漫畫老師五年級作文15篇[通用]
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的漫畫老師五年級作文，歡迎閱讀與收藏。
![漫畫老師五年級作文15篇[通用]](/pic/00/l/c0cfcaa6071_5fbf7f38b1aee.jpg)
漫畫老師五年級作文1
“有點嚴，有點瘋，有點搞笑。”這是我們跳舞的同學給張老師的評價。
嚴
張老師在上課的時候對我們要求很高，他讓我們把每一個動作都做標準，不允許他的學生偷懶。這不，馬子涵又偷懶了！他在集體跳的.時候偷懶，于是張老師讓他獨自站在前面，讓下面所有的人都看著他跳，這種眾目睽睽的滋味真不好受。
如果張老師提出的要求你沒有達到，他就會用跆拳道專用拍子拍你。雖然一點也不疼，但是這種聲音太大了，而且防不勝防。每次他拍人之前，我都會下意識地后退幾步，緊皺眉頭，哎！
瘋
記得疫情之前，我和馬子涵還在上雙人小課。有一天，有幾只小蟲子“飛”了進來，張老師讓我們躲到他身后，他與小蟲子們展開了一場“大戰”。
他用書做武器，花拳繡腿地“打”了一陣，像被小蟲子逼瘋了一樣，亂踢亂打了十幾分鐘，可是一只小蟲子都沒打死。他尷尬地說：“還是用殺蟲噴霧吧！呵呵。”哎！“瘋”了半天，連幾只小小的蟲子都搞不定。
搞笑
“在那遙遠的疫情以前，”聽到這話，就知道是張老師要開始搞笑了，“你們的桑巴跳的是那么好，怎么今天成這樣了呢？是文化課上久了，自閉了嗎？”他的這番話引起了全班同學的哄堂大笑，就像同時被點了笑穴一樣，我們笑個不停，嗓子都笑啞了！
這就是我所喜愛的“漫畫”老師，雖然他有點嚴，有點瘋，有點搞笑，但是他依然是我敬愛的老師。
漫畫老師五年級作文2
我們的老師可是德、智、美、體樣樣通的才女，就是太愛罰我們了。用一句話概括：“簡直太有才了又嚴厲。”
一次，鄧老師喜氣洋洋地拿著一疊厚厚的試卷“咚”地一聲放在講臺上。笑瞇瞇地對我們說：“恭喜大家，這次考試實在好的不能再好。所以請站起來。”同學們聽到鄭老師這么說，一個個都心花怒放，眉開眼笑地站起來。“你們這次真的給我找面子了啊！自己看看這試卷狗屎都不如。狗屎還能給花做肥料，備品的人都嫌這疊紙太臟了。來，都罰抄第一，第二單元課文，沒抄完別回家。正好我今天開會，隨便留多晚。”同學們的.臉猶如萬里晴空變成狂風暴雨，數的拿出本子奮筆疾書。見一聲撕心裂肺的怒吼：“叫你們現在抄了嗎？只是嚇嚇你們，讓你們長長記性。現在我們來學習新課，別沒精打采的，不然真的抄第一、二、三單元課文。”
講課時的鄭老師其實很美麗，有很多同學對她是又愛又恨，因為她會精心分析課文的每一處，哪怕是一個標點。她都會告訴我們這里作者的用意，幾乎每個同學都聽得津津有味，聽得如癡如醉的我們都目不轉睛地盯著她的每一個動作，聽著她的每一句話。這就是講課時美麗的鄭老師。
這就是讓我們既愛又“煩”的鄭老師，你喜歡嘛？我不管，反正在我們學校里她的粉絲超多。
漫畫老師五年級作文3
我的數學老師，您雖然只教了我三周，可我已經深深地喜歡上了您。今天，就讓我為您“畫”幅“漫畫”吧！
您有著短短的頭發，壯碩的個子，那小小的眼睛并沒有因為太小而失去光彩，反而總閃爍著光芒。
