五年級作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的五年級作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級作文 篇1
“吧吱，吧吱！”只見班上的同學都開吃了，呀！這是怎么回事？哦，原來這是小樹林學校開展的活動課。
今天的天氣有點涼，窗外正“嘩嘩”地下著小雨，可是小樹林學校中卻熱氣騰騰的，與窗外的天氣形成了鮮明的對比。
這節活動課是關于美食的。同學們興沖沖地拿出自制的美食，只有我，桌上空蕩蕩的，我竟然忘記帶食物了，只能用艷羨的目光望著別人。直到老師叫了，我才垂頭喪氣地走入大集體之中。
來到桌旁，我一直處于神游當中。“嗨！”好朋友拍了下我的肩，“走吧，我們下去吧。”我微笑地點了點頭。
到了四樓，只見一位小朋友用一根牙簽插了塊蘋果，屁顛屁顛地向我跑來：“哥哥，你吃。”隨即將牙簽遞給我，向我露出了微笑。這微笑像是一束溫暖的陽光，照入了我的心中，使我的心中充滿了陽光，剛才的'不愉快已煙消云散了。我伸出手摸了摸他的頭，走進了他的教室，喊了聲：“孩子們，跟著我們走，到樓上逛一逛吧。”孩子們沸騰了，歡呼著就向樓上沖，將我們都甩在后頭。當我們走上樓上時，卻看見孩子們一個個靦腆地站在門外，我提醒了一聲：“孩子們，別站在門外，進去吧。”這時這孩子們猶如受到了士氣鼓舞的士兵，浩浩蕩蕩地涌進了我們的教室，讓我聯想到了鬼子進村的場面。
那個孩子用戴著手套的手抓起了一塊蛋撻，咬了一口，臉上露出甜甜的笑容，他那滿足的神情簡直無法言喻，不斷微笑著向我示意。那一瞬間，仿佛我的快樂好像加倍，獲得了兩份快樂。
原來，幸福也是可以分享的。
五年級作文 篇2
5月1日的中午，我做了一次干炸肉。
一開始，我什么多不會，我就會開關煤氣灶，和熱油，剩下的我什么多不會了，媽媽拿出了一半的肉，先讓媽媽做，讓后我在做，我滿腦子，都是吃，當時，我心不在焉的，看著媽媽做飯，別看我心不在焉，但是我卻看著媽媽怎么做的'，媽媽一開始打開煤氣灶，把鍋給燒熱，然后再把油放在了鍋里，然后有了熱了，就把一半的肉放在了鍋里，炸了半個小時，肉就熟了，媽媽就在肉上撒了一些自然粉，我看上去我就想吃，可是媽媽不讓我吃，說什么做完了一起吃，后來媽媽就走了。媽媽的那一半肉，是已經切好的，我拿這硬硬生肉，拿去刀，一刀下去，一切肉已經好，我刷刷刷幾下，肉就切好了，我就開始熱鍋，過了二十多秒鐘，鍋就熱了，讓后長了一些有，過了三十多秒鐘，油就熱好了，我就一片一片的放進鍋里，過了30多分鐘，有就好了，我就把肉放到了盤子里，正反面我都放了自然粉，我一口下去，那想想我味道，我都無法想，這片肉，是我做的，真是出乎意料啊！！！
原來我做的干炸肉，也那么的香。
五年級作文 篇3
每個人總有作文被老師讀的時候，下來我就向你介紹我的英語作文被老師讀時我的錯。
