二十年后的我五年級作文600字

時間：2025-12-05 05:18:26 曉鳳五年級作文我要投稿

二十年后的我五年級作文600字（通用18篇）

　　考研備考的過程漫長而痛苦，在復習中，會遇到很多困難，不少考生付出很多努力卻收效甚微，從而產生茫然的失落感；或失去備考的熱情與信心。究其原因，無非是考生沒有辦法準確找到復習的重點，遇到疑難問題無法得到滿意的解答。

二十年后的我五年級作文600字（通用18篇）

　　為了幫助廣大考生克服復習過程中的困難，取得優異成績，考研教育網組織網校授課老師及考研答疑專家推出考研輔導系列，請考生隨時關注。

　　此章是馬克思政治經濟學中非常重要的部分，希望廣大考生能夠認真復習！

　　商品的二因素和生產商品的勞動的二重性

　　商品是用來交換的勞動產品，具有價值和使用價值。商品的使用價值是指商品的有用性，即能滿足人們某種需要的屬性；商品的使用價值是由其自然屬性決定的，是構成社會財富的物質內容。

　　真題：作為商品的計算機軟件，其價值的物質承擔者是

　　A、軟件磁盤本身 B、軟件的有用性

　　C、購買軟件的貨幣 D、應用軟件的計算機

　　分析：

　　價值的物質承擔者是使用價值，價值的存在是以使用價值的存在為前提的。商品的使用價值是指商品的有用性，據此很容易可以判斷軟件的有用性是軟件的物質承擔者。

　　真題：馬克思在研究商品時，之所以考察商品的使用價值，是因為使用價值是

　　A、構成財富的物質內容 B、人類生存、發展的物質條件

　　C、滿足人們需要的物質實體 D、商品交換價值的物質承擔者

　　分析：

　　使用價值在一切社會都存在，它確實是構成社會財富的物質內容，是人類生存、發展的物質條件，也是滿足人們需要的物質實體，但馬克思研究商品時關注使用價值，卻不是因為這一點，而是為了要搞清楚為什么不同使用價值的東西可以交換。因此，本題應該選擇D.

　　商品的使用價值和價值是具有統一性的，剛才講到使用價值是價值的物質承擔者，沒有使用價值也就沒有價值；商品的使用價值和價值又是相互矛盾的，商品的使用價值和價值不能同時實現，必須通過交換才能解決這一矛盾。

　　真題：商品內在的使用價值和價值的矛盾，其完備的外在表現形式是

　　A 、商品和商品的對立 B、具體勞動和抽象勞動的對立

　　C、私人勞動和社會勞動的對立 D、商品與貨幣的對立

　　分析：

　　商品使用價值和價值的矛盾必須通過交換解決，而交換必然涉及到貨幣，所以顯然是選D，這部分在講貨幣時還要再說。

　　而具體勞動和抽象勞動是商品生產者同一勞動的兩個方面，具體勞動創造使用價值，抽象勞動創造價值。這里講到了勞動的二重性問題，有一道真題講的就是勞動二重性地位。

　　真題：理解馬克思主義政治經濟學的樞紐是

　　A、剩余價值學說 B、生產價格理論

　　C、勞動二重性學說 D、勞動力商品理論

　　從中我們可以看到勞動二重性學說對整個政治經濟學的作用是至關重要的。它為勞動價值論奠定了堅實的基礎，也為剩余價值理論、資本有機構成理論、資本積累理論等奠定了理論基礎。馬克思的全部經濟理論都是建立在勞動二重性之上的。

【二十年后的我五年級作文600字】相關文章：