老師您上課真有趣，在課上您經常能逗得我們哄堂大笑。記得有一次，您在上課時，一位同學一直在做小動作，您就趁此機會說：“看來我們班有人在組裝什么東西啊，難道我上的不是數學課而是科學課嗎？”我們笑了，那個同學聽到后隨即立馬放下了手中的東西，坐得比誰都端正。您見了也笑開了花，笑得臉上的肉都堆在了一起，眼睛也瞇成了一條縫。 您的性格比較溫和，不過要是有同學再三提醒還是不聽勸的`話，就會遭到您的嚴厲呵斥。但是您從來不會因為同學表現不好而針對他。
您對待工作是多么認真，有一次思政課上老師給我們舉了您的例子：一天晚上，您剛剛開完會，就回到了教室里繼續批改作業。當您批完作業時已經半夜三更了，可您還是堅持把群里的課外作業批完，講評好才回家去休息的。
您與項羽同姓，項羽是楚國的英雄，而您就是我們班的英雄，用了不到一個月的時間就使我們班的數學成績有了很大的提升。
項老師，這幅“漫畫”“畫”好了，您還滿意嗎？
漫畫老師五年級作文4
嘿！我又開始寫作文啦！我們這次寫作的主題是“我的漫畫老師”，那么我這次要寫的老師是誰呢？哈哈，當然是我們親愛的施老師啦！你瞧：她無論春夏秋冬，總是扎著一個小馬尾辮，細心的小朋友仔細觀察，也許你會發現，她愛穿淺色調的`衣服，和我們說話時，總是慈祥的注視著我們，她的眼睛能散發出神奇的光芒，給我們鼓勵和勇氣。“宰相肚里能撐船”施老師肚子里裝的還是滿腹的知識呢！施老師還有一個優點，那就是愛笑，笑起來就像是漫畫里的人物一樣，可愛極了。
施老師的特點表現在“三特”，分別是哪“三特”呢？第一特：聲音特，第二特，上課特，第三特：性格特。那和這三特表現在哪里呢？就讓我用文字來跟你們說一說老師的“三特”吧！
第一特：聲音特
施老師的聲音聽起來非常的悅耳動聽，她的普通話水平是全國一級甲等，實在是太讓我們佩服了。我們第一天上學的時候，我就聽出來廣播里播的是我們班主任——施老師的聲音哦！就這樣，我們從一年級聽到了五年級，都是她那熟悉的聲音，一點也沒變喲！
第二特：上課特
施老師的上課方式很特別，她總是先是來厲害一點的，隨后就會很幽默，就像今天上的作文課一樣，施老師拿自己當例子，讓我們描寫她，她還說了一句話：“來吧，我已經做好心理準備啦！把你們的‘描寫炸彈’通通扔過來吧！我堂堂八路軍才不會怕你們這些小鬼子呢！”老師說的這句話把我們弄得哄堂大笑，連她自己也笑了呢！
第三特：性格特
施老師不但聲音棒，上課有趣，性格還很特別呢！真的算得上變臉了，前一秒它還在和顏悅色地給我們上課，后一秒老師看見了有人在講話，立馬就沉下了臉：“誰在講話？我好像聽到某某小組有聲音哦，提醒一次。”然后又開始給我們繪聲繪色地上課了，你瞧啊，這性格是不是很特別啊？
這就是我的漫畫老師，她有著“三特”性格，她美麗又可愛，她還有滿腹的知識，稱她為全能老師一點兒也不夸張，像這樣子的全能老師你喜歡嗎？
漫畫老師五年級作文5
她長著一張鴨蛋臉兒，上面嵌著一雙炯炯有神的大雙眼，雙眼上架著一副眼鏡兒，一副滿腹經綸的樣子。她梳著泡面頭，很顯時髦，她時而穿職業裝，時而穿休閑裝，既精明能干又活潑大方，她就是大家的班主任，也是大家的語文老師——歐陽老師。一位大家敬愛的老師。
