五年級的作文6篇（精華）
在學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的五年級的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
五年級的作文 篇1
我的心愛之物是一個音樂盒，那是我五歲生日時媽媽買給我的，它記載著我濃濃的童年回憶。
它是一個精致的小盒。差不多和我的兩個拳頭那么大，像是一把撐在地上的蘑菇傘，傘上有許多鳳凰樣子的花紋，傘頂尖尖的，是金色，圍繞著一圈五顏六色的鮮花。傘把上系著一個粉紅色蝴蝶結，傘下有三匹白色的駿馬，它們的馬龍和馬鞍都是金色，胸前還有一大朵牡丹，它們是在奔跑，一個個眼神堅定的目視前方，馬尾在身后飄揚著，看起來英勇無畏。音樂盒的`底座是一個由黃的、紅的，粉的花繞成的花環。
這個音樂盒陪伴了我五年多，別看它現在已經褪了色，不太好看，可它的音樂依舊十分優美動聽，那三匹白馬仍就堅定地奔跑著，每當看見它時，我就仿佛又回到了童年，坐在那一匹匹旋轉木馬上。
這就是我的心愛之物音樂盒。
五年級的作文 篇2
在我的相冊里，有一張我特別喜歡的照片。那是去年國慶我和爸爸媽媽在玄武湖公園拍的。
瞧，照片里的'我站在一座金色的“塑像”后面，雙手搭在塑像的脖子前面，正笑嘻嘻地朝著鏡頭笑呢。那座“塑像”看起來像個搖滾樂手。手抱一把吉他，戴著一副茶色眼鏡，半蹲在地上，樣子酷極了！在我的身后是一條林蔭大道，兩旁挺立著一棵棵高大法國梧桐。
說起這張照片啊，還有一段難忘的經歷呢。那天，風和日麗，我和爸爸媽媽興致勃勃地來到南京玄武湖公園游玩。那里的風景真美！五顏六色的花兒競相開發，波光粼粼的湖面有不少人在劃船。我直奔游樂場而去，在那玩得不亦樂乎。天色暗下來了，我和爸爸媽媽依依不舍地走在回去的路上。突然，我發現很多游客正在兩旁的塑像旁邊拍照，我很好奇，塑像有什么好拍的。正納悶時，突然我發現那些塑像竟然會動。哦，原來這些塑像全是真人扮的呀！不過他們全身上下都涂上了彩漆，站在那一動也不動，看上去和塑像沒什么兩樣。看著這些形態各異的“塑像”，我也選了一個很酷的“塑像”，就是照片中這座了，爸爸拿起相機，“咔嚓”一聲，這美好的一瞬就這樣留了下來。
五年級的作文 篇3
每一個人都有自己最敬佩的人，有的人敬佩，堅持不懈的民警，有的人敬佩，默默無聞的清潔工……，然而，我最敬佩的是————人民教師。
人民教師，一個多么圣神的稱號啊，是她帶我們走向光明大道，告訴我們前進的方向，是她帶我們遨游宇宙，讓我們懂得做人的真諦
我的班主任名叫———黃小春，瞧，一聽這名字，覺得很神奇吧，黃老師是我最敬佩的老師，她在學習上對我們嚴格要求，在生活上細心照顧，她用獨特的教學方法，讓我們做卡片，筆記等等，在生活上，黃老師像慈母一樣，記得有一次，放學了，隨著“轟”的一聲，猛然的下起了大雨，雨珠兒像石頭一樣直撲大地，好不手下留情的打著，我沒有帶雨傘，黃老師讓我把外套脫了，背上書包，在披上衣服，黃老師你那樣的`小心翼翼，生怕讓我痛著了，最后媽媽來了，你又對媽媽說我的體質很差，要多注意保暖，黃老師你對我這樣呵護，我很愛您。
一天又一天，一年又一年，你默默的奉獻自己的青春，您像紅燭一樣，燃燒自己，照亮別人，黃老師，你知道嗎？隨著五年的時間，雖然過得很快，一眨眼的時間，您變的滿頭白發，您知道嗎，你是我最敬佩的老師，您就是我的恩師，我最敬佩的恩師。
五年級的作文 篇4
夢想……到底是什么，是你的一時之念？還是不可能實現的愿望？
不不不，錯了，夢想，是你人生的目標！它讓你奮斗！使你跌倒后爬起來繼續走下去的意念！所有人都不能透徹的懂得這個“東西”，我也一樣，小時候，我也有過“夢想”，有要當一位作家，當歌手，當寵物店的老板……不，我都錯了，這根本不是我的夢想，我發現我真正的夢想，是當畫家，當漫畫家，這大概是2年級開始的夢想了，大概是我有天賦，或很努力的.畫下去，我的畫畫一直很突出。可是，這算不了什么，我老覺得不夠，不夠！我還不夠努力！還不夠好！有這個念頭的我，大概才三年級吧，后來想想，我又覺得很幼稚，可是，我這才發現，這才叫夢想！夢想，的確很難說，可是，往往都有人錯過它，忘記它，可是，如果你對自己的夢想有堅定意志，就一定能成功！