在一個星期三的下午，第一節是英語課，而英語課下來是最美的`音樂課和微機課，我的心情十分的好，又是一個美好的下午。可好景不長，第一節英語課講卷子時，講到作文題是，老師要同學讀自己的作文，我的心跳一下子加速了，千萬不要叫到我呀！我的心里一直在說這句話，可老師的眼光一掃，真的叫我把作文拿給老師讀，我一直說：“哎呀，我寫的不好”，可老師還是說：“沒事，拿過來”，我心里一直在說，我怎么這么倒霉，這時我的眼淚已經在眼眶里打轉了，我一直想止住眼淚，可不爭氣的眼淚還是流了出來。這淚水好似一群淘氣的孩子，想很快的跳出眼睛，這是老師看見了，就說：“哭什么呀？我讀你的作文是幫你們該這錯誤，以后遇到了這種題，就能做出來了，那好，我不讀你的作文了，”當我看到老師說：“誰讓我讀一下他的作文？”時，同學都紛紛舉起手來。
這個故事告訴我們，錯誤是無法避免的，但我們可以改正錯誤，讓錯誤屬于過去，美好才屬于未來。
五年級作文 篇4
在我10歲生日那一天，姨母送給了我兩只又漂亮、又可愛的小花狗。
一開始，虎哈哈和虎妞妞非常怕人。我想：可能是他們到了新家，人生地不熟地才這個樣子的吧！說到這里，你們肯定會問：“咦，為什么要取名為虎哈哈和虎妞妞呢？”
哈哈，讓我來告訴你們吧！因為它們身上的條紋特別像老虎的條紋，所以姓了虎。它們的表面上雖然分辨不出到底是公是母，可是仔細一看，虎哈哈的`條紋是直的。而它睡覺時也會發出“哈哈”的聲音，所以取名為“哈哈”。
而虎妞妞身上的條紋是彎彎曲曲的，走起路來屁股也要一扭一扭的，也姓了虎。虎扭扭這個名字可不好，最后經過了全家人的一致贊同，將“扭扭”改成了“妞妞”，虎妞妞，這個名字真好聽！
最有意思的當然是主角虎哈哈了。你們看他一會兒玩著毛線團兒，一會兒大口大口地吃著狗糧，一會兒又去張牙舞抓地欺負她的小妹妹虎妞妞了。
唉，虎哈哈雖然在家里威猛，但是在外面玩的時候，卻被嚇得魂飛魄散。
哦，對了，要是你們也喜歡虎哈哈和虎妞妞的話，就請你們也來我家和虎哈哈、虎妞妞一起叫一個志同道合的好朋友吧！
五年級作文 篇5
親愛的遠方朋友：
你好！
我叫冰旋雪，是廣西南寧市的一位五年級學生。雖然我在這里有許多朋友，但是我還是想和你做一個好朋友。
你是不是很奇怪我怎么會給你寫信？我們課本上有篇作文的題目是給遠方朋友的一封信。于是，我就想起給你寫信了。老師給我們看了許多關于你們學習時、生活時的圖片。我凝視著那些圖片，令我印象最深的一張是：你們坐在一個露天的房子的墻角里，手里拿著課本，看著、讀著；身后還掛一張破爛不堪的橫幅，上面寫著好好學習，天天向上。你們能在那么艱苦的`環境中還能那么奮發圖強，認真的學習，使我對你們的敬佩之情油然而生。你們那一張張天真的面孔，眼神中那種對讀書的渴望，仿佛把我帶進了你們的世界。
看完了這些圖片，我進行了認真的思索。與你們的學習條件相比較，我覺得我已經很幸福了。在我的學校里，有寬闊的教室、有各種有意思的器材、有優美的學習環境、有先進的學習設備；我的學習工具也很多，有多媒體、有便于使用的文具。想起這些，我難道還能不滿足嗎？
我想和你說：我想展開一個叫手拉手活動的想法，方法如下：
1、我們要與遠方的朋友建立書信往來，增加對彼此的了解。
2、我把自己平時積攢的零花錢購買一些文具、書籍和一些生活用品寄給你們。
3、借助網絡力量，呼吁社會上的愛心人士關注你們，為你們提供學習與生活的幫助。
4、呼吁教師，到山區支教，向你們傳授知識。
祝你：
身體健康，學習進步！
遠方的朋友：冰旋雪
20xx年4月16日
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