記得有一次老師給大家進行一次測驗，為了測試大家的自覺性，老師故意不在教室內，過了一小會兒，老師忽然出目前窗口的小角落內，看到幾名不守紀律的人，把他們叫到離教室遠一點的地方，但大家隱隱約約還能聽到幾句批評的話語，過了一會兒老師讓他們回去了。又過了一會兒，老師第三出目前了同樣的地方，但是，這次的情景，比上次的情景更讓老師生氣了，有人居然用智能電話手表中的軟件查不會的題，老師頓時火冒三丈，把電話手表沒收后讓他們出了教室，依舊到了遠一點的地方，但這次的`聲音大家可聽得更了解了。
老師本來可以睜一只眼閉一只眼，不管大家。可是老師由于他的責任心，所以他必須要糾正大家的錯誤，就像樹的樹苗一樣，它長歪了就需要將它扶正，假如不扶正就一直會長歪，等它定型后再扶正已經來不及了，所以大家必須要讓好習慣從小做起，老師就像園丁，大家就像樹苗，園丁修正素描是勤奮，不修正也是本分。
這是大家敬愛的歐陽老師。
漫畫老師五年級作文6
像一位慈祥的母親，照顧著42個孩子；是一位優秀的教師，教育著42個學生。她就是我的語文老師，也是我的班主任——張老師。
她中等身材，梳著流行的丸子頭。茂密的頭簾下，鑲嵌著一雙睿智的眼睛，那是一雙會說話的眼睛。有時溫和慈祥，有時嚴肅銳利。她喜歡穿一件深藍色的T恤，胸前印著一條帆船，好像在激勵著我們揚帆遠航，乘風破浪，砥礪前行。
張老師平時講話很幽默，有時在談笑中，會給你留下終生不忘的記憶。記得三年級的時候，我特別愛“造”字。一次考試，我把房屋的“屋”字，寫成了“尸”字頭上多一點。發卷時，老師用溫和的'目光看著我，“劉梓琪，你聽過一首《我不是黃蓉》的歌嗎？”我一時蒙了，搖搖頭。“現在，老師也送你一首歌《我不是倉頡》。”老師說完，全班同學哄堂大笑。我恍然大悟，原來老師是在批評我“造”字呢！老師一個幽默的玩笑，卻激勵我逐漸改掉了“造”字的毛病。現在，我的錯別字少了很多，張老師功不可沒啊！
張老師幽默的同時，還有一個特點就是“嚴厲”。尤其對那些上課不認真聽講的同學，毫不客氣。有一次，張老師正在講臺上津津有味地講課，兩個“搗蛋鬼”竟然在下邊傳起了紙條。張老師的“火眼金睛”很快就發現了。她停止了講課，兩道銳利的目光，像箭一樣“直射”兩個“搗蛋鬼”，我們都為他倆捏了一把汗。果不其然，老師走下講臺，站在他倆的面前，聲嚴厲色，“忙什么呢？”當時，那氣氛充滿了火藥兒，就像有炮彈要爆炸一樣，兩個“搗蛋鬼”自知理虧，嚇得不敢抬頭。老師靜立幾秒鐘后，又回到講臺，繼續講課。正因為這樣，我們對張老師敬畏有加。
張老師和我們朝夕相處已經整整四年了。每當我看到她那熟悉的身影，聽到她那熟悉的聲音，就會想起她為我們煞費的苦心，為我們付出的努力。師者，傳道，授業，解惑也。張老師，我們的良師益友也！
漫畫老師五年級作文7
大家的馬老師是從小學三年級一直伴隨大家到小學五年級的音樂老師。他有時很的“兇狠”，有時又像一個‘開心果’。他個子不高，大概一米七左右吧；頭發很的短，像一層燒焦的草叢，要是沒被燒，估計還能長出一顆大樹呢；他的額頭已經長出了一些細細的紋路，像公路一樣重疊，交織在一起。那濃密又寬闊還長長的眉毛下，還有兩顆嵌在臉上的‘黑珍珠’，原來是馬老師的靈活又圓又大還又明亮的黑眼睛呀！他的鼻子稍微寬一點，像一個正三角形似的，嘴巴大大的，但又很窄，每看到他笑的時候，他的兩行整齊如一，潔白如雪的.大白牙會讓人直視到，他的整個臉，都仿佛數學課上學過的長方形差不多一樣。
