從詩詞中看到光明 得到力量-我心中的英雄作文900字
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的從詩詞中看到光明 得到力量-我心中的英雄作文900字，歡迎大家分享。
“卅載光陰彈指過，未應磨染是初心。”她心里開著玫瑰，走在荊棘叢生的路上，織詩為裙，一步一漾。她就是葉嘉瑩，詩詞的女兒，風雅的先生。
葉嘉瑩先生，三歲識字，四歲誦詩。她出身于戰亂年代，中學時期，她的母親因病去世。在她大半輩子的艱難時光里，古詩詞如一泓清泉注入她的內心世界。現實的磨難并未阻擋她追求幸福的腳步，反而造就了她“命運把我放在哪里，我就落在哪里，就在哪里開花”的英雄情懷。
她說：“與其沉浸小家、小我之情感，不若以余生許給詩詞而為傳播古典文化盡心盡力。”這就是吾輩應當致敬的英雄！
在學者、詩人等眾多身份中，葉嘉瑩先生最重視的其實是教師這個角色。自1945年起，她在講臺上站了整整70年，一生最大的愿望就是為年輕人打開一扇門，將美好的吟誦傳承下去。 1941年，葉嘉瑩考入北京輔仁大學國文系。1945年畢業后，她開始了中學教師的生活，后來，她開始在大學執教。1969年，葉嘉瑩遷居加拿大溫哥華，成為加拿大不列顛哥倫比亞大學終身教授，而后當選為加拿大皇家學會首位中國古典文學院士。
1978年她提出回國教學的申請，此后每年都利用假期回國講學，后因年邁不能再越洋奔波，決定正式回國。回國那年，她說：“國家要建設，國內有很多人才，我是個不成材的散木，但是我懷念我的故鄉，懷念我的祖國。我熱愛中國傳統文化，沒有好的辦法報國，我只能把我所體會的、我所傳承的中國詩歌中的美好的品格和修養傳給下一代。”初回南開大學時，葉嘉瑩白天講詩，晚上講詞，堂下座無虛席，學生不肯下課，她由此寫下了“白晝談詩夜講詞，諸生與我共成癡”的句子。
她在自己熱愛的崗位上堅守，她為國之文化傳承而奔波，她帶領朝氣蓬勃的青少年領略詩詞的魅力，她捐獻畢生積蓄助力文化事業發展，她教會我們心靈沉淀，她教會我們生命價值……
葉先生曾說自己有兩個最大的心愿：其一是把自己對于詩歌中之生命的體會，告訴下一代年輕人；其二是接續中國吟誦的傳統，把真正的吟誦傳給后世。她說：”我想在我離開世界以前，把即將失傳的吟誦留給世界，留給那些真正的詩歌愛好者。”
是啊，英雄是一個廣泛的、沒有具體領域限制的名詞。精神偉岸，助力國家發展，立榜樣于人民的人是英雄。在文化事業上嘔心瀝血，助推國之夢想實現的人是英雄。葉嘉瑩先生便是文化的巨人，文化的英雄。
“若有詩書藏于心，歲月從不敗美人。”作為一名新時代青少年，我要努力學習文化科學知識，日后回報祖國、社會，做一個真正愛國、愛家的人。
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