五年級的作文 篇5
這是第二次寫我的班級，有人會問：“你為什么要費筆墨寫那么多次的班級呢？我會毫不猶豫的回答：“因為我愛我的班級。”
其實，剛轉學來時，我并不喜歡{也不討厭}這個班，但經過兩年的朝夕相處。我發覺自己已經慢慢愛上了這個集體——五一班。
在兩年和他們共處的時間里，哭過，笑過，氣過，憂過……
還記得五年級上學期時，MiSS楊要走了，我們大家開了個歡送會，當班長手上捧著一罐幸運星送給MiSS楊時，她欣慰的笑了。這一罐幸運星蘊涵著多少的祝福，是同學們用“心”折出的`祝福，，那時，大家都哭得稀哩嘩啦的歡送會時，還照了一張合照，它記錄了我們五一班師生的感情。
品社課時，老師讓我們兩個組“隊戰‘，你們念一句，我們念一句。念錯了的，上去跳兔子舞，最終有一組敗下陣來，整組上去跳兔子舞，有些男生的動作很笨拙，總是惹得我們捧腹大笑，瞧，我們又笑得喘不過氣來。經過兩年，我們都已把這個集體當成了一個大家庭，“家庭”中的同學們已經成為我們的兄弟姐妹，不，應該說勝于兄弟姐妹。
跟同學們在一起的時光，已經在我的成長道路上留下了一個足跡——五彩繽紛的足跡。
漸漸長大，漸漸明白，和同學們在一起的相處的時間不多了，要好好珍惜啊……
五年級的作文 篇6
今天的作文課可不同尋常，因為老師說我們要開小小的魔術表演會！當聽到這個消息時，我們都很奇怪，不寫作文了？但一聽要表演，同學們個個都準備了自己的魔術，要想知道誰的魔術水平更牛，那還得看看同學們的演技。
上課了，張老師讓我們每個人拿出事先帶來的撲克牌，學習撲克牌的學問。這都開始上課了，怎么還不開始魔術表演會呢？我越想越著急，自己恨不得跑到前面現在就表演。我這種對魔術的熱情度，劉謙說不定都沒我高呢。終于，張老師宣布魔術表演會開始！老師叫了一個同學，她表演的是讓套在食指和中指上的皮筋一眨眼套在無名指和小指上，同學們都很驚訝，而我一點也不稀奇，因為這個魔術太小兒科了，我老早就會。輪到我表演了，我要為大家展示的.是預知撲克牌。做這個魔術一定要細心，因為要心算撲克牌數，才能準確地知道別人選好的到底是哪張牌。我很怕做錯。我懷著忐忑不安的心情走到了前面。我叫了一位女同學來配合我。我讓這位女同學選好一張牌記在心里，然后我開始洗牌，并把牌分成三疊，依次問她牌是否在這一疊里，如此洗牌、發牌反復三次，要數牌了，我的心一下子提了起來，1、2、3.......10，當我數到10時，我舉起這張牌問：“是不是這張？”“不是。”什么？完了完了，我要演砸了，我不禁在心里尖叫著。那時我的臉肯定是紅一陣白一陣，當時真想找個地縫鉆進去。我定了定神，重新仔細數了一遍，取出了下一張牌，急忙問：“那是不是這張？”“是。”終于對了！自己原來少數了一張牌，真是太馬虎了。
后面的魔術越來越精彩，越來越讓人摸不著頭腦，看不出任何破綻，而我就是喜歡這種莫明其妙的感覺，讓人不住地去思考，不住地去動腦筋。要下課了，同學們不情愿地收回了魔術道具。老師說，下一節課我們要寫作文，就寫這次魔術表演會。蒙在鼓里的我們終于明白了為什么要開魔術表演會，為的就是讓我們先體驗，再寫作文，這樣才會寫得生動。老師可真聰明！
這次魔術表演會我體驗到了魔術的神秘，更讓我體會到了寫作文的快樂，我希望再上幾次這樣生動的作文課。
【五年級的作文】相關文章：
五年級作文09-10
五年級作文[經典]08-20
(經典)五年級的作文11-09
【精選】五年級的作文11-15
（經典）五年級作文08-06
五年級作文（經典）10-29
(精選)五年級的作文11-24
五年級的作文【精選】05-11
五年級作文(經典)01-19
五年級的作文01-07