雖然馬老師長得清眉秀臉的，但是大家的馬老師那可是會跟你玩兒戰術的！比方說馬老師的拿手好戲——笑里藏刀。
每當在預備鈴響起的時候，大家班的‘小開心果’定會逗得大家哄然大笑，老師通過他的‘千里耳’就啟動了他的‘風火輪’，快馬加鞭的趕到大家班級上，他用他嚴厲的，像餓虎盯著一只待宰的羔羊一般冷勾勾的看著大家，大家就一眨眼的功夫就安靜下來了。
但是誰說馬老師沒有一面積極陽光又開心的一面呢？
有一次大家快把老師的內容給學習完畢了，老師就給大家高歌了一曲《芒種》，不知為何，霎時之間。感覺老師像開了原唱一般流暢，甚至比歌手唱的都好聽。
這就是我的一位多才多藝幽默感十足的音樂老師！
漫畫老師五年級作文8
我的老師像漫畫里走出來的一樣，一頭烏黑的秀發，那雙小小的眼睛，一生氣便透露著殺氣。她仿佛練了獅吼功，說一句話就能蓋住全班的聲音，他吼一聲就能將全班震懾住。
她像個貪玩的孩子，上課時，她壓根沒把教室當課堂，而是當成了與我們“玩耍”的.快樂天地。跟她一起上課，你會看見課文電影，幽默大師，找語病的醫生……她會把枯燥無味的課“變”得妙趣橫生。
我的老師會在比賽時為我們吶喊助威，但她助威的方式有點兒不一樣。先鼓足了勁，然后擺動著手，做著向前推的動作。像練太極一樣，老師可能學的是氣功，臉都憋紅了似乎還沒什么效果。前面同學的手還被她拍紅了，我有點兒心疼前面的同學和老師了，老師的包都看不下去了，在老師胳膊上蕩起了秋千，想蕩出來幫我們。可不管怎么折騰，我們也都輸了。現在想起來老師的加油方式也真是獨特呀！
面對這樣可愛又貪玩的老師誰不喜歡呢？
漫畫老師五年級作文9
我喜歡我的數學老師，英語老師，但讓我印象最深的還是我們的語文老師。
她特別喜歡染頭發，今天是黃色，明天是綠色，后天就不知道是什么顏色了。她的眼睛十分大，好像兩顆葡萄。耳朵又大又圓，像兩把小扇子。她很喜歡穿裙子，每次穿裙子時還要搭配一雙漂亮的高跟鞋，走起路來發出清脆的響聲，女同學們別提多羨慕了呢！
別看她外表青春靚麗，其實她特別兇，兇起來的時候，大家都不敢做小動作。有一次，上課鈴響了，但同學們并沒有安靜下來。語文老師走進教室，皺了皺眉頭說：“安靜下來！”個別同學沒有注意到老師進來了，依然在講話。這時，語文老師一聲怒吼：“你們都給我安靜下來！”
突然之間，教室里變得鴉雀無聲。語文老師的臉都紅了，接著訓斥我們：“你們連一年級的小朋友都不如，上課沒有上課的規矩，一點都不像我的學生！”說完，雙手插在腰間，眼睛瞪著大大的，鼻子發出“呼呼”的出氣聲。“從現在開始就練坐！”同學們嚇得大氣都不敢出，端端正正地坐好，一動也不敢動。老師在走道來回地巡視。眼看老師馬上就要走到我的面前了，我的心怦怦直跳，仿佛下一秒就要跳出來了。
