科研檔案。主要檔案有:各課題研究方案、研究參考資料、研究活動的組織和效果、論文(總結)、教學案例或活動設計、階段性報告、結題報告、考核記載、會議記錄等。共積累檔案資料萬字。
3、健全的管理機構
組織健全是教科研工作的基礎。為了保證教科研工作的正常運作,我校成立了以下教科研組織——
教育科研領導小組。學校申報的劉邦題由校長任組長,教導主任、教科室主任和總務主任擔任副組長,教研組長為組員;負責教科研決策、組織和指導工作。
教育科研辦公室(簡稱教科室)。有兼職教科室主任和教科員各一名,負責教科研的具體組織和管理工作。
子課題組。組長由組員推薦,報學校備案,負責子課題的組織和管理工作。
教科組。組長由教研組長兼任,負責各科子課題的研究、檢查、考核工作。
三、全面落實、扎實研究。
1、貼近實際優選課題。
開展教育科研的目的是為了使教師能更好地開展教育
【我與文明同行作文】相關文章：
我與文明同行作文【精選】01-09
我與文明同行作文01-03
我與文明同行01-10
【精】我與文明同行作文05-31
我與文明同行作文[推薦]06-19
我與文明同行作文(精華)04-17
我與文明同行作文（實用）06-01
(熱)我與文明同行作文05-31
我與文明同行作文（精選24篇）01-11
[經典]與文明同行作文01-23