小學五年級作文匯編（4篇）
在現實生活或工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的小學五年級作文4篇，歡迎大家分享。
小學五年級作文 篇1
爸爸出差一個多月了，我每天都很思念他，盼望他能早點回來。
國慶節那天，媽媽為了慶祝，特地買了一只珍珠雞，準備帶我到市場去殺。就在我們要出門的時候，我突然聽到樓道里傳來爸爸的腳步聲。“爸爸回來了！”我高興得不得了，一邊興奮地沖媽媽大喊，一邊推開門向爸爸撲了過去。可能因為我出現得太突然，爸爸沒有心理準備，身子一下失去了平衡（ｈéｎɡ），直向消防柜倒去。“嘭”的一聲，我想躲已經來不及了，消防柜的.碎玻璃噼（ｐī）里啪啦地落在了我的左胳膊上。我頓時嚇呆了，爸爸連忙查看我的胳膊，只見上面出現了一道兩厘米長的傷口，兩邊的肉都翻了出來，鮮血直流。爸爸急忙用力擠壓傷口，把里面的污血擠出來，并帶我到社區醫療站包扎。
在以后的幾天里，我們家多了一只“機械手”——我的左手只能伸直平放，像機械手一樣彎曲不得。寫字因為左手不能按著本子，變得很困難；平時吃飯用左手拿筷子，這回不得不用右手了，真不方便……
這只“機械手”為我帶來了許多麻煩，也給爸爸媽媽帶來了許多不便。我非常后悔：“唉，如果爸爸回來時，我小心一點，不那么興奮，就不會出事故了！”想想那一天的經歷，真是樂極生悲呀！
小學五年級作文 篇2
時間總是向前走，它從不停留，它從不回頭，因此就有了距離。時間的距離就是昨天、今天、明天，這個距離是無法縮短的。
雖然都是路，卻有不同的含義。
昨天的含義在于過去了就無法挽回。就算過去有很多開心的事，有很多重要的人，就算不想過完，但是你必須跟時間走，那些美好的事，只能成為回憶，那些重要的人隨著時間漸漸地冷淡，沒有了那份親切，但是我相信時間帶不走真正的朋友，歲月留不住虛幻的擁有。
明天的意義在于你是否在努力，在與時間飛奔，也是一個起點。會遇到許多新鮮事，會遇到挫折、煩惱，但是我們會把一切陌生的東西變熟，去適應，那些挫折會化解。今天要做的事情很多，而且必須今天完成，因為今天也將成為昨天，成為回憶。
明天的含義就是未來。即將會發生很多的事，是一條無法預料的路，無法看到盡頭的路，這路可能很平緩也可能很崎嶇，但是明天的路總是在今天的`路口選定的，明天也許是你的向往，也許是個終點。
時間的距離是三條路，看似很近，卻是三條一點都不一樣的路，而且這個距離會決定很多很多，如果人生是條路，那一定會是這三段路。
一天又一天，一年又一年，昨天一天天增多，明天一天天減少，我不知道人生這條路有多遠，但我只用了三天時間走完了昨天、今天、明天。
人生的坎坷為我們生活帶來困難，也同時讓我們學會了堅強。因為困難，所以我們的生活十分豐富。人生如戲，戲如人生。因為我們努力了就會成功，所以每個人都在努力著……
小學五年級作文 篇3
此日漫揮天下淚；有公足壯海軍威――光緒帝。
寸寸河山寸寸金，侉離分裂力誰任？杜鵑再拜憂天淚，精衛無窮填海心！——黃遵憲。
110年前 1894年，日本軍國主義侵華，挑起了中日甲午戰爭，在這場戰爭中，中國徹底失敗，清政府經營20多年的近代海軍北洋艦隊全軍覆沒，被迫簽定了恥辱的《馬關條約》，割地賠款，喪權辱國，并引起了列強瓜分的狂潮，加深了中國社會的殖民地半殖民地化，使中國陷入了空前的民族危機。
1931年9月18日，日本帝國主義發動了蓄謀已久的侵略戰爭，東北三省淪為日本帝國主義的殖民地，3000萬同胞身陷水深火熱之中。
時間會沖淡許多東西，但難以沖淡恥辱，除非恥被雪，辱得報。于是73年過去了，110年也過去了，“9.18事變”和甲午慘敗，作為國恥的象征性符號，至今還沉重地壓在國人的'心頭。這與日本政府始終不能正視歷史、承認歷史有關，但也跟自近代以來，國恥而往，在中日的現代化競爭之中，中國人遲遲未能揚眉吐氣有關。
海戰與事變，本質上當然是日本的故意挑釁與蓄意侵略，但跳脫一時一事，其實也不妨在形式上視為東亞兩強的競爭與沖突。戰敗、割地、賠款、淪陷、被屠殺、流離失所……中國處于下風的點點滴滴無疑都是我們今天不能忘懷的痛苦與恥辱。所以，紀念國恥，還應當在歷史的更深處反思兩國幾乎同時開始而路徑迥異的現（近）代化成敗。
日本從“明治維新”以來，舉國上下從科學技術、軍事思想、社會結構乃至國家制度上都積極地向西方學習，全民的現代化意識濃烈而取向清晰。