我看了老師一眼，老師的眼睛仿佛一盆冷水，潑在我身上涼涼的。教室里靜極了！連一根針掉在地上的聲音都能聽見。四十分鐘，仿佛有一個世紀那樣漫長。不知過了多久，下課鈴響了起來，老師坐到講臺的椅子上，仿佛沒有下課的意思，只淡淡地說了：“今天語文課的'狀態很不好，下午的美術課改上語文。”老師的前腳剛踏出教室，同學們才松了口氣，抱怨道：“我心愛的美術課沒有了。”而我的心此時也已經破碎了。
這就是我的語文老師，她雖然很兇，但我依然喜歡她。
漫畫老師五年級作文10
我有一個“哨兒”老師，她就是我四年級的美術老師——曲老師。
她性格很溫柔，有一頭短短的頭發和兩只小小的眼睛。
還記得我一開始說的她說什么嗎？對了，她是個“哨兒”。顧名思義，“哨兒”就是聲音很大，音調很高。怎么大、怎么高呢？她正常上課的時候聲音比較小，但是調門很高，非常尖細。但她在社團上課的時候，不但聲調高，音量也非常大。她生氣的`時候聲音又高又響。有一次，外面下了雨，我在走廊里，只聽她一聲吼，校園好像都搖了一下。
她非常善于做手工，簡直能“手工做一切”。她給我們美術社團里帶來的實物示范都非常精致，有時是一把上面畫著仙鶴的小雨傘，有時是一個可愛的立體小貓，有時是一個有袍子的小人臺。我們看得賞心悅目，也非常羨慕，她便耐心教我們如何制作。我在她的指導下做出了一個穿旗袍的小人臺，今天還擺在我的書柜上！
她還是個“兩面人”呢！她在教我們班的時候，嚴格要求我們，給我們做精細的范例，把每一步都一五一十地教給我們。而在社團里，她只是大概地說出制作方法，讓我們發揮想象力和創造力，做出和范例差不多的作品。老師說，在課上有規定的教學方法，但在社團她就讓我們自由展開想象。
這就是我的“哨兒”老師——美術曲老師。這個學期，她被調到了清寧校區，沒了她的“哨兒”聲，我還不適應了呢！
漫畫老師五年級作文11
老師給四班的課堂帶來了無盡的風趣，他就是我們的數學老師，李老師。
棕色的短發在風中飄散與對柳枝葉的'眉毛一雙黑亮亮的眼睛看起來格外親切。
老師，有時候就好像微信上的表情包有時候開心有時候憤怒又有時候驚訝。
叮鈴叮鈴鈴上課了這天微弱的開門聲從門口傳來原來李老師來了老師滿臉笑容地走進安靜的飯中。老師先帶我們復習了，可能性又要跟玩個小游戲，隨后叫了兩個男生，兩個女生還有兩個神秘的黑袋子，像是魔術師的黑色小袋子，老師又給我們講了游戲規則。老師，叮囑我們一定要避。這一隨便在袋子里拿個積木，有一個男同學就用腦袋記突然忘記了這是第幾個？
老師給他了一個眼神這樣誰讓我們全班笑了起來眼神里"嫌棄"中帶著一些疑惑，疑惑中又有著一些不解。
那天班里考試。老師在監教室后同學們緊張的不得了。教室里異常的安靜，心跳的砰砰聲都能聽到，又有一種糖果的味道，向老師撲鼻而來，老師早已知道是誰？老師笑了笑，告訴他老師，小時候也這樣干過你們這些事，老師都知道這個表情好像微信中死亡的微笑。那個表情包啊！
我喜歡這個有無數"表情包"的李老師李老師讓課堂變成了一次？交談。老師帶著我們去打開了知識的大門一同探究。
漫畫老師五年級作文12
她，透著淡淡的清香，散發著濃濃的書卷氣，有時仿佛還摻雜著一些孩子氣，她愛笑，還總是笑得那么甜。她就像玻璃，待人誠懇卻容易破碎，有時她會被我們氣得不行，在辦公室偷偷抹眼淚。有時候被我們逗得哭笑不得，又不忍心說我們。這就是我們的語文老師。
我答不出問題內心惶恐時，她會把手輕輕搭在我的肩上，對我微微一笑，我的心竟有絲甜甜的感覺，像吃了蜜一樣！她的發絲輕輕落在我的身上，輕輕拂過我的'臉頰，有絲淡淡的清香，我的心也瞬間平靜了下來。
“嘩——”，教室里一片狼藉，吵鬧聲、尖叫聲、狂笑聲、嘶喊聲……在長廊里回蕩，似乎沒人聽到“刺耳”的鈴聲。她站在門口，教室一下子安靜了許多，可小聲議論卻是避免不了的。她那令人難以琢磨的眼神似乎在盯著我，我竟有一種說不出的難為情，臉漸漸地紅了起來，頭低了下去。她的眼中釋放的什么？是淚，還是憤怒？她悄悄走進來，很慢，很輕。仿佛帶著一股怒氣，卻又攙雜了一些失望。我不知道她在想什么，卻又能體諒她。我原本以為她進來會狠狠地批評我們，可她卻只輕輕笑了笑。我原以為那是暴風雨的前奏，卻誤會了她，想起來還真是慚愧呀，她那么懂我，我卻不懂她。我們都低著頭等著那遲遲不來的批評，心里有一種說不出的后悔。她什么也沒說，只是很用心地在上課，整節課我都聽得很認真，第一次那么用心，我不想讓她總是操心，因為她的大半生都在為她的學生服務！
可愛的她就像一盞明燈，即使在黑暗的地方也能光明澄澈！
漫畫老師五年級作文13
我們班上的數學老師是何老師。她長得不胖不瘦，黑色的頭發里夾雜著幾根白發，我想那是她愛動腦子的表現。頭發下面便是她聰明的大腦。她那圓臉上的一雙水晶晶的眼睛里流露著無窮的才智。她的耳朵很靈敏，上課時只要有一點兒聲音她都能聽見。
“占課”可是何老師的“拿手好戲”。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學們都拿出了圖畫本和馬克筆期待著美術老師蘇老師的到來。美術老師剛走進教室打開課件，何老師就面帶微笑地走了過來，對蘇老師說：“要不這節課我來上，我講幾道題。”一聽到“幾道題”這幾個字，同學們就互相議論起來有的說：“好煩啊，何老師又來占課。”有的說：“又要做題，想累死我們啊！”，有的說：“何老師天天搶課，要把她舉報到教育局。”……蘇老師對何老師說：“我今天講重點，你等一下！”何老師連忙答應，找了個空位坐下來。何老師一坐下來，同學們都盼著蘇老師多講一會兒。蘇老師講了10分鐘把剩下的.30分鐘留給了何老師。何老師一上講臺就黑板上布置了幾道題，有幾個同學就說：“真是的，又要做題，真想換數學老師！”何老師的“千里耳”聽見了這句話，眼睛瞪得像銅鈴，用武漢話對我們說：“哪個的聲音，不想學以后去修電腦！”此時，我的心提到了嗓子眼，生怕何老師加題，全班也安靜了。
何老師那智慧的大腦里裝滿了不讓同學們講話的方法。
何老師為了讓我們聽講時不受干擾，特意安排了幾位“管理員”，記講話同學的名字，月底評選“月冠軍”這樣的方法果然妙，這使我們的課堂安靜多了。有時同學們做面批題講話，何老師也有妙招，她會伸出她的“魔抓”。“魔抓”是什么呢？何老師會多布置幾道題，不做完的中午不能按時吃飯，下午甚至還不能回家。這樣的老師讓我們的數學知識學得更牢固了。
何老師教訓起人來，嘴里就像一個連珠炮一樣說個不停。
有一次我做練習時忘了打小數點，何老師教訓我說：“小數點呢？這題的格式我都寫黑板上了，你還是學霸，猴子都教會了你還不會，浪費第一排的位置！”說著，她手上的青筋都快爆出來了，鼻子都要冒煙了。何老師教訓起人來，可謂是讓人心驚膽戰啊！