而無論是清朝廷，還是北洋政府，抑或是南京政府，對于中國現代化進程的推進，緩慢而乏力，始終在邊緣地帶游離，淺嘗輒止，遲遲不能觸及決定國力根本的制度改造，以致徒然有洋務運動，有新式軍隊，但政府能力捉襟見肘，令親歷者痛，令觀史者悲。
如今，國際格局斗轉星移，中國的狀態也今非昔比，日本與中國出現了越來越多的共同利益，但在政治經濟、地區影響、資源利用等眾多方面仍然無可避免要成為競爭對手。這些競爭所體現的，或者應該說所憑借的，依然是兩國現代化程度之下的國力較量。因此，我們時刻銘記曾經敗于對手的恥辱，這恥辱背后的歷史邏輯，并非為了非理性地宣泄仇日的情緒，而是要讓自己知恥后勇，牢記方向，有所作為。
小學五年級作文 篇4
勇者在同學們的心目中顧名思義就是勇敢，具有某種頑強品質的人，而在我身邊也有一位勇者，她就是——朱紫龍。
一頭烏黑濃密的短發，炯炯有神的大眼睛里散發著柔和的目光，個子適中，平日里也并沒有什么出眾之處，但她總是默默無聞地為班級里做了許多事。我很早就與這個看似平凡的朱紫龍結為了好友，但自從上次的一次小矛盾后，我便打心底里地佩服她，覺得她是一位真正的勇者。
就在一次期中考試之后，我與朱紫龍進行了一次打賭游戲，賭誰能在這次期中考試中奪冠。這本來只是一次簡單的增添樂趣的游戲，可是卻因為我們都覺得自己猜得是對的，而起了爭執，吵得不可開交，誰也不讓誰，最后本來很美好的友誼就這樣破碎了。可是吵到最后卻是一場空，我們誰也沒有猜對，但這并沒有代表我們友誼就能得以重建，反而是愈吵愈烈，只要一見面才說幾句話就吵得不可開交，誰也不愿意向對方認錯，所以導致事情只能一直拖下去。
在之后的幾天里，我感覺十分不自在，每天放學只能一個人孤零零地回家，路上沒有了一個交流心事的伙伴。體育課和體活課上只能自己一人玩耍……總之感覺十分不爽，雖然事后我曾想要與她和好，但卻總是開不了口。
直到有一天，只見朱紫龍手中拿著一個精美的盒子，走到我的課桌前，我頓時感到緊張萬分，埋頭開始寫起了作業，只當作什么也沒看見，但是朱紫龍的腳步一步一步地向我逼進，我心里感到忐忑不安，難道她是來和我正式絕交的嗎？雖然我們之間發生了一些小矛盾，但也不至于鬧到這個地步吧……
然而不等我想完，朱紫龍那修長的手指已經落在了我的肩膀上，頓時一股暖流涌遍了我的全身，我停下了手中的筆，頭慢慢地抬了起來，頃刻間，我的目光與她進行了一次短暫的對視，但就是這么一瞬間，我從她的眼里讀出了她的勇氣，她那白褶的臉上帶著堅定，緊接著朱紫龍那櫻桃般紅潤的小嘴中卻吐出了幾個讓我意想不到的字：“潘依霏，我們和好吧！”
雖然那幾個字輕得似乎一陣風吹來就將會被帶走，但是我感受到的卻是那如同鋼鐵般的堅定，那句看似普通平凡的話語，卻如同鋼針一樣深深地印在了我的心中，但是那一刻我的心震撼了，那個平時看起來極其普通平凡的朱紫龍竟然可以有此勇氣來向我和好，那一刻，我把心目中這個勇者的稱號無疑給了她。我抬頭仰望朱紫龍，那還是與我平時親密無間的好朋友朱紫龍嗎？為什么我覺得那么陌生？不，她是的。因為在她的心中隱藏著一個比她的外表還要強大一百倍，一千倍，甚至一萬倍的自己，甚比人們心中的大英雄。她有著敢于承認的勇氣，她是勇者，而我不是，但是我相信每個人都能做到，和這樣的人交朋友，真是太值了！
絲絲的涼風輕輕拂過我的臉頰，但我的內心是溫暖的'，我的內心是火熱的，我的內心如同一把火在燃燒著。
我輕輕點了點頭，接過了那個精致的盒子，打開一看是兩個小女孩手拉手在一起合好的情景，下面寫著一段小小的字：友誼是珍貴的。我笑了笑，連朱紫龍都有此般敢于承認的勇氣，我還有什么不好意思的呢？我拉住了她的手，笑著說：“我也有錯！從現在開始咱們仍然是那親密無間的好朋友。”接下來就是重新和好的喜悅。
做有勇氣的人，說它難其實也不難，但說它容易也不容易，只要朝著這個方向努力，那你終將能成為別人心目中的勇者。
【小學五年級作文】相關文章：
小學五年級作文（經典）11-21
小學五年級作文(精選)08-22
[精選]小學五年級作文11-26
(經典)小學五年級作文04-27
（經典）小學五年級作文03-28
小學五年級作文11-13
[經典]小學五年級作文11-17
小學五年級作文11-08
五年級小學作文12-18
小學五年級的作文09-10