何老師不僅很嚴厲，還對數學題沒有絲毫馬虎。
有一次，章子恩問何老師一道很難的奧數題。何老師認真的目光定在了題目上，不一會兒就找到了這道題的突破口，一下子就把這道題解了出來。何老師講錯題時非常認真，過程講得也很詳細，沒有一個我們聽不懂的知識點。
何老師雖然嚴厲，但是她讓我們的知識學得更加牢固，我愛何老師，因為她真心愛我們。
漫畫老師五年級作文14
老師可能都各具特色，有不茍言笑，十分嚴厲的；有溫和親切，說起話來細聲細氣的；還有風趣幽默的我要用文字“畫”老師戴老師，她是我曾經的語文老師。
戴老師一頭利索的.短發，眉毛像長長的柳葉，小小的眼睛，一笑起來，便成了一條縫，她的鼻梁上還架了副黑框眼鏡。戴老師平時的穿著打扮很樸素，她常常說：“生活要簡單，頭腦要復雜，可別搞反了。”
戴老師最喜歡和同學們玩在一起。有一次，下課了，我收拾好課桌，拿出卡紙，想按照說明書上的方法，折一只千紙鶴，可折來折去，怎么也折不好。戴老師看見了，就大聲地說：“許露璐，你過來一下”。我放下手中的卡紙，慢呑呑地走到老師面前，心想：老師叫我干什么啊？老師笑嘻嘻地對我說：“你不會折千紙鶴嗎？你把卡紙拿來，我教你啊！”聽了老師的話，我高興極了，拿來兩張卡紙，老師一遍又一遍地示范給我看，對我說：“折像千紙鶴這樣復雜的物體，必須做到每一步都折疊得很精致，最后做出來的東西才會漂亮。”千紙鶴就在戴老師靈巧的手下誕生了，我覺得這只千紙鶴比其他的，都要與眾不同。
戴老師非常有愛心。有一次，有一位同學不小心摔了一跤，那時，戴老師正在開會，得知消息后，連忙抱著這個同學，把外套蓋在她身上，冒著傾盆大雨向醫院跑去這個同學很快康復了，戴老師卻感冒了好幾個星期。
你喜歡這樣的老師嗎？你喜歡這樣一個漂亮、有趣、有愛心的老師嗎？反正，我是非常喜歡。
漫畫老師五年級作文15
“丁零零，丁零零”。上課了，同學們趕緊跑回到了自己的位置上，抱臂坐直等著我們的數學老師來上課，我們的數學老師姓李，說起數學老師來，她真的算的上一位“千面”老師，就讓我給你們一一道來吧！
在課堂上時，數學老師常常扮演著“雙面”人，比如當同學積極回答老師提出的問題時，她就會變得和藹可親（一般也都是這樣的），所以同學們都很喜歡她。可要是有某些同學一直不守紀律的話，李老師就會“從晴轉陰”，雖然不會對那位同學大發雷霆，但是也會把那位同學給批個夠嗆！
在中午的.休息時間，李老師會變得十分幽默，比如在吃完飯后的玩耍時，她常常會問同學們一引動關于數學的小問題，當我們有些不明白時，她就會用那雙烔烔有神的眼睛望著我們。這時，我們就會想起答案，并告訴老師。記得有一次，老師給我出了一道很難的奧數題，李老師笑了笑，甩了甩她那頭烏黑的長發，把解題思路告訴了我，我也認真的聽，并搞明白了這道題，并感覺成就感和自信感瞬間增長了許多。
到了放學時，李老師會變得有些嚴肅，因為她可不想讓孩子們走散，所以我們全班同學都很喜歡她。
那么，你最喜歡的老師是誰呢？一起來說一說